共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
国务院关于大力发展职业教育的决定 总被引：1，自引：0，他引：1
《西北职教》2005,(6):4-6
2002年全国职业教育工作会议以来，各地区，各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。 相似文献
3.
职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是全面提高劳动者素质的重要途径。上海市委、市政府历来高度重视职业教育，坚持“以发展为主题，以改革为动力，以调整为抓手，以提高质量和效益为目标”的工作策略，推动上海职业教育不断取得进展。事实表明，大力发展职业教育对我国经济社会发展，对上海现代化建设具有极其重要的战略意义。…… 相似文献
4.
5.
6.
7.
深入贯彻实施《职业教育法》加强依法治教推进职业教育持续健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
吴启迪 《中国职业技术教育》2006,(20):8-9,11
1996年5月15日，第八届全国人大常委会第十九次会议审议通过并颁布了《中华人民共和国职业教育法》，这是我国职业教育改革工作发展史上的一个重要的里程碑。《职业教育法》以我国《教育法》和《劳动法》为基本依据，对职业教育的地位作用、体系结构、方针原则、办学体制、管理体制和经费渠道等都做出了基本规定，以法律形式将职业教育改革发展的成果固定下来，极大地促进了我国职业教育的改革与发展。 相似文献
8.
振奋精神 开拓进取 大力推进 职业教育改革与发展 总被引：8，自引：0，他引：8
这次全国职业教育工作会议，是在全国认真学习贯彻“三个代表”重要思想，以优异成绩迎接党的十六大的新形势下召开的。国务院各有关部门通力合作，为开好这次会议奠定了良好的基础，创造了有利的条件。这充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视，使我们广大教育工作者备感振奋和鼓舞。这次会议将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步明确新世纪初叶职业教育改革与发展的目标、任务和要求。这次会议不仅对我国职业教育而且对整个教育的改革与发展，有着极为重要的意义。下面我就大力推动职业教育改革与发展，讲几点… 相似文献
9.
10.
职工大学的发展规模呈现下降的趋势，要扭转这一被动局面，使其在职业教育中继续发挥特有的作用，一是要通过国家政策调整，积极谋求职工大学在职业教育发展中的地位；二是要在办学中提高认识，开拓视野，努力创新，积极进行课程改革，加强师资队伍建设，坚持以职业教育为主体，以就业为主导，以课程改革为主线，真正办出特色，为职业教育的可持续发展做出积极贡献。 相似文献
11.
从非线性思维视角看科学发展观的提出 总被引：1，自引：0，他引：1
非线性思维为人们提供了认识复杂世界的一种新的思维范式。在思维理念上，科学发展观超越了传统发展观的线性思维特征，提出了如何运用非线性思维处理复杂社会发展的基本观点，科学发展观与非线性科学所揭示的世界非线性本质是一致的。科学发展观的提出，表明我们党对社会复杂问题有了新的认识和理解，也表明我们社会发展理论的创新。 相似文献
12.
何作庆 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(1):69-73
红河哈尼文化研究应当坚持以当代的马克思主义———"三个代表"重要思想为指导思想;要解决好研究内容的整体与部分、面与点、线索与重点、保护与发展的关系等问题;以"三个代表"重要思想作为判断红河哈尼文化发展的标准,发挥其在资政育人、民族团结、共同富裕、巩固国防等方面的积极作用。 相似文献
13.
邓安生 《湖南广播电视大学学报》2011,(1):9-12
科学发展观是当前和未来市州电大教育创新的指导思想.它具有引领市州电大教育不断改革、发展,更好地为地区经济与社会发展服务的功能.以科学发展观指导市州电大的办学实践,应从创新办学模式、拓展办学功能,提升办学实力、增强发展后劲,加强系统建设、促进优势发挥,坚持内涵发展、突出质量优先,争取政府支持、赢得社会认同等方面入手,实现... 相似文献
14.
郴州是湖南对外开放的“南大门” ,在市域经济的发展过程中 ,其后发劣势和后发优势同时并存。如何扬长避短、实现郴州经济的跨越式发展 ,这是摆在我们面前的一个重大课题。我们认为 ,郴州经济应选择农业化、信息化带动工业化和推进城镇化等三大发展战略。 相似文献
15.
卫阳光 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2009,26(5):29-32
科学发展观的科学定位和对其丰富内容的完整把握,是学者和实践工作者十分关注的问题。对科学发展观进行定位时,不能把它简单看成是一个战略或自成的体系,而应是与邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承的中国特色社会主义理论体系中的最新成果。科学发展观在新世纪、新形势下,进一步回答了什么是科学发展、为什么要科学发展和怎样科学发展等一系列问题,内容博大精深,十分丰富。 相似文献
16.
问题与对策：对辽宁省推进义务教育均衡发展的新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宝生 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(3):55-58
近年来,辽宁省在推进县（市、区）域内义务教育均衡发展方面取得了可喜的成绩。但是,随着县域内义务教育发展的逐步均衡,县域问的义务教育发展差距却又开始逐渐拉大,并逐步成为辽宁教育面临的新问题与新矛盾。对此,要把推进省域内的均衡,作为辽宁省义务教育均衡发展新的战略选择;要把创新义务教育体制,作为推进义务教育均衡发展的根本保障;要把加强中小学标准化建设,作为推进义务教育均衡发展的基本手段;要以教育信息化建设,作为推进义务教育均衡发展的重要途径;要将村级小学建设,作为推进义务教育均衡发展不可忽视的细节。 相似文献
17.
文化自觉是一种具有高度人文关怀和社会责任感的文化观,是一种富有深刻意蕴的文化理论。以文化自觉为理论工具和分析视角,自觉把握高校党建文化构建的导向性,推进社会主义核心价值体系建设;自觉彰显高校党建文化构建的时代性,积极传承并创新优秀的党建文化;自觉体现高校党建文化构建的包容性,合理吸收借鉴外国文化有益成果。 相似文献
18.
教育发展观的批判与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育理论目前所流行的五种教育发展观,都不同程度地存在着对其他学科概念、观点的简单移植及教育发展单向论、欧州中心主义的倾向。对此,必须从教育历史发展的角度不仅去研究各个民族和国家的教育发展道路,还应从各个民族和国家教育发展的相互作用、相互影响去把握作为整体的世界教育发展的历程,才能得出正确的教育发展观。 相似文献
19.
全面发展性学生评价方法策略研究 总被引：7，自引：0，他引：7
全面发展性学生评价必须遵循学生心理发展规律,选择适应发展的评价方法策略——“因度施评”;要遵循学生个性差异,选择适应发展的评价方法策略——“因人施评”;要维护学生尊严和人性,选择适应发展的评价方法策略——“分段施评”;要充分调动家长参与学生评价的积极性,选择促进学生全面发展的有效评价方法策略——“THS”合作施评。 相似文献
20.
苏来曼·亚森 《新疆教育学院学报》2008,24(3):74-75
东海大桥是运用先进的科学技术完成的具有世界先进水平的跨海大桥,如果没有经济社会的进步发展,没有诸多科学家的参与,没有现代的高新技术,要建成这样的工程是不可想象的。教育是发展科学技术、人才培养和社会发展的基础,是提高国民素质和国家竞争力的基础,必须坚持教育优先发展的战略地位,为全社会的进步和人类的发展做出教育应有的贡献。 相似文献