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在改革开放和现代化建设新时期,邓小平同志曾强调指出:“经济发展得快一点,必须依靠科技和教育.”以江泽民同志为核心的党中央在90年代中期正式提出了实施科教兴国战略,并在党的十五大上对于跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标和科教兴国战略进行了全面部署,进一步明确要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”.国家教育部1999年开始实施的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“实现社会主义现代化,科技是关键,教育是基础.在即将到来的21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平.”因此,如何采取有力措施,积极推进科技、教育与经济紧密结合,对于我国实施科教兴国战略和可持续发展战略,实现社会主义现代化目标和中华民族伟大复兴,迎接新世纪知识经济的挑战都具有极为重要的意义. 相似文献
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创新是现代科技进步的灵魂——评《现代科技创新论》 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 面对世界经济和科技发展的新形势,我们必须在全国兴起一个科技进步和创新的高潮。我们要抓紧实施科教兴国战略和可持续发展战略、抓紧国家创新体系建设,抓紧推进科技创新和知识创新,加快高新技术的发展和产业化,积极推进科 相似文献
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青少年科技教育是一项综合性的教育实践和系统性的教育工程。开展和实施青少年科技教育,是贯彻落实党和国家“科教兴国”战略举措与整体推进素质教育发展的一项基础工程。随着经济、科技的不断发展和社会需求的不断增加,加强青少年科技教育的意义和作用也就越来越显示出它的重要性。为了“传播科学知识,增强科学意识,倡导科学方法,弘扬科学精神,树立科学发展观,提高青少年科学素养”,我们总结出了“一中心”、“四体系”的活动理论,促进了学校个性化教育的蓬勃发展。 相似文献
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高校科技管理中需要关注的几个问题 总被引：1，自引：1，他引：1
我国实施“科教兴国”战略以来,高校担当基础研究的重任,科技管理工作也应与时俱进,不断创新。高校科技管理中出现了一些值得人们关注的问题,如高校科技创新体系的构建、知识管理和科技队伍建设的探索和研究,需要认真探讨。 相似文献
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青少年科技教育是一项综合性的教育实践和系统性的教育工程。开展和实施青少年科技教育，是贯彻落实党和国家“科教兴国”战略举措与整体推进素质教育发展的一项基础工程。随着经济、科技的不断发展和社会需求的不断增加，加强青少年科技教育的意义和作用也就越来越显示出它的重要性。为了“传播科学知识、增强科学意识、倡导科学方法，弘扬科学精神，树立科学发展观，提高青少年科学素养”，我们总结出了“一中心”，“四体系”的活动理论，促进了学校个性化教育的蓬勃发展。 相似文献
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科技管理创新是科技创新的保证——试论科技资源宏观层次的配置管理 总被引：12，自引：0，他引：12
丁厚德 《科学学与科学技术管理》2001,22(5):7-10
进入21世纪，我国为实现第三步战略目标，达到民族复兴，已制定科教兴国战略，按照邓小平科学技术是第一生产力的指导思想，致力于国家创新体系的建设。“十五”期间，国家的整体战略思想是坚持把改革开放和科技进步作为动力，科技创新与制度创新并重，成为科技工作深化改革的重要任务。 相似文献
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进入21世纪,知识、科技和人才的竞争日趋激烈,为高校科技发展提供了前所未有的机遇。通过分析高校科技创新现状和优势,探讨建立高校科技创新管理的对策,抓住机遇,加强科技创新管理,营造一个创新的环境,促进科技与经济的结合,是高等学校科技创新管理的主要目标。高校科技创新管理对于实施科教兴国战略,建设一流水平大学,提高教育水平具有重大的现实意义;同时,教育的发展水平对于构建和谐社会以及促进国民经济发展也具有重要意义。 相似文献
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引言
《中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议公报》强调“保障与改善民生”,“要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快建设创新型国家,增加科技创新能力”。要落实胡锦涛主席指示“要营造成鼓励科技创新的社会氛围,大力倡导和弘扬崇尚创新,鼓励创新精神,为建设创新型国家提供强有力的文化支撑,加快科技成果向现实生产力转化”。 相似文献
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T.K. Cleveland 《Journal of The Franklin Institute》1932,213(2):234-235
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R.H. Oppermann 《Journal of The Franklin Institute》1938,225(3):367-368
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Melvil Wilson 《Journal of The Franklin Institute》1828,6(5):308-310
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