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随着信息时代的发展,传统的教育教学模式已经不能很好地适应当前社会发展的需求。在这种背景下,翻转课堂在教育教学中的应用能够构建一种新型的教学模式,能够更好地提升教育教学效果。汽车检测与维修技术专业教学要注重应用翻转课堂提升学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,以更好地发挥翻转课堂的教学价值。本文在阐述翻转课堂的内涵以及汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用优势的基础上,提出汽车检测与维修技术专业中翻转课堂的应用策略,以更好地发挥翻转课堂的教学效果。 相似文献
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我国原有的教学模式在一定程度上落后西方国家,导致学生知识能力不匹配。近年来,我国的教育学者也在学习西方的先进教学模式"翻转课堂",本文将以翻转课堂的概念入手,探讨翻转课堂背景下的目标导向教学模式的应用,从而了解到翻转课堂背景下的目标导向教学模式的应用带来的重要意义。 相似文献
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翻转课堂可以培养学生自主学习意识,提升课堂效率.但在初中数学课堂中,学生无法通过翻转课堂获得预期的预习效果.为了进一步提高教学质量,教师可以引入微课模式,使学生通过微课完成课前预习,深入理解概念公式,保证翻转课堂的有效性.本文据此分析了新课改下微课在初中数学翻转课堂中的应用情况,提出了对策与建议,以期为此后初中数学教学... 相似文献
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翻转课堂是一种全新的教学模式,它将知识传播与知识内化两个过程进行了颠倒,实现了教学上的革新,但其在实践中还存在不足。M OOC弥补了翻转课堂的不足,有效促进了学生学习。梳理了翻转课堂及M OOC的概念与基本特征,分析了高校中应用翻转课堂的优势与不足,并进一步分析了基于M OOC的翻转课堂在高校教学中的应用。 相似文献
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翻转课堂主张“先学后教、自主学习”的理念,注重学生的自主探究与合作,更加关注学生的主体体验。但翻转课堂理念如若脱离了其他教学方法的辅助,则容易流于形式,无法收到实质性的教学效果。任务驱动法以任务为导向,在教学过程中通过一个个课堂任务,能够很好地考查学生在自学环节的掌握情况。因此,在会计教学过程中协同应用翻转课堂理念与任务驱动法,能够使翻转课堂理念真正“落地”,收到实效。 相似文献