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1.
成人教育质量问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
朱爱民 《安阳师范学院学报》2000,(3)
结合近几年普通高校成人高等教育办学实际 ,笔者认为在成人高等教育办学中 ,应端正办学指导思想 ,增加成教经费投入 ,改善成教办学条件 ,加强成教教学管理 ,提高成教教育教学质量。 相似文献
2.
袁亚云 《西北成人教育学报》2008,(5)
普通高校是我国实施高等教育的办学主体,普通高校在办学中应实行"普教"和"成教"并举的战略。本文列举了普通高校在成人高等教育办学中所存在的几个思想误区,分析了普通高校举办成人高等教育的几个特征优势,提出了发展成人高等教育的看法与意见,指出"普教"与"成教"发展并重是普通高校实现可持续健康发展的必由之路。 相似文献
3.
进入新世纪,我国的成人高等教育事业发展更加迅猛,校与校之间的成教办学竞争也更加白热化。只有努力提升普通高校成教办学的实力才能真正提高其办学竞争力,这是日本大学破产现象提供的启示。在我国成人高等教育进入市场的条件下,普通高校的成教办学只有与时俱进,重本强校,才能使自身不断发展壮大。 相似文献
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进入新世纪，我国的成人高等教育事业发展更加迅猛，校与校之间的成教办学竞争也更加白热化。只有努力提升普通高校成教办学的实力才能真正提高其办学竞争力，这是日本大学破产现象提供的启示。在我国成人高等教育进入市场的条件下，普通高校的成教办学只有与时俱进，重本强校，才能使自身不断发展壮大。 相似文献
5.
成人高等教育“学历＋技能”教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
夏春红 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(4):79-82
成人高等教育在发展中,遇到了教学模式陈旧,普教化现象严重等问题,严重阻碍了成教事业的进一步发展.成人高等教育应始终坚持以学生为中心的办学理念,将学历教育和技能教育相互衔接,从而实现双向型人才的培养,发挥出办学特色,提升办学质量. 相似文献
6.
大众化阶段成人高教在获得迅速发展的同时也面临着严峻的发展压力。成人高等教育学历教育以专科为主的办学层次已不能很好适应社会发展的需要,提升成教学历层次已势在必行,通过何种途径来提升办学层次以及如何保障成人高等教育办学层次提升的顺利进行是成人教育面临的重要课题。 相似文献
7.
武汉纺织工学院的成人教育已形成函授、夜大学、脱产班、二学历、专升本、高教自考，以及各类短训、培训、继续教育等多层次、多渠道、多形式的成人高等教育办学体系。成教在校学生已发展到1116人。1996年10月通过中国纺织总会专家组教育评估，被评为成人高等教育优良学校。回顾我院发展成人高等教育的实践，主要体会是：一、领导重视，位置摆正，是成人高等教育健康发展的前提学院党委和行政领导十分重视成人高等教育，成教办学的管理机构由小到大，逐步加强。1993年11月，院党委适应社会主义市场经济体制发展的需要，不失时机地申报中国纺… 相似文献
8.
一、成人高等教育质量滑坡的原因分析1.成人高等教育的主办学校或办学单位办学思想不端正。少数条件好的学校认为成人教育挤占普通教育资源,对成教不重视,采取“放水养鱼”的政策;条件差的学校把成教当成一块肥肉,一心向“钱”看,滥办校外班、函授站。少数高等学校尤其是少数成人高校、民办高校、经济条件差的地方普通高校把成人高等教育做为学校创收的一个渠道,以经济效益考核成教成绩,把当前出现的“文凭热”看作一种商机,过分强调经济效益,片面扩大招生规模,与不具备条件和资格的单位联合办学,有的甚至委托个人招生办班。为了保效益,争生… 相似文献
9.
在金融危机背景下,成人高等教育面临着巨大的发展困境。与社会经济发展密切相关的成人高等教育应该以金融危机为总背景、总动力,各成人教育院校应主动采取措施,拓展办学渠道;加大改革步伐,积极转型;加强成人高等教育全方位管理;促进成人高等教育科研工作;注重成教中青年学者的培养。 相似文献
10.
刘建东 《南通职业大学学报》2011,25(3):51-53
在高等教育大众化的背景下,成人高等教育的办学形势日趋严峻。分析了当前成人高等教育学生的特点及学生管理工作的现状,探讨了新时期成教管理的创新思路,认为更新教育管理理念,完善管理制度,创新管理手段,加强内涵建设,是扩大成人教育办学影响力,推进成人教育健康发展的重要途径。 相似文献
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我国的成人高等教育大多依附于普通高等院校合作办学,作为普通高校中不占主流地位的办学形式,成教的整个教学管理系统的运作都有待进一步科学化、合理化、制度化,特别是在教学管理中承担大量常规工作的成教教务员,既要圆满地处理好各种繁琐的基础教务事务,还要承受各种不和谐因素带来的精神压力。既然成教的发展离不开教务员的劳动和创造,我们就应该对成教教务员工作予以足够的重视。 相似文献
12.
新形势下成人高等教育质量探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化进程的加快，我国高等教育的办学规模也迅速扩大，如何确保成人高等教育的质量水准，已成为目前大家普遍关注的焦点所在。为此，本文对当前成人高等教育质量的影响因素及对策作如下探讨，仅供成教同仁参考。 相似文献
13.
21世纪是知识经济时代,人才资源开发是时代发展的动力。21世纪的竞争将是人才的竞争,这给成人高等教育带来了新的机遇和挑战。我们面临的重大课题就是:着眼未来,认真研究成人高等教育的新特点,主动探索知识经济时代对人才知识能力结构的要求和成人高等教育的办学规律,充分发挥成人高等教育的办学优势,积极为不断、全面提高全民素质服务。这是实现成人高等教育创新的基础,是摆在成教工作者面前的主要任务。 相似文献
14.
普通高校成人高等教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
不少普通高校缺乏对成人高等教育的正确认识,成教"普教化"现象严重,办学条件差,教育资源匮乏,管理模式落后,教育质量低,教育质量监控体系不完善.为此,必须科学定位,端正成人高等教育办学方向,推进教学改革,提高成人高等教育质量,建立评估和监督制度,完善成人教育的立法工作. 相似文献
15.
成人高等教育并不是普通高校的办学主体。在高等教育迅速发展的今天，如何能够使普通高校的成教生招生达到一个科学的、合适的比例，普通高校对成人高等教育教学资源的配给和教学管理模式的匹配如何才能科学而合理，本文提出了一些探索性的思考。 相似文献
16.
我国成人高等教育发展的历史偏差与改革途径 总被引：2，自引：1，他引：2
新中国成立后的50多年间,我国成人高等教育获得了巨大发展,并做出了历史性的贡献。但我国成人高等教育在发展过程中,也出现了诸如“成教普教化”和成教过渡膨胀以致“普教成教化”等历史偏差,这是由于我国成人高等教育的地位一直很模糊,同时,成人高等教育也没有形成自己特有文化的原因。我国成人高等教育必须找出自己发展的优势空间,确立自己合法的地位,突出自己的特色。 相似文献
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本文针对普通高校成人教育办学管理存在的办学定位偏缺、质量与规模矛盾、成教与普教发展不协调、成教独立品质丧失等主要问题,以发展观、终身教育理论、成人教育学理论为视角,分析普通高校成人教育和谐发展的理论基础,对成人高等教育的办学定位、教学模式、管理体制和组织建设等方面进行了全方位的思考. 相似文献
19.
地方普通高校成教管理人员肩负着适应需要开拓办学、提高办学效益、保证教育质量的重任,只有全面提升其基本素质,促进管理水平提高,建立一支结构合理、素质优良、精干高效的成教管理人员队伍,才能适应新时期学校改革和成人教育内涵式的效益型发展的需要,使成人高等教育真正实现科学化、制度化管理。 相似文献
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普通高校成教与普教协同发展探析 总被引：3，自引：0，他引：3
作为成人高等教育生力军的普通高校,在高等教育大众化进程中正扮演着不可或缺的重要角色。但由于对成人高等教育的认识不足、专业化程度不高以及办学经费上的不足,成人高等教育作为普通高校的“一条腿”举步维艰。普通高校应基于系统思考,按照方向性、特色性原则,统筹兼顾,量力而行,谋求成教、普教“两条腿”的协同发展。 相似文献