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象:我姓“象”.
像:我姓“像”.
象:我念“xiàng”.
像:我念“xiàng”.
象:你怎么跟我学?我没有单人旁啊!
像:我有单人旁怎么啦?
象:你有单人旁,意思就和我不一样了.
像:怎么不一样?
象:我的用法有许多. 相似文献
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让学生学会提出问题 总被引：1，自引：0，他引：1
如果你相信学生 ,让学生有充分展示自己的机会 ,你就会发现学生中蕴涵着无穷的创造力 ;如果课堂上你能让学生充分发表意见 ,主动提出问题 ,你就会觉得自己实在没有比学生太多的高明 .长期以来 ,我在“让学生学会提出问题”的方面作了有益的尝试 ,虽然多次在学生的问题面前“伤了自尊” ,但从中体验到前所未有的乐趣 .1 0 0 =?如果有学生问你 :“0的 0次幂等于几 ?”你会怎么答 ?可能你会套用课本答曰 :“没有定义”或“没有意义” .但如果学生追问 :“为什么 ?”你觉得该怎么答呢 ?这样的事我就遇上了 ,记得我是这样答的 :“你说呢 ?你们… 相似文献
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张雪明 《中学数学教学参考》2000,(10)
如果你相信学生 ,让学生有充分展示自己才能的机会 ,你就会发现学生中蕴涵着无穷的创造力 ;如果课堂上你能让学生充分发表意见 ,主动提出问题 ,你就会觉得自己实在没有比学生太多的高明 .长期以来 ,我在“让学生学会提出问题”方面做了有益的尝试 ,虽然由此而多次在学生的问题面前“伤了自尊” ,但从中却体验到前所未有的乐趣 .1.0 0 =?如果有学生问你 :“0的 0次幂等于几 ?”你会怎么答 ?可能你会套用课本答曰 :“没有定义”或“没有意义” .但如果学生追问 :“为什么 ?”你觉得该怎么答呢 ?这样的事我就遇上了 .记得我是这样回答的 :“你… 相似文献
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我一直看着他学生:“老师,斯托克在假期里常到瓜园里去偷西瓜。”老师:“你怎么知道,杰克?”学生:“他每次都分给我吃。还有,上自习课的时候,斯托克什么也没有干,光在那里坐着。”老师:“你又是怎么发现, 的?”学生:“我一直看着他呀!” 相似文献
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最近我生了一场病,上个星期三没有到校,星期四早上到校刚上完第一节课,我的身边就“呼啦”围满了同学。有的着急地问:“陶小,你的病有没有好呀?”有的关心地问:“陶小,你有没有什么事情要我们帮忙的?”有的亲切地问:“陶小,你的头晕不晕?难受吗?”还有的好奇地问:“陶小,你发烧了怎么还有劲写作业呢?”……同学们七嘴八舌,你一言我一语,问这问那,我都不知道该怎么回答才好。没想到我生病了,有这么多同学关心我、想着我,我非常感动,觉得病一下子好了许多,也没有那么难受了。回家后,我把在学校里发生的事情告诉了妈妈,妈妈对我说:“你们班就是… 相似文献
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朱小雨 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
那天放学回家,我独自在家等爸爸回来做饭。时间一点一点地过去了,我只听见肚子在咕咕地叫。七点半了呀,爸爸怎么还不回家?我又不知道怎么做饭,这可怎么办?正在着急时,我听见了开门的声音。我连忙跑到门前,打开门一看,爸妈总算回来了。我赌气地高声说:“你们怎么到现在才回来呢?”爸爸不好意思地说:“对不起啊!”妈妈也不知道到底是怎么一回事,她看了看说:“两位,我设一个临时法庭,来申诉吧。”于是,我成了原告,爸爸是被告。妈妈摆出一副严肃的样子问我:“你有何事要告你爸爸?”我带着哭声说:“今天爸爸这么晚才回来,没有给我做饭,害得我没有… 相似文献
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王昕悦 《小学生之友(智力探索版)》2006,(9)
每一个人都有自己后悔的事,我也有一件,藏在心里,怎么也忘不了。那一天,上课铃响了,我把笔、橡皮和数学书放在桌上,正准备把量角器拿出来。咦?怎么不见了,难道长翅膀飞了不成?我把书包翻了个底朝天,就是不见量角器“先生”的影子。这时,坐在我前排的张越回过头来问我:“王昕悦,怎么了?把量角器还给我吧!”我心里很慌,只好装着一副迷惑不解的样子说:“我不是还你了吗?”“没有啊?”“我放在你抽屉了,你找找。“”没有!“”那我就不知道了!”我不假思索地回答。“我老妈会揍扁我的!”张越哭丧着脸说。量角器是张越昨天上数学课的时候借给我用… 相似文献
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新学期伊始,刚进入校园,迎面走来一位年轻老师,他惊讶地问:“你怎么还没有调离这所学校?”我反问道:“为什么我该调离这所学校?”他关切地问:“你还不知道? 相似文献
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因为停电,今天的上课、下课,都是在全校老师和学生的自我控制下进行着.
下午上课.习惯早到教室的我,正充分利用这几分钟时间和同学们聊天,直到有同学提醒我,老师上课了.我才发现:“怎么没有铃声呀?”他们说:“自从上午停了电,今天就没有铃声了.” 相似文献