共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
计算机信息技术课的教学经常碰到的是各式各样的操作演示过程，而学生如果只看教师操作演示，又往往是大多数的内容根本无法弄懂；如果教师不厌其烦地重新操作给学生看，那给学生自己操作练习的时间就少了，这有违开展信息技术课的初衷。 相似文献
2.
演示实验是生物学教学的重要组成部分，是教师结合教学内容进行操作，并指导学生进行观察和思考的实验。它是学生获得感性知识的源泉，也是生物学教学中理论联系实际的重要方面。在演示实验教学过程中，能使学生的感觉、思维、想象、记忆等心理活动相互交织。为使学生心理适应演示实验需要，我在演示实验教学方面进行了一些探索。一、演示实验中的学生心理和课堂结构根据学生认知思维的发展过程，首先教师提供的感性认识必须正确而有说服力。1、演示实验必须规范操作教师一丝不苟的严谨的治学态度必然对学生起潜移默化的作用，学生往往从模… 相似文献
3.
4.
浅谈化学演示实验与美育渗透上海市新群中学（２０００４２）杜家熙化学演示实验是化学教学中的常用手段和重要组成部分，它作为一种真实、形象的教学操作形式，既有展示化学知识的直观效应，又有表演操作的示范作用。好的演示实验往往会给人以美的享受。因此教师在演示实... 相似文献
5.
6.
度量角的大小是小学阶段学生必须掌握的一项基本操作技能。在日常教学过程中,学生需要掌握的基本操作技能的教学往往都是通过教师讲解、演示、示范操作的基本程序和步骤,再由学生模仿操作并进行强化练习。这样的技能教学过程容易降低学生的思维水平,因为在操作中缺少思考与探究,更缺少猜想与创造。如何让数学技能的教学更“厚重”些？ 相似文献
7.
化学是一门以实验为基础的自然科学。但在教学中往往受到实验条件的限制,很多实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中不能真正体现,使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此,要把多媒体教学技术(简称 CAI)应用于化学实验教学中,重点要对以下几方面有所突破:①提高演示实验的可见度性;②增加演示实验的时效性:③保障演示实验的安全性;④加强学生实验操作的规范性;⑤增强学生实验的创造 相似文献
8.
9.
金鑫 《中国现代教育装备》2022,(1):26-28
情景模拟教学已经逐渐成为护理实践教学中一种较为常见的教学方法.在情景模拟教学过程中,通过对场景的合理设计和布置,可以进一步培养和提高学生的动手能力,但常规的情景模拟教学往往通过虚拟现实等技术或完全依靠人工布置摆放的方法实现.在教学过程中,存在操作演示缺乏逼真度和费时费力等弊端.为了解决此问题,我院将全息投影技术与情景模... 相似文献
10.
<正>度量角的大小是小学阶段学生必须掌握的一种基本的操作技能。在日常教学中,学生需要掌握的基本操作技能教学往往都是通过教师讲解、演示、示范操作的基本程序和步骤,再由学生模仿操作并进行强化练习。这样的技能教学过程容易降低学生的思维水平,因为在操作中缺少思考与探究,更缺少猜想与创造。如何让数学技能的教学更厚重些,而不是理 相似文献
11.
正一、边讲解,边演示,边测试,讲练结合在一般具体的教学过程中,教师操作课件显示提纲性的内容,并通过演示图像、动画、视频等多媒体信息帮助学生掌握教学内容,讲练结合。如讲"新航路的开辟"内容时,对于迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦四位航海家的航海路线,学生往往难以听明白且容易混淆。笔者在课堂上使用自制的多媒体课件,先用地图演示 相似文献
12.
教具演示活动与学具操作活动,都是贯彻直观性原则的具体表现。小学生好奇、好动,无意注意占主要地位,"静"的东西往往不被他们注意,"动"的事物能很快吸引住他们。因此,教师在数学课堂上用教具演示、学具操作,可以化静为动,寓教于乐,有利于加强过程的教学,加深学生对算理的理解。那么,怎样使用学具进行操作性活动呢?下面分三个方面,谈谈使用学具的方法。一、数学中概念的教学在概念教学中,让学生使用学具动手操作,能使概念清晰、灵活。例如,教学"一个数比另一个数多几"或"少几"时, 相似文献
13.
14.
李涛 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):190-191
化学实验是化学教学的基石,是教师引导学生学习化学的重要方法.在做化学演示实验时,要有明确的教学目的;要精心设计实验过程;操作要简明直观,学生易于观察;内容要精练;要采用启发式教学,引导学生操作探究;同时要注意实验前精心准备,力争实验成功;并自始至终保证实验过程的安全. 相似文献
15.
16.
为了提高数据库基础知识教学的质量,教师常常在课堂教学中演示数据库操作,但是数据库环境的部署往往费时费力。在线数据库系统基于B/S模式,可集成多种数据库环境,仅用浏览器即可完成基本数据库操作,为初学者提供了方便,提高了数据库教学的效率。 相似文献
17.
化学演示实验是化学教学中的常用手段和重要组成部分,它作为一种真实、形象的教学操作形式,既有展示化学知识的直观效应,又有表演操作的示范作用。好的演示实验往往会给学生以美的享受,因此,教师在演示实验的过程中,除了力求实验的成功外,还应有意识地渗透美育,以具体鲜明的形象感染人、教育人,以美感人,以情动人。一、仪器装置整洁有序———体现造型美教师在演示实验前应做到实验仪器的选用要正确,大小和比例要适当。实验盘和盘中的所有仪器都应保持清洁,仪器及试剂瓶的排列应整齐有序。在实验时应注意讲台的布置要合理匀称,与实验无关的… 相似文献
18.
19.
20.
正实验是初中物理研究性学习的一种重要方式,初中物理的学习过程中,很多知识和规律都要依托于物理实验来完成和完善.演示实验是教学过程中常见的一种实验探究形式,演示实验不同于分组实验,演示实验通常是教师或个别学生进行操作,学生通过认真仔细的观察收获相应现象,根据现象来收获相应的知识与规律.本文就物理教学过程中演示实验的注意点进行论述.第一、关注学生观察的清晰度.演示实验的特征是教师或个别学生进行实验操作,而学生在自己的位置进行观察,通过 相似文献