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在中职学前教育专业的课程中,钢琴课作为一门必修的专业课程具有独特的艺术性、教育性、实践性及技术性。为了适应当今时代对现代中职学前教育专业的要求,在中职学前教育钢琴教学中一般采用集体课教学的方法。这与传统钢琴教学“一对一”的教学方法在根本上有着很大不同。面对新兴的中职学前教育专业钢琴集体课教学法,本文在进行实践探究的基础上,阐述了以下观点。 相似文献
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刘春艳 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):242+248
《钢琴》课程是中职学校学前专业的一门必修课,该学科融理论、技能、科学和实践为一体,体现了新课标注重培养学生实践应用能力创造能力的教育理念。然而,目前中职学校学前教育专业《钢琴》课教学存在诸多问题,本文阐述了中职学前教育专业《钢琴》课教学的现状及问题,分析了问题产生的原因,并提出了解决问题的对策。 相似文献
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当今在我们国家,大多数学习中职学前教育专业的学生都是初中学历,而且其中多数都来自农村,因此可想而知这些学习中职学前教育专业的学生中大多数对钢琴都是没有接触的,但对于中职学前教育而言,钢琴演奏最基本的技巧又是其必须掌握的能力,所以,我们应该从根本上落实对于中职学前教育中钢琴方面的教学。 相似文献
5.
我国中职学校学前教育专业的钢琴教学已成为培养学生们专业技能的课程之一。但长期以来,学前教育专业钢琴的教学过于重视演奏技巧的训练,过于把课堂的教学内容设计为钢琴专业课程,这种看似“高质量、高水平”的钢琴教学模式已偏离了学前教育的教学宗旨--培养适应幼儿教育的合格师资力量,忽略了综合能力的培养和教学的适应性。下面将从学前教育专业钢琴教学的思想理念、教学模式、教学内容等几个方面进行改革调整与创新。 相似文献
6.
《陕西教育学院学报》2018,(6):37-41
办好学前教育的关键点是学前教育师资队伍的建设。当前,学前教育师资的培养逐渐由以中职层次为主转向以本专科层次为主,学生年龄与数量的增长令学前教育专业钢琴基础等技能课程的教学存在诸多难题。笔者在教学实践中发现,将四手联弹形式渗透到学前教育专业钢琴基础教学中是提高钢琴基础课教学效果的有效方式之一。与钢琴独奏传统教学方法相比较,钢琴四手联弹的核心价值体现在既丰富了钢琴的演奏形式,又提高了对钢琴的学习兴趣,而且可以极大地提高学生的音乐感受、合作演奏等能力。 相似文献
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王珊 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
钢琴是学前教育专业必修的一门技能课,但因诸多原因导致目前钢琴课教学的效率不高,传统的培养方式已经不能较好地满足我国学前教育事业发展的需要。课堂教学效率的高低直接影响着人才培养的质量,现以湖南省的中职学前教育专业学生作为研究对象,参考有关高效教学、高效课堂和钢琴教学研究成果的基础上,进行中职学校钢琴课课堂效率的探索研究。 相似文献
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刘赫男 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
中等职业教育学前教育专业,承担着为社会和高职院校输送优秀幼儿教师的任务,而钢琴课是学前教育专业重要的一项基础技能课和必修课。钢琴这门课程,对中职学校学前专业的学生来说,是一门必修的专业课,新课标的教育理念强调要培养学生对基础知识基本技能的掌握以及对所学知识的应用、实践和创造力,而目前中职学校学前教育专业钢琴课教学存在着学生基础差、学习积极性不高;学生学习时间紧、任务重、练琴时间少;钢琴教学与实际应用相脱离;钢琴教学形式单一不能面向全体学生;教师忽视钢琴的基础教学及对钢琴教学法的研究探讨等问题。 相似文献
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吴丹 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
钢琴即兴伴奏是中职幼师专业学生的必备技能。作为一门必修课程,能够全方位地提升学生在钢琴弹奏、自弹自唱、音乐鉴赏能力、音乐表现能力等多方面的音乐素养。中职幼师专业的钢琴教学只有从幼儿园的教学需要出发,努力探索一条具有职业特色的学前教育专业钢琴即兴伴奏教学体系,才能使学生学有所用,更好地适应毕业后幼儿园的教学工作需要。 相似文献
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闫雨 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
本文针对高职学前教育专业钢琴课程教学存在的问题,对钢琴课程内容进行分析,结合学前教育专业钢琴课程的实际,阐述模块化教学在钢琴教学中的应用,对学前教育专业钢琴课程建设提出了建议。 相似文献
12.
庄建阳 《中国校外教育(理论)》2014,(10):134-134
立足中职学校学前教育专业的钢琴专业课堂教学实践,潜心作业设计,多元作业评价,巧妙融通五项技能,定制出适合中职学生的钢琴作业。 相似文献
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传统的钢琴教学,一直以来都以"一对一"的钢琴个别课的形式教学。这种教学方式对于专门学习音乐专业的学生来说还是比较合适的,因为他们的目的是升学,所以教学上就要注重弹奏技术的训练。而对于中专学前教育专业的学生来说,毕业后要胜任学前教育的教学工作,必须以实用的伴奏能力为主。再加之中职学前教育专业的生源多数来自农村的初中应届生,他们大多数人没有任何钢琴基础,音乐方面的知识很缺乏。因此,在键盘教学方面就要采取一种新的方法。 相似文献
14.
王艺青 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
中职学前教育专业声乐教学是面向中职学生培养学前声乐教师的一门学科,通过教学培训可以使中职学生掌握专业的声乐教学方面的知识和技巧,满足学前教育要求。但是目前我国许多中职院校在学前教育专业声乐教学方面还存在许多不足之处,本文通过分析教学现状,提出对中职学前教育专业声乐教学的改革措施建议。 相似文献
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随着我国学前教育理念的不断完善和发展,学前教育专业的实践教学模式越来越受到社会各界的关注,开展有效的学前教育专业实践教学也成了中职学校学前教育工作者的重要工作。本文将从中职学校学前教育专业实践教学体系的六方面入手,探析构建中职学前教育专业实践教学模式的新措施。 相似文献
16.
谈学前教育专业钢琴技能教学中的音乐基础培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑶 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):88-89
学前教育专业学生的钢琴技能学习并不像专业音乐院校那样注重钢琴演奏与技术技巧训练,随着学前教育专业钢琴教学体系的建立带来了钢琴教材体系、教学形式、教学内容的不断变化,从音乐感觉和音乐表现的音乐基础培养角度谈钢琴技能教学,积极思考钢琴技能教学方法,确立音乐基础培养的教学理念,有效而快捷地提高学前教育专业学生的钢琴技能水平。 相似文献
17.
曲雁 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):96+99
本文针对学前教育专业钢琴教学中存在的学生入学钢琴基础参差不齐的前提下,对所有学生进行共同授课的大课形式,导致学生千篇一律的学习内容,学生学习缺乏积极性的教学实际,在分析我国各高校学前教育专业钢琴课程设置的基础上,本文阐述阶梯式分组教学的观点,结合学前教育专业钢琴课程的实际,在经过本校两年的学前教育专业钢琴课程教学改革实验中取得了可喜的成果。 相似文献
18.
在中职学前教育专业语文教学中,通过打破语文学科和德育教育学科分割的方式,结合学前教育专业学生自身特点,将德育思想建构为学生成长的组成部分.本文根据中职学前教育专业语文课堂教学中对德育运用情况、中职学前教育专业语文德育渗透的可行性以及中职学前教育专业语文德育在教学中的探索与实践,在三个方面落实学科与思想的统一,对中职学前... 相似文献
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方琪 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):181+183-181,183
钢琴课是高职高专学前教育专业音乐科目中的一门重要的技能课程。提高钢琴教学水平和重视钢琴教学,对于学前教育专业的学生将来发展至关重要。高职高专学前教育专业的钢琴教学的教学目的是让学生怎样利用这门技能来有效的投入到幼儿园的音乐教育和实际的教学工作中。因此,在学前教育专业的钢琴教学中,应该更多强调实用性和实践性。 相似文献