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1.
贺学根 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
一、阅读盍西村的小令《〈〔越调〕小桃红·江岸水灯〉》,完成后面的题目。万家灯火闹春桥,十里光相照,舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵,波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘,笙歌喧闹,飞上玉楼腰。1.对这首小令字句的解说错误的一项是A.“万家”、“十里”从广阔的空间背景上描绘出倾城出动,人流如潮,灯火闪耀,光辉照映的盛大场景。B.“闹春桥”的“闹”字,不仅烘托出灯火的繁盛,色彩的缤纷,而且传递出一种喧闹欢乐的节日气氛。C.“可怜宵”的“可怜”是可惜,值得同情、惋惜的意思。可惜这么一个欢乐的晚上,香烟竟然“乱”飘,笙歌竟然“喧闹”。D.“玉楼”… 相似文献
3.
刘志军 《中学语文(读写新空间)》1989,(4)
岳飞还写过另一首《满江红》,作者在这首词里,追念往昔,瞩目当前,设想着请缨携师,廓清河洛,再奏凯歌。其词如下: 遥望中原,荒烟外,许多城郊。想当年花遮柳护,凤楼玉阁。万岁山前珠翠绕,逢壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷;民安在?填沟壑。叹江山如 相似文献
4.
采桑子群芳过后西湖好,狼籍残红。飞絮蒙蒙,垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。《采桑子 群芳过后西湖好》是作者欧阳修晚年致仕后退居颖州(今安徽阜阳)时所写。欧阳修早年曾贬知颖州,晚年又归隐于此,对这里的山山水水有深厚的感情。州城西北,在颖河与泉河汇流处,有一天然水泊,人称西湖,风景十分优美,是当时的名胜之地。欧阳修退居颖州时常来此游玩,并写下 10首《采桑子》词,这是第四首。笔者从小就爱读这首词,每读之,眼前便浮现出西湖群芳过后特有的美景来:落英缤纷,和风习习,柔柳弄姿,白日里笙歌冶… 相似文献
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《元好问全集》(山西人民出版社1990年版)下册“附录二”续增有元·刘秉忠《读遗山诗四首》:剑气从教犯斗牛,百川横放海难收。九天直上无凝滞,更看银河一派流。北里笙歌劝酒杯,南邻门巷冷如灰。秋风万里方摇落,叫杀孤鸿春不回。 相似文献
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戚逍逍 《全国优秀作文选(高中)》1999,(4)
祖辈的故事如同久酿的女儿红,隽永醇香,那一首首远去的歌遥远但亲切。祖辈的感情交织着动人心肺的甜酸苦辣,却深沉一如香茗。外婆是我最亲近的老人,她欣喜地看着我的出生,伴着我的成长,而我目睹她的衰老,她的逝去。妈妈不断重复着外婆斑斓的前半生,那本属于外婆的曾有的宠辱,最终成为我不可磨灭的记忆。外婆曾是一个在镇上红极一时的花旦,笙歌曼舞,新声巧笑于柳陌花衢。我一直诧异家境优裕的外婆怎会跑去做当时被人轻视的“戏子”,后来才明白,任性倔强的外婆因自己的不喜欢而剪断了裹脚布,自然会因自己的喜欢抹弄起胭脂花粉,挥舞水袖。 相似文献
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张潇 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):20
据说在这个时代,青春已经成为某种姿态.在光影流溢的街头巷尾,抑或在日夜笙歌的迪厅酒吧,随处可见的便是青春.我们的青春是可感的,因为它已蜕变成一种符号,在摇滚的CD里,在安妮宝贝华丽颓废的句子中,在超女的宣传海报上. 相似文献
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一、命题回顾2006年全国共有17套语文高考试卷,涉及20首古代诗歌,其中东晋诗1首,唐诗4首,宋诗4首,宋词2首,元散曲2首,元词1首,清诗5首,近代诗1首。其命题选材特点如下。1.范围大大扩展。2006年20首诗、词、曲,覆盖了从东晋到近代各个时期,唐诗、宋词已不再是惟一的考查重点。这样广泛的选材,既开拓了考查的领域,又避免了撞车、雷同的尴尬,更有效地避开了押题者的视线。2.避热就冷。试题所选的19位诗人的20首古代诗歌,非名家、非名篇的比例占50%以上。江苏试卷甚至从“散曲”著称的元代选一首《鹧鸪天》词出题,词作者魏初在一般文学史上很少… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
面测题(抽选一组完成)第一组1.自己准备一篇短文或诗词,有感情地朗读短文中的一个片段或一首诗、一首词。2.说说自己为什么喜欢这篇短文或这首诗词。 相似文献
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陈妹芸 《中学语文(读写新空间)》2013,(7):34-34
也许是那灯红酒绿。一点一点地覆盖了我们内心的纯白;也许是那夜夜笙歌。一步一步地淹没了我们内心的宁静;也许是那声色犬马,一丝一丝地抽剥了我们内心的云淡风轻。 相似文献
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(362.风春星l了.t,r尹、矛万.、。}。。卿娜},一。){五亚。1}彝彝,我我我诉诉诉告告告轻轻轻I一了.老师的爱是什么?32)匕轻雨轻星轻/、1 6 1 23 /一、/~、6 5652我我我和和和你你你着着着36沐浴滋润映照光露闪阳雨闪6一·天甜光2.春甘烛2是是是6·那那那2 3 2 1 7 8 56}}6·歌歌歌·迷深奉 首首首 一一一竹2啊啊啊 厂户、/、勺6 1 2 3.5老师的爱老师的爱老师的爱一03 是 是 是结束句厂、1 6 1 2 3.5老师的爱2 1 2 3 5 3 56}6- 歌。{{一首奉献的老师的爱@李雪敏
@李春燕… 相似文献
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马建明 《中国小学语文教学论坛》2005,(1):45-48
问题教案一、欣赏音乐,激思导学1.同学们,喜欢欣赏音乐吗?老师先请同学们欣赏一首乐曲。(播放乐曲《二泉映月》)能说说你的感受吗?2.知道这首乐曲叫什么名字吗?(板书课题:二泉映月)我们今天学习的课文就是介绍《二泉映月》这首乐曲的,课题就叫“二泉映月”。3.读读课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(如:这首乐曲是谁谱写的?是在什么情况下谱写的?这首乐曲表达了怎样的思想感情?教师根据学生提出的问题在黑板上写出三个“?”。)二、围绕问题,探究品读(一)第一个问题:这首乐曲是谁谱写的?1.通过课前预习,谁能说说这首乐曲是谁谱写的?2… 相似文献
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一、知诗人,解诗题1.同学们,你们喜欢唐诗吗?谁愿意背一首自己熟悉的唐诗给大家听呢?2.今天我们再学习一首唐代著名诗人王之涣的诗《凉州 相似文献
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张潇 《中学语文(读写新空间)》2007,(28)
据说在这个时代,青春已经成为某种姿态。在光影流溢的街头巷尾,抑或在日夜笙歌的迪厅酒吧,随处可见的便是青春。我们的青春是可感的,因为它已蜕变成一种符号, 相似文献