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现在完成时是英语中常用的一个时态，又一直是中国学生学习的一个难点，也是高考经常考查的重点。要掌握这一时态，不但要明确其基本特征，更要了解其判别方法 相似文献
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新高考背景下英语词汇的有效学习需要教师重视新旧英语高考题型的变化对词汇的影响,关注词汇的使用细节和使用体量。教师要根据新高考英语词汇学习的变化,指导学生运用比较学习法、语境学习法、文化学习法、阅读学习法和习题学习法等方法,充分发挥学生学习词汇的主动性和自觉性,让学生真正掌握词汇学习的技巧,在词汇教学中成为主体,从而有效提升学生掌握词汇的能力和水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36)
完形填空是高考英语中的重要内容,是对学生英语综合运用能力的考察。因此,高中生除了要掌握完形填空的解题技巧,还要注意积累英语知识,掌握扎实的英语基础知识,进而以其扎实的基本功和灵活的解题技巧在高考中取得好成绩。本文通过分析高考英语完形填空的解题步骤和应对技巧,以期培养学生正确的解题习惯,提高学生的学习效率,帮助学生在考试中取胜。 相似文献
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张榴红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(6):142-143
<正>听力,学生英语学习中的普遍弱项。而听力部分又是高考英语试卷首项测试大题,在英语学科考试中占有举足轻重的地位。要想在考试中取得较理想的成绩,考生就必须充分了解高考英语听力特点,在平时学习过程中注重养成良好的听力习惯和掌握一定的应试技巧。但如何才能树立正确的听力方法,掌握必要的应试技巧及对策,这是广大高中学生尤其是高三学生的最为关注的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
根据对部分学生的英语学习情况的调查了解,可以看出:他们在英语科上投入的时间不能说少,但主要是因为他们认为英语是高考中的重要课程,非学不可,换句话说,他们是为了升学而学习,却不是为了运用而学习;即使掌握了一些语言知识,可到实际运用时却又时常感到束手无策,等等。要扭转这种局面,切实 相似文献
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英语学习首先要从单词开始,单词是英语学习的基础。所以,我们在教授单词时要重视培养学生掌握正确的学习方法,还要以学生为主体,调动学生学习英语的积极性。 相似文献
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《考试周刊》2017,(78)
在日常的高中英语教学中,我们不难发现:学生在习得英语时,总是借助于自己的母语——汉语进行英语的学习,此时,汉语不仅是英语学习的辅助工具,而且是英语学习的重要影响因素,引导学生认识汉语和英语的共性,充分利用汉语和英语的相同语法点帮助学生攻克高考英语的难点,可助学生高考一臂之力。学生可掌握以下三种技巧策略巧用汉语语法点攻克高考英语难点,首先通过"秀才识字认一半"、熟练运用"名作动",从而攻克高考英语阅读和完形中的词汇难点;其次是通过技巧"找相同,不出错",利用汉英句型的相同之处,提高学生英语书面表达中的句子写作的能力;第三是牢记"动宾"、"介宾"结构,充分利用"定语后置",攻克从句难点。由此,汉语成为了学生英语学习的支点,减轻了学生学习的精神负担,增强了学生学习英语的信心和兴趣,同时提高了英语课堂的学习效果,以达到了"他山之石,可以攻玉"的目的。 相似文献
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高考英语科应考准备与备考要领张明高，李卫兰一年一度的高考即将来临，毕业班的学生都面临着严峻的挑战。如何在有限的时间内掌握所必须掌握的知识，并在高考中立于不败之地呢？这里对英语学科的复习和应考提出一些建议，供青年朋友们参考。一、勤学苦练语言学习是要把所... 相似文献
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词汇是英语学习的基础,对于提高英语综合能力有重要的意义。在新课程改革的背景下,英语高考试题中的词汇部分也相应地发生了变化。高中英语教师要摆脱目前词汇教学的现状,认真研读课标,解读教材,把握高考方向,总结反思自身教学中存在的问题,学习先进的教学理论,掌握科学的教学策略,全面提升学生学习词汇的综合能力。 相似文献
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英语兴趣是影响中学生学习外语的关键因素。英语教师要根据学生的不同情况因材施教,让学生在学习英语时,激发内在的兴趣,这样才能提高学生对英语掌握和了解程度。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
<正>"读"是英语学习中掌握和运用英语知识的一种十分重要的手段,是英语学习者必须掌握的一项基本技能,因而培养学生的阅读能力是高中英语教学的重中之重。近年来的高考中,英语阅读能力的考察占得比重较大,所以阅读也是保障学生在高考中取得好成绩的必要条件,更是学生将来适应社会以及进一步发展的必要手段。现在普通高中英语新课程标准对阅读教学提出了新的要求。要求阅读教学中不仅注重词汇、语法的讲解,更要注重对学生阅读能力的培养。但 相似文献
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现今社会,学好英语就是多掌握一门技能。中学生学好英语也是为自己将来的求学与求职作准备。在英语学习中,英语阅读技能的培养与提高可以帮助学生的英语学习之路走得更顺利更轻松。要帮助学生掌握英语阅读技能,使他们在高考英语阅读题型上取得良好的成绩,教师在指导时就要从精读与泛读的完美结合入手,以听、说、读、写等各方面技能培养为辅助,通过英语阅读扩大学生的知识面,加强词汇量的积累,使学生的英语水平逐步提高。 相似文献
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徐士勤 《青苹果(高中版)》2011,(6):36-37
英语单项填空能够考查词汇和语法知识在特定的语境中的运用能力。同学们要答好这类题目必须要掌握好所学的词汇,并且要系统全面的学好基础语法。随着高考单项填空语境化、综合化和能力化的不断提高和完善,靠单一的解题方法已经不能解决问题。设题陷阱也让许多同学防不胜防。因此在做题时要小心仔细,要不断地学习积累和掌握一定的解题技巧。 相似文献
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陈彤 《天津市教科院学报》2011,(4):94-96
有些人教书是为了工作,有些人教书是为了影响他人。此处的影响“make a difference”,仔细想来其实就是改变。作为英语教师,我们要影响的是学生学习英语的态度和方法,目的是让学生真正把英语作为交际的工具,在工作和学习中利用英语获得更多的信息,拥有更多的机会。要达到这一目的,教师与学生必须大胆地改变现在“把英语作为一门高考学科学习”的现状,重新认识英语学习,重新建立英语学习的方法和习惯,这些改变势在必行。 相似文献