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《中学数学月刊》一直是我中学数学教学教研的良师益友.在她的培养下,我的教学教研水平不断提高,所上公开课多次获奖,还有五、六篇论在省级报刊发表.我爱《中学数学月刊》,我爱她的内容——短小精练,爱她的形式——活泼多样.特别有两篇章,我读后感受颇深.一是1999年第8期的章“解题与选题一例”,它开创了中学数学教研从“做”到“说”的先河. 相似文献
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章引言是一章内容的起始,也是一章内容的总汇,还是一章内容的“导游图”,对培养学生数学学科核心素养有着独特的价值,其功能的实现需要在章引言课的设计与实施上下功夫. 相似文献
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果果是一位胆小、性格内向的学生,她以前特别怕数学,总觉得数学深奥难学。自从在数学学科中开展“争章夺星”活动以来,她变了。数学学科中开展“争章夺星”活动的步骤是:第一,定章定星,激发兴趣。首先让同学们自己设计数学的章和星,然后师生共同讨论,决定在中年级数学学科中先推出计算章、自学章、提问章、操作章和运用章等基本章,在基本章达到一定枚数的前提下,数学的创新意识和实践能力相对突出可以获得智慧星。第二,选章选星,明确目标。 相似文献
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李光连 《宁波职业技术学院学报》2001,1(1):33-37
章考试在中国有着悠久传统。本着重考查近百年来章考试的内容和形式所发生的重要变化。科举制度废除后,中国近代带有资本主义性质的学堂确立,章考试除了形式废弃“八比”外,内容上也不从“四书五经”上命题。解放后,中国现代社会主义教育制度日趋完善和成熟,现代章考试,从根本上废除了封建伦理的考查,转而联系社会实际。其目的,也不是选官授职,而是为了评定学生成绩。革前17年.由于受“左”的政治影响,题常跟形式转。只重内容,忽视形式,忽视采和表迭技巧的运用。革中,学校全面停课,高考停止,形成了中国史上少有的章考试断层。打倒四人帮以后,高考恢复,考试内容趋向世俗化,疏离政治,注意充分发挥写作主体的自由创造精神。章考试形式更其多样化。章最后,还对未来章考试作前瞻性的预测。 相似文献
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“根据章的内容进行推断和想象”已连续两年列入高考《考试说明》“现代阅读”能力要求中,它要求考生在充分理解章,把握章大意的基础上对原相关内容作出分析综合和推断。那么,怎样根据章的内容进行推断和想象呢? 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册有一章内容为“各种环境中的动物”。该章内容在呈现形式上是根据动物的生活环境不同。将动物分为三类,并分别选取代表动物进行研究。这种编排方式遵循了动物的进化规律。实际上在每一节里面,教材所选取的主要内容则是动物的“运动”与“呼吸”,当然在教学中,师生们真正要研究的也是动物的“运动”与“呼吸”,教学目标的达成也因此围绕动物的“运动”与“呼吸”展开。动物的“运动”与“呼吸”是贯穿整章内容的“教学暗线”,本章教学内容的灵魂所在。 相似文献
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果果是一位胆小、性格内向的学生,她以前特别怕数学,总觉得数学深奥难学。自从在数学学科中开展 “争章夺星”活动以来,她变了。 数学学科中开展“争章夺星”活动的步骤是:第一,定章定星,激发兴趣。首先让同学们自己设计数学的章和星,然后师生共同讨论,决定在中年级数学学科中先推出计算章、自学章、提问章、操作章和运用章等基本章,在基本章达到一定枚数的前提下,数学的创新意识和实践能力相对突出者可以获得智慧星。第二,选章选星,明确目标。每一个同学都选一枚或几枚章作为自己近期的奋斗目标,并制定出争取这些章或星的措施… 相似文献
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人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》七年级上册第三章是“图形认识初步”。这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章,在这一章,将在前面两个学段学习“空间与图形”内容的基础上,让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界,看到更多的立体 相似文献
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整体感知即从整体上理解章的内容和章主体部分的大意,从整体上理解章的基本写法或表达技巧,从整体上理解人物的特点等。培养整体感知能力是新课程要求下阅读教学的一个重点。它是针对目前阅读教学过分强调“肢解”章,却极少引导学生通过阅读学会欣赏、学会感悟的偏颇而提出的。那么,在教学中如何培养学生整体感知能力呢?通过实践,我摸索出一种“整体感知——局部阅读——整体深化”的教学方法。 相似文献
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本期推出的《人在村小——与苏北村小教师谈课改》是一组纯粹谈话性质的章。章的组织,是南京师范大学教育科学学院刚刚毕业的一位博士生。她告诉我:记录这组谈话的过程使她“很震撼”。后来我读到了这组谈话,感觉和她一样。 相似文献
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光现象的内容有两章,即光的反射和光的折射。这两章的知识结构十分相似,都涉及到有关“线”、“角”、“像”等问题,在学习时,同学们应抓住这根主线。 相似文献
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严克勤 《中小学实验与装备》1995,(6)
我在教“等高线地形图”一节的前后钟祥市冷水中学严克勤(431900)“等高线地形图”是“地图”一章中的重要内容,它是将立体图形转换成平面图形的地图,内容抽象。由于初一学生缺乏投影透视知识,空间想象能力差,在此地图上辨认地形的高低起伏感到十分困难。为了... 相似文献
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黄忠梁 《中学数学教学参考》2007,(1):27-28
在义务教育课程标准实验教科书数学(华东师大版)中,“平移、旋转”这块内容被安排在八年级(上)第11章,“全等三角形”这块内容被安排在九年级(上)第24章,而老教材中“全等三角形”这块内容被安排在八年级(上),由于内容编排顺序的不同,在具体的教学实施过程中,产生的教学实效有很大的差异性.下面笔者就这两块内容位置的改变所产生的教学效果进行分析。 相似文献
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考点梳理
本单元包括《世界近代现代史》(上册)教材第一章“资本主义在欧洲的兴起”和第二章“资产阶级革命时代的东西方世界”共十二节内容。根据2002年版《教学大纲》和2006年高考《考试大纲》,第一章第一节“欧洲资本主义工商业的出现”、第四节“宗教改革”;第二蕈第二节“欧洲封建国家的改革”、第三节“西欧国家的殖民扩张”、第八节“16~18世纪的亚洲”不在考试范围内。 相似文献
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华东师大版国家试验教科书将平行四边形及相关内容分成两大部分,其中“平行四边形的特征与识别”安排在八年级上册第12章,对于这部分内容的严格意义上的推理与证明安排在九年级下册第27章.本章教材先以平行四边形的定义(也是一个主要特征)为引子,通 相似文献
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张劲松 《中学数学教学参考》2006,(10):1-5
“解析几何”是高中数学的经典内容.回顾近二十年的高中数学课程教材改革,1997年以前,“解析几何,,单独成册《平面解析几何》,与《代数》(下册)同时开设,在高二两个学期完成,约50课时(包括选学内容“参数方程、极坐标”,约14课时).1997年以后,《全日制普通高级中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)“解析几何”教材包括两章内容:“第七章直线和圆的方程”“第八章圆锥曲线方程”,以及“研究性学习课题与实习作业线性规划的实际应用”,共43课时. 相似文献
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袁明德 《山西教育(综合版)》1994,(9)
代数第九章分式人民教育出版社袁明德初中代数的主要内容,通常分成五个部分,即数、式、方程(包括不等式)、函数及统计初步.其中式的内容是初中代数的一个重要内容。初中代数共安排了14章,其中5章主要讲有关“式”的内容.“式”包括有理式与无理式,又以有理式为... 相似文献