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1.
为了将地质学理科基地的学生培养成为地质学理科基础科学研究和教学的优秀创新人才并与国际地质教育接轨，高等院校有必要聘请外籍专家授课。本文在总结外籍教授的教学特点基础上，得出了对教学改革和提高教师的教学水平的几点启示。 相似文献
2.
为了适应社会经济和科技的迅猛发展，许多国家都对中小学理科教育进行了大胆的、认真的探索和改革。他们在教材、教法上对中小学的科学教育进行了一系列有意义的、积极的试验和探索。分析现代理科教学观和教学方法演变的一些基本特征，与我国的情况相比较，将会得出一些有益的启示。 现代理科教学观的基本特征是：（一）从强调知识内容向获取知识的科学过程的转变，从强调单纯积累知识向探求知识的转变。换言之，以往的理科教学重视教什么，学什么；而现代理科教学观十分注重怎样教，如何学。重视教学过程，构成了现代理科教学的基本原… 相似文献
3.
林让起 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(2):40-41
随着我国高等教育迅速发展，高职也得到前所未有的蓬勃发展。作为非专业学习的基础课，是相应高职专业后续课程的基础，是进入专业学习前要跨跃的第一个台阶。关于如何加强数学基础课教学，切实提高数学基础课教学质量等问题一直是从事数学教育的教育工作者和各个高等院校的职责。 相似文献
4.
黄万阳 《濮阳教育学院学报》2002,15(2):29-30
高等财经院校基础数学与专业数学有重要的区别。对于接受理科专业数学而从事财经基础数学教学的教师，深刻认识这种区别并在教学中充分体现这种区别极为关键。 相似文献
5.
合理开设《数学实验》课程的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，随着大学数学教学改革的不断深入，各高等院校在数学教学上越来越重视如何打破过去只传授知识的单一教学模式，努力进行教学改革的尝试，将传统的教学方式改革为传授知识与传授掌握知识的方法并重的教学模式；改革为以学生为主体，注重启发式的教学方法；改革为以能力培养为主，着力提高学生数学素质。因此，《数学实验》和《数学建模》课程越来越受到各高等院校的重视，但是对一些非重点院校的学生来说，如果在高年级本科直接开设这两门课程的话，教学效果又不会很好。这是因为，在这样层次的学校里，学生的数学基础并不是很强，而学习《数学实验》《数学建模》需要学生具有综合分析的能力。 相似文献
6.
杨继良 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):134-135
数学新课程要求数学教师要发扬教学民主，营造平等融洽的教学氛围；注重教学过程，创造性地利用各种教学资源；鼓励学生自主探索；充分利用现代教育技术，提高教学效果；并要重视教学反思，倡导教学活动。 相似文献
7.
教育学院是我国中学教师培训提高的重要基地。在教育学院学科教学中,数学是其中的基础学科。中学德育大纲要求理科教学要帮助学生学习和树立辩证唯物主义的一些基本观点。中学数学教学大纲也明确指出,要结合数学内容,对学生进行思想教育,要用辩证唯物主义观点阐述教学内容,揭示数学中的辩证关系。教育学院的学生是未来的中学教师,他们的世界观、方法论怎样,数学的辩证思维程度怎样,将影响到基础教育中学生的素质。因此,作为成人高等院校的教育学院,在理科数学教学过程中,理应把辩证唯物主义基本观点渗透进去,寓德育于数学教学之中,让未来的中学教师树立正确的世界观,掌握科学的方法论,提高自身的素质,为培养全面发展的中学生打好基础。本文根据数学特点,试析数学中体现的唯物辩证法的几个基本观点。 一、认识源于实践的观点 相似文献
8.
王琦 《昆明师范高等专科学校学报》1986,(3)
目前,我国各高等院校数学专业一般都不开设数学史课程,有关数学史的书籍出版也甚少,对理科学生来说,科学史的教育并不受重视,在此情况下,数学专业学生对数学史的了解是贫乏的。如果我们把整个数学比做一幢大楼,每一门课程是它的一个房间,那么,一个数学专业的学生到毕业时就好象只进了这座大楼的某些房间,他们对这些房间的事物虽然有所认识,但对整幢大楼还有些什么房间?他们所进入过的这些房间在大楼的什么位置?往往一无所知。数学史的学习,对于学习数学个别课程似乎并无影响,但对于长期从事数学学 相似文献
9.
翟莹 《四川教育学院学报》2010,26(1):112-114
高等代数与解析几何是高等院校数学专业的基础课．根据师范院校高等代数与解析几何课程的教学目标,提出了在课程教学中突出师范特色的教学改革：注重数学概念的历史发展,注重教学思想方法的渗透,重视数学教学的直观化,重视与中学数学的联系。 相似文献
10.
建立数学模型的过程是创造性思维过程的具体体现,而创造性思维是数学建模过程的核心和灵魂.强化学生的数学建模思想,提高学生的数学建模能力,是高等院校数学专业的主要教学任务之一.学生数学建模能力的提高不可能立竿见影,不能仅靠数学建模这一课程,应将数学建模思想渗透到所有专业课的教学过程中,在日常教学中重视学生数学建模基本能力要素的培养. 相似文献