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河南省高校科技成果转化率不但低于全国高校的平均水平,而且也低于科研机构和企业的水平.其原因在于,科技成果评价标准重视学术价值而轻视经济应用价值,高校的业绩考核标准和职称评审条件都不利于促进科技成果转化.提高河南省高校科技成果转化水平,要树立科研与转化并重的观念,适当调整职称评审条件和业绩考核标准,加大科研成果转化在评价体系中的权重. 相似文献
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刘娟娟 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(4):32-35
高校科学研究的终极目标是要将科技成果转化为现实的生产力,因此高校科技成果转化一直是社会关注的热点问题。目前地方综合性大学科技成果转化存在评价机制不完善、科研经费不充足、专业团队未形成等问题。推进地方综合性大学科技成果转化,必须转变观念,营造科技成果转化环境;改变评价体系,推动科技成果转化发展;多方筹措资金,加强科技成果转化投入;搭建创新平台,提升科技成果转化效率。 相似文献
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对创业型大学科技成果转化能力及科技成果转化效果进行评价直接关系到高校的可持续发展。从分析进行创业型大学科技成果转化评价的必要性和现状入手,采用层次分析法（AHP法）从科技创新能力、科技成果研发和转移能力、科技成果转化能力、科技成果转化效果、科技成果转化环境五个方面来构建创业型大学科技成果转化评价指标体系,并在此基础上分析其制约因素,以此来更好地推动高校科技成果转化为现实的生产力。 相似文献
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马铮 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(1):43-47
知识产权激励创新、规范市场行为以及促进科技成果转化的作用,应当运用在高校科研管理中,使之与知识经济时代发展相吻合．分析美日英三国大学科研管理与知识产权战略的契合模式,认为中国的高校科研管理应引入知识产权战略思想,构建以知识转化率为标准的中介评价机制,以实践评估为基础的多渠道项目资助体系,改革科研管理部门功能和人员组成,从而在知识产权战略背景下,建立新型科研管理模式,为建立创新型国家提供智力源． 相似文献
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张忠迪 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):20-23
河南省高校科技创新能力存在创新资源不足与闲置并存、创新产出能力低、创新转化度不高等问题。要构建河南省高校科技创新体系,各高校在科技创新活动中要找准自己的位置,分层次发展;要加强研究基础平台建设和学科建设;尽快建立技术转移体系、产业化服务体系和科技创新能力评估体系以及适合河南省省情的高校科技创新体系运行机制。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2018,(2)
<正>王天银,中共党员,博士,教授,硕士生导师。加拿大滑铁卢大学和圭尔夫大学访问学者;河南省学术技术带头人,河南省科技创新杰出青年,河南省高校科技创新团队"密码理论及其应用"带头人,河南省高校科技创 相似文献
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我国高等院校科技成果转化机制落后是导致转化率偏低的一个重要原因,应从转变机制入手,优化大学科研成果转化机制。文章对高校科技成果评价机制、投入机制、激励机制和中介服务机制进行了简要的现状分析,并提出了相应的优化机制的措施。 相似文献
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李国朋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)
科技成果转化是实现科技成果向现实生产力转化的关键环节。影响科技成果转化的因素有很多,文章从投资渠道、组织模式、信息沟通、利益分配和知识产权保护等方面论述了国外高校科技成果转化的现状,并提出了相关的措施。 相似文献
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睢利萍 《河南科技学院学报》2012,(6):29-32
造就高素质的知识产权人才队伍是实施河南省知识产权战略的重要内容,而知识产权专业人才的匮乏是制约河南省科技创新能力提高的关键因素之一。高校作为人才培养的基地,在知识产权人才培养方面还存在着诸多不足。文章结合河南省的实际情况,分析了目前河南省高校知识产权人才培养的现状及存在的问题,总结了美国和日本等发达国家知识产权教育的成功经验,并在此基础上提出了河南省高校知识产权人才培养模式构建的建议。 相似文献
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以2017年78所国家示范高职院校为研究样本,运用因子分析法和数据包络分析法,分别对高职院校的科技成果转化能力与效率进行分析和评价,并探讨二者之间的关系。研究表明,78所国家示范高职院校的科技成果转化能力总体偏弱且院校之间差异较大;绝大多数高职院校成果转化效率偏低但规模报酬呈递增状态;高职院校科技成果转化能力与效率存在互相不匹配的情况。 相似文献
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陈晓蕊 《荆门职业技术学院学报》2010,25(9):78-80
文章论述了体育欣赏的概念及高校开设体育欣赏课的意义,通过对河南省部分普通高校开设体育欣赏课程现状的调查,论证了普通高校开设体育欣赏课程的必要性,并从课程设置、教学内容、教学手段等几个方面提出了开设该课程的合理性建议,为河南省普通高校体育欣赏课程的开设提供参考。 相似文献
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邵丽君 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(2):50-52
本文以政府文献为依据，结合课题调查的大量数据，对河南高校体育现状存在的较为突出的问题进行了综合分析与论证，从宏观上提出了河南高校体育体制转轨、依法办学、构建全新体育课程、突出师生健康观念、改善高校体育环境的措施与建议。 相似文献
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针对高校科技成果转化创新观念问题,分析了高校科技成果转化中的影响因素,即高等教育功能的认识滞后、科研市场观念不强及企业观念的问题。提出了促进高校科技成果转化观念创新的解决方法。指出要提高高校科技成果转化率,需要科技成果转化主体观念的创新。 相似文献
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别敦荣 《青岛大学师范学院学报》2014,(5):45-52
我国民办高等教育发展进入了一个新的时期,转型发展是民办高校突出重围,走向建设高水平大学的必由之路。从发展形势看,民办高校的前景是广阔的、光明的,因为有经济基础,还有最重要的人口基础。转型就是要从粗放式、低水平的重复发展模式,转变到精细化、高水平发展模式。要实现成功转型,民办高校应当坚定信念寻找突破口,调整和优化学科专业结构,建立内涵丰富的应用型人才培养体系,积极探索现代大学制度。 相似文献
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韩睿谦 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):100-103
本研究采取区域整群抽样的方法,从河南省高校7所本科院校中随机抽取1016名学生作为研究对象.采用了多种研究方法,对当前河南省高校本科学生参加体育锻炼情况及影响因素进行分析,旨在为河南省高校体育教育改革提供理论参考依据. 相似文献
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在高校的学业成绩评定中,百分制的绝对评分模式以及60分的合格标准存在着受命题难度影响大、不能有效提高学生学习的积极性、不同类型学科成绩之间缺乏可比性等问题。采用标准T分数T：10z＋k的相对评分模式和x^--1．65s的弹性合格线标准,是解决绝对评分模式以及60分合格标准弊端的根本举措。 相似文献
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普通本科高校向应用技术型高校转型成为未来中国高校改革发展的重要任务,在中国现代职业教育体系中,新型应用技术大学将成为中国职教体系中重要一环。相关高校需要很好适应这种发展要求,加快转型,提升自身竞争力,实现转型突破。 相似文献