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现代教育技术的迅速发展,对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,教育面临着机遇和挑战。教育要跟上科学和社会发展的步伐,必须突破传统的教与学的模式。本文就以现代教育媒体在数学教学中的具体运用谈现代教育媒体的优势。运用现代教育媒体可以优化学生的学习方式,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台。 相似文献
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现代教育技术的迅速发展,对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响,教育面临着机遇和挑战.教育要跟上科学和社会发展的步伐,必须突破传统的教与学的模式.本文就以现代教育媒体在数学教学中的具体运用谈现代教育媒体的优势.运用现代教育媒体可以优化学生的学习方式,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台. 相似文献
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现代教育技术的发展为学科教与学方式的转变提供更广阔的发展空间，小学数学本身具有的特点为信息技术手段的使用提供更广阔的舞台。针对小学数学教学中如何有效使用现代信息技术进行阐述。 相似文献
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多媒体技术与网络技术的飞速发展给教育方式带来了深刻的变革,使用多媒体CAI课件辅助数学教学已经成为比较普及的教学手段,它能帮助学生理解、巩固、运用所学知识,从而大大提高教学质量。随着现代化教育的普及与发展,在数学教学中开发、运用多媒体CAI课件不仅是广大教师必须掌握的一项基本教学技能,也是实施信息技术与课程整合的一项基础性的工作。 相似文献
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多媒体技术与数学课程整合,就是通过数学课把多媒体技术与数学教学有机地结合起来,将多媒体技术与数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率。多媒体技术与数学课整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,使数学教学融入现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革。多媒体技术与初中数学的整合是教育事业发展的必然趋势,也是新课程标准下改革与探索的重点。要借助多媒体技术的优势及现代的教育理念与观点,克服传统教学中的不足,取长补短,更大限度地激发学生的潜能,提高学习兴趣,促进数学教育事业的发展。下面结合本人的教学实践,谈几点体会。 相似文献
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现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，来实现教学优化的理论和实践。现代技术具有很多优势，现代技术的运用对教育现代化的实施具有重要意义。 相似文献
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信息技术与数学课程整合,就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统数学课的教学模式.
一、信息技术与数学教学整合的实践与效果
信息技术在教育中的应用,使其自然成为一种现代的教育技术,这种技术本身不仅代表物化形态的信息技术,如计算机、网络、通讯等技术,也包括智能形态的教育思想观念的转变,如教师的思想观念、教育艺术等.由此,可以看出,信息技术应用到数学教学中,不仅改变了物化形态的教育技术,而且改变了智能形态的教育技术,使数学教学融入了现代的教育思想观念与教育艺术.使数学教学真正实现改革. 相似文献
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现代信息技术发展对教学教育的价值、目标、内容以及教与学的方式产生了重要的影响.小学数学课堂教学中如果能充分发挥多媒体的优势,可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,实现课堂教学的有效及时的反馈与矫正,有利于提高小学数学课堂教学效率. 相似文献
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现代教育技术的发展为学科教与学方式的转变提供更广阔的发展空间,小学数学本身具有的特点为信息技术手段的使用提供更广阔的舞台.针对小学数学教学中如何有效使用现代信息技术进行阐述. 相似文献
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不管高中数学课程标准如何变革,始终都要把不断改善教与学的方式,提高学生学习数学的兴趣,主动地学习数学作为高中数学教育追求的a基本理念。 相似文献
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当今教学迫切需要一种全新的教育体制和高效率的教学手段与之适应。如何结合现代化教学手段呢?而现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学的过程和教与学的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的理论和实践。 相似文献
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多媒体在课堂教学与教学改革创新有着密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥。有利于培养新的教与学的思维方式，具有现实的意义。从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。但是教学中采用多媒体也存在很多弊端，就多媒体教学的利弊进行探讨，并提出衡量媒体应用的标准。 相似文献
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关于现代教育信息技术与数学教育整合的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教育信息技术与数学教育的整合是必然趋势.现代教育信息技术与数学教育的整合的主要目的是致力于改变教师的教学方式学生的学习方式以及在教学过程中学生能力的培养. 相似文献
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本文提出了贯彻现代高等职业教育理念并运用现代教育技术,以项目教学为主线构筑＂课前助学＋课中活学＋课后自学＂立体化教学模式。该模式打破传统教学中教与学的方式,成功实现了学生地位的转变及教师角色的转变。实践证明此教学模式实施性强,有利于培养学生的职业能力,具有较强的示范价值。 相似文献
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《标准》指出,现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投到数学活动中去”。在课堂教学中,以学生为主体,培养学生的自主学习能力成为教育界的一种共识,但学生的自主学习又不是一种完全独立的行为,在学习的各个阶段（包括感知、理解、巩固、应用等阶段）,离不开老师的点拨及各种教学媒体的帮助。教师运用现代教育手段,促进学生自主探究,激发探究的信心,使教师的主导作用得以体现。 相似文献
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自主学习是数学新课程提倡的一种学习方式,在数学教学过程中,教师要善于运用现代教育理论和教学方法,满足不同学生的学习需要,激发学生的学习积极性和主动性,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中进行数学的学习,促进学生自主学习能力的培养和发展。 相似文献