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《课程.教材.教法》2016,(9):20-27
核心素养被视为是21世纪信息社会公民"必备的"质素,培养学生核心素养已成为未来学校教育的基本任务与发展趋势,世界许多发达国家都在进行基于培养核心素养的教育研究,并建立了相应的课程体系与课程标准。基于核心素养培养的基础教育课程标准应该具有科学性、普适性、系统性、明确性、稳定性和发展性的特征,其建设需要从六个方面着手:科学确定学生的核心素养要素,统筹规划课程标准的逻辑体系,严格遵循课程标准的文本结构,确切运用课程标准的条款语言,科学划定课程标准的教育时段,妥善处理"核心素养"与"课程目标"的关系。 相似文献
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在全球扁平化的时代浪潮中,培养学生的核心素养,提供适合的教育,是各国教育的重要使命.2015年是世界教育目标年,联合国教科文组织、国际教育局发布了《处于争论和教育改革中的课程问题——为21世纪的课程议题做准备》等重要报告,从国际视野、国家利益层面厘清当前世界教育改革中所存在的诸如课程定位、课程概念界定、课程发展趋势等课程问题,明确21世纪课程改革要认清国家文化、价值观的重要性,促进教与学的齐头并进,构建整体综合的课程框架,正确处理教育的卓越度、公平度和包容度,以及注重推进教育信息化等新的发展趋势.在认识和借鉴国际课程教学改革及其经验的基础上,推动我国课程改革的积极稳步进行,提高学生在国际社会中的核心竞争力. 相似文献
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美国是技术和技术教育发达的国家.进入21世纪,为应对新的社会、经济问题,技术教育出现了新的发展趋势:把技术教育培养目标转向培养学生的技术素养,建构具有技术素养的社会;把工程学及工程设计内容整合进K-12技术教育课程框架,形成多种整合的技术和工程教育课程,如“准工程学”课程模式和“项目引路”课程模式以及“以问题为基础”的教学方法的采用等.我国基础教育阶段的技术教育发展与改革可从中获取颇多启示. 相似文献
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2022年版义务教育历史课程标准,提炼了历史课程要培养的学生核心素养,组织设计了基于核心素养的结构化内容,研制了学业质量标准,提出"教"与"学"两条主线并行的教学方式,以及基于核心素养的评价与考试命题建议.2022年版义务教育历史课程标准实施的重点和难点在于,教师要充分理解本次课程改革的新理念,把握历史课程要培养的学生... 相似文献
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构建基于学生核心素养的课程体系是进一步深化课程改革的重要任务.西班牙于2006年开始基础教育国家课程改革,在制定核心素养和教育目标体系、完善课程标准、提供课程实施建议,以及建立学业质量评价体系四个环节中落实素养教育的意图,取得了一定的成效. 相似文献
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冯妍 《中国现代教育装备》2022,(2):55-57
信息技术教育的核心是"培养学生学会思考",这一内容突出体现于学科四大核心素养之计算思维,在编程教育中培养学生的计算思维已成为信息技术教师的共识.目前课堂"重步骤、偏模仿"的编程施教方法与国家全面深化课程改革的要求有较大差距,因此在Scratch教学中融入计算思维,旨在有效培养学生的学科核心素养,提高综合素质和创新能力. 相似文献
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<正>21世纪初开始的历史课程改革,已进行了十多年。《历史课程标准》倡导的新理念受到广大教师的拥护,但是在实施过程中却面临很多困难。影响新课程实施的因素是多方面的,其中教师的历史素养是一个重要方面。只有教师具备了落实新课程理念的历史素养,才能保证课程改革顺利进行。一、什么是历史素养历史课程标准中提出,要"发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨"。1那么,什么是历史素养呢?历史素养"是通过日常教 相似文献
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《中学教育》2018,(1):74-81
文章对我国最近20多年颁布的3个版本的义务教育音乐、美术教学大纲和课程标准进行分析。结果发现:不同时期的音乐、美术课程文件都在一定程度上反映了核心素养的诉求;我国的音乐、美术课程文件对创造性与问题解决最为重视,而各国际组织和经济体则对沟通与合作最为关注;音乐课程文件中的沟通与合作比美术课程文件中更多,而美术课程文件中的批判性思维比音乐课程文件中更多。并提出:义务教育音乐、美术课程标准都应该指向核心素养;义务教育音乐、美术课程标准都应该体现培养学生核心素养的学科优势;义务教育音乐、美术课程标准都应该明确落实核心素养的教育评价内容和指标;义务教育艺术课程应该逐步成为发展学生核心素养的核心课程。 相似文献
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<正>经济合作与发展组织（OECD）于1997年最先提出作为教育目标的核心素养,紧随其后,欧盟、联合国教科文组织及众多国家纷纷启动核心素养研究。芬兰在《国家基础教育核心课程》中对学生需要具备的七种核心素养进行了详细界定,美国也主要通过核心课程来研究核心素养,日本21世纪核心素养框架被称作“21世纪型能力”。近年来,诸多国家纷纷形成自己的核心素养结构框架,说明各国都意识到核心素养的培养对个体发展以及社会进步的重要性,我国也高度重视学生核心素养的培养。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献