共查询到20条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
3.
杨宏韬 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
每天当太阳冉冉升起,太阳花就会张开笑脸,迎着太阳绽放。当太阳回家时,太阳花也会害羞地收拢它灿烂的笑脸。爷爷家中有好多太阳花。秋天结籽的时候,我留下一些花籽。春天我和妈妈把花籽种在地下。几天后,土里齐刷刷长出细嫩的幼苗。过些日子,它们逐渐分枝长苞,长满整个花盆。一个夏日,我和妈妈惊喜地发现太阳花开了,一朵、两朵、三朵……红色、黄色、橙色……五颜六色的太阳花开满了花盆。 相似文献
4.
5.
韦佳君 《中小学作文教学(小学版)》2002,(10)
去年我家种了一盆太阳花,我很喜欢它。太阳花有好几个特点,其中之一就是长得特别快。春天栽的小芽,两三个月内就变成满满一盆花。盛开的太阳花,远远望去,就像许多红宝石撒在碧玉盘中。太阳花的茎是浅红色的,花是朱红色的。它的花不但好看,而且开得很多,但一朵花只能开一天。太阳花喜欢明媚的天气,每当太阳高照时,它的花能开三四十朵;遇到阴天,它们一个个都把花瓣合起来,有点儿不高兴似的。我想,这就是它为什么叫 相似文献
6.
傅亮 《山西教育(综合版)》2011,(11):32-33
陈俊英,山西省实验中学化学教师兼班主任、化学教研组组长和备课组长。1984年参加工作至今已有27年,她就像那充满朝气的太阳花,将她的勤恳与奉献,热心与周全,高素质与高品位,全部献给了她那阳光般的学生,让这太阳花具有了别样丰富的内涵。 相似文献
7.
8.
9.
10.
《种一片太阳花》是一篇文质兼美的散文,赞美了太阳花的灿烂多姿、生机勃勃,体现了作者对美、对光明的追求。这是本文的原生价值所在。就教学价值而言,本文从"为什么种太阳花——太阳花的生长过程——太阳花的花——来年还种太阳花"这几方面来写,让学生步步深入地去了解太阳花,从外在的美到内在的品质,在带给学生惊喜 相似文献
11.
<正>一提到"太阳花".我们一定会联想到生机、活力与向上.金黄的颜色更会给人以无限的憧憬与美好!在我们建设的校园里.在建设孩子们的口中,"太阳花"是大家耳熟能详的词语。在学校的每块展板上、在每个班级的墙壁上,"太阳花"遍布在每个角落!几年来.我校德育工作不断摸索,创新思想,创办了一套独一无二的"太阳花"系列活动:设立了太阳花班级评比制度.创办了学校太阳花电视台,开展了形式多样的太阳花系列活动等。我们希望借此主题.让孩子们学习"太阳花"活泼、向上的精神,更 相似文献
12.
一提到"太阳花".我们一定会联想到生机、活力与向上.金黄的颜色更会给人以无限的憧憬与美好!在我们建设的校园里.在建设孩子们的口中,"太阳花"是大家耳熟能详的词语。在学校的每块展板上、在每个班级的墙壁上,"太阳花"遍布在每个角落!几年来.我校德育工作不断摸索,创新思想,创办了一套独一无二的"太阳花"系列活动:设立了太阳花班级评比制度.创办了学校太阳花电视台,开展了形式多样的太阳花系列活动等。我们希望借此主题.让孩子们学习"太阳花"活泼、向上的精神,更 相似文献
13.
教学格言:不教学生苦读,得到语文;而让学生乐读,享受语文。"我的写话发表啦!"班上的小周兴冲冲地向办公室跑来,向我报喜,手中拿着一份我们的校报——《太阳花》。"哦,是嘛?让我看看!"作为校报编辑,里面的每一篇文章我都了如指掌,但我还是故作惊讶地接过孩子手中的报纸,煞有介事地看起来……神奇的是自那以后,小周对写话的兴趣倍增。"黄一丹,谢谢你能看上我这篇文章,还帮我放到《太阳花》上。"一同事凑到我耳边,满怀欣喜地说,"那我可以去外面的杂志社投投稿啰,以前都不敢拿出来的!""黄老师,看了你们《太阳花》上的家教文章,我深受启 相似文献
14.
15.
一提到"太阳花",我们一定会联想到生机、活力与向上,金黄的颜色更会给人以无限的憧憬与美好!
在我们建设的校园里,在建设孩子们的口中,"太阳花"是大家耳熟能详的词语.在学校的每块展板上、在每个班级的墙壁上,"太阳花"遍布在每个角落!
几年来,我校德育工作不断摸索,创新思想,创办了一套独一无二的"太阳花"系列活动:设立了太阳花班级评比制度,创办了学校太阳花电视台,开展了形式多样的太阳花系列活动等.我们希望借此主题,让孩子们学习"太阳花"活泼、向上的精神,更是为了打破常规,创新形式,使少先队活动统一思想,使德育活动也充满童真、童趣! 相似文献
16.
王来臣 《中学生读写(初中)》2002,(6)
曾经仰慕别人的成功,相信明媚的丽日下亦有吹拂我的和风;曾经迷惘地咀嚼失败的苦痛,那阴郁的色彩注定要增加我的不幸。直到有一天,我看到了太阳花,那一刻,我的耳畔似有霹雳轰然作响。 苍茫辽远的戈壁,骄阳似火,无声无息涌动的热浪,还有燥热的风。太阳花的 相似文献
17.
《种一片太阳花》是一篇文辞优美、意境隽永的文章。作者按“种太阳花的原因——太阳花从种子落地到开放的过程——单独一朵花生命的短促——来年还种太阳花”的顺序,运用“借花喻人”等手法,表现了人对花的依恋,花对人的启迪,同时也生动地反映出自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的洗涤。由于文章内涵比较丰富,字里行间蕴涵着耐人寻味的人生哲理,因此,教师在教学中要由表及里引导学生潜心会文,品味太阳花与众不同的“美”,进而理解作品内涵,领悟作者所要表达的内心情感。 相似文献
18.
许禾 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
家中的阳台上种了两盆植物, 一盆子竹花,一盆仙人球。那盆子竹花一年四季总是不知疲倦地绽放着朴素美丽的粉色小花,为此婆婆便渐渐冷落了它,不再悉心照料。倒是那盆仙人球,几年也难得看见个花苞, 开花的概率很小,婆婆却将全部精力都投到它的身上,不但按时浇水施肥,甚至还买来了一些专业书籍,苦 相似文献
19.