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1.
对孩子进行爱心教育当然离不开家庭教育的参与。现在的很多孩子只知道接受别人的爱,并视为理所当然,而在别人需要他们关心和关爱的时候往往表现出冷漠、自私。如何在家庭中对孩子进行爱心教育就成为我们必须关注的问题。 相似文献
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曹庆爱 《中小学心理健康教育》2010,(24):46-47
现在社会上一再强调要对孩子进行感恩教育、爱心教育,那么如何对孩子进行这方面的教育呢？万物有道,爱也有道;凡事有节,爱也有节。所以,教会孩子“懂得爱的道理”和“学会爱的礼节”,孩子才能更健康、快乐地行走在爱的路上。 相似文献
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随着我国城市化进程的加快,农村剩余劳动力转移力度加大,农村留守儿童数量和比例逐年增加和提高。农村留守儿童教育管理难问题,已经成为农村教育中的突出问题。如何让他们在学校这个大家庭里得到更多的关爱,受到更好的教育呢？这是亟待解决的问题。教师要有爱心没有爱就没有教育。 相似文献
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幼儿期是儿童个性、品质形成的重要时期,是爱心培养的重要时期和关键期.应从小对孩子进行"爱"的熏陶和教育,培养其懂得"爱"的高尚情操.爱心的培养是从生活中的点滴开始的,也是在家长和老师的诱导和熏陶中培养起来的. 相似文献
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杨文生 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
针对以上分析的原因，教师怎样应对？下面就谈谈学困生转化的策略。
一、激发学生的学习兴趣
1.重视情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主人翁的责任感
中学语文不是一门枯燥的学科，要让学生喜欢这门课，首先得让学生喜欢教师。马卡连柯说，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。爱心促使学生不断进步、积极向上。比如，我班的学生来自农村，家里的经济条件不是很好，很多家庭父母常年在外打工，很多学生成了留守儿童。我班上有一个刚从外校转来的学生，父母都外出打工，家里只剩下他一人在读书。他性格内向，对新的环境不熟悉，表现出孤独无助。由于学习基础差，对学习也没有多大兴趣。人显得自卑，怕同学瞧不起他。从我的观察发现，他是想学好，但力不从心，有问题不敢问老师和同学。 相似文献
一、激发学生的学习兴趣
1.重视情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主人翁的责任感
中学语文不是一门枯燥的学科，要让学生喜欢这门课，首先得让学生喜欢教师。马卡连柯说，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。爱心促使学生不断进步、积极向上。比如，我班的学生来自农村，家里的经济条件不是很好，很多家庭父母常年在外打工，很多学生成了留守儿童。我班上有一个刚从外校转来的学生，父母都外出打工，家里只剩下他一人在读书。他性格内向，对新的环境不熟悉，表现出孤独无助。由于学习基础差，对学习也没有多大兴趣。人显得自卑，怕同学瞧不起他。从我的观察发现，他是想学好，但力不从心，有问题不敢问老师和同学。 相似文献
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一、以科学的理论为指导，更新教育思想１．树立正确的儿童观。教育学、心理学理论告诉我们，正确的儿童观认为儿童就是儿童，他们好模仿，喜欢游戏，好提问，喜欢成功，喜欢称赞。但在现实中有些教师对孩子的好奇、好问、好动等表现出不耐烦或过多的管束，有的教师甚至当众讥笑孩子的缺陷，随意数落孩子的缺点，这些都是不懂得幼儿年龄特点，不按幼儿身心发展规律进行教育的表现。作为幼教工作者要尊重儿童的人格，尊重儿童的特点、需要和应有的权利，树立正确的儿童观，爱护儿童，蹲下来与孩子平视交流，倾听孩子的心声，用爱去滋润每个孩… 相似文献
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陶行知说：“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。”他又说“：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”这就告诉我们对孩子进行创新教育,培养孩子的创新意识是一个永恒的主题。什么是创新教育？创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。 相似文献
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在我们身边,总会遇到一些儿童在某方面表现出“问题行为”,如果“问题行为”未能得到有效的矫正,就可能导致这些儿童的心理发展偏异,个性出现缺陷,成为所谓的“问题儿童”。《我牵挂的孩子们》是一组探讨矫正儿童“问题行为”的系列教育笔记,它向我们展示了这些“问题”的症结所在,以及教育的对策方法。从字里行间我们不难体味到,对孩子的爱、理解和责任心,永远都是一个幼教工作者最可贵的品质,也是我们教育好孩子最根本的出发点和归宿。 相似文献
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高雯文 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
任何一种教育都应该是渗透着爱的教育,在充满爱的氛围里,学生们才能快乐地学习,因此对孩子进行爱心教育已经刻不容缓,教育工作者应担当这一重要使命,不要让孩子的心变成爱的荒漠. 相似文献
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很多父母为孩子进入小学后表现出的不适应现象而苦恼，有人请教专家，有人在家积极对孩子进行小学各项教育的“强调补课”，而更多的家长则表现出了迷茫和困惑。我们应该怎样解决这个问题呢？ 相似文献
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戴春红 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
爱的力量是巨大的.古语道:"一笑泯千仇."爱能征服一切,爱能战胜一切,爱能感动、感化、消融一切.爱,是美丽之源、幸福之源,只要人人都献出一点爱,世界就变得更加和谐、美丽、精彩.爱能发掘孩子的潜能潜力,开发孩子的高智商,培养孩子的好情商.
一、对孩子要进行爱心教育
爱心教育是一切教育永恒的主题.爱心是水,滋润着孩子的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子心灵的窗户.每个人的心底都有一座爱的宝藏,每个孩子心底都是一个爱的海洋,爱心是人类的永恒需要.今天,我们教育人,培养人,目的就是发展人、完善人,"怀感恩博爱心,做高尚健全人".所以,爱心教育是让孩子受益一生的教育. 相似文献
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弗洛姆认为爱是一门艺术,爱是需要学习的。人类的爱有多种表现形式,如亲情之爱、师生之爱、敬重之爱等等。那么,当前幼儿园的爱心教育现状如何？我们该怎样实施“爱心教育”呢？ 相似文献
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<正>爱是人类一种伟大而高尚的情感,是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。爱他人是社会的要求,也是家庭文明建设不可缺少的内容。有了爱他人的情感,才能为培养高级情感——爱人民、爱祖国奠定基础。我国独生子女的增多,人们价值观念的更新,给幼儿教育带来了积极的影响,同时也有消极影响。不少孩子不同程度地表现出自私任性、攻击性行为、不尊重长辈、不关心他人、没有同情心等行为。生活中,许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加,而孩子却自私自利,不懂得关心父母、关爱他人。一位儿童教育家说:"只知索取,不知付出;只知爱已,不知爱人,是当前独生子女的通病。"其实孩子并不是生来就缺少爱心,而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等,把孩子的爱心在不 相似文献