共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
林其昌 《南宁职业技术学院学报》2005,10(1):45-48
当前形势要求高职院校的"两课"以及思想政治工作都必须着力于创新。只有强化创新观念,才能 搞好"两课"教育教学改革,才能切实推动"三个代表"重要思想"进教材、进课堂、进学生头脑",做好高职院 校学生的思想政治工作。 相似文献
2.
加强高职学生的职业道德教育是<国务院关于大力发展职业教育的决定>的要求,是深化高职教育改革和"两课"教学改革的需要.因此,应该通过转变"两课"教育教学理念、调整"两课"教学内容、改革教学方式方法等来提高学生的职业道德素养,突出思想政治理论课为高职教育服务的教学宗旨. 相似文献
3.
加强和改进高职院校学生思想政治教育工作是一项长期而宏大的系统工程,需要高职院校真正把思想政治教育工作摆在重要位置,开展一系列扎实有效、深入持久的活动,不断加强制度、机构、队伍、阵地、文化建设,充分发挥"两课"教学、政工队伍、各科教师、服务人员、学生干部的作用,形成齐抓共管、全员育人的良好氛围,努力提高高职院校学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。 相似文献
4.
高职院校“两课”教师队伍的现状不能适应当前高职学生思想政治教育工作发展的需要，必须采取有效措施加强高职院校“两课”教师队伍建设，为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供重要的力量保障。 相似文献
5.
科学发展观视域下高职生思想政治教育体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高职教育的不断改革和发展,高职学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题.在学生思想政治教育的过程中,必须确立以人为本、德育为先的理念,对高职院校教育的特殊性进行全面的认识.要建立思政教育管理和内部控制体系,强化"两课"的阵地作用,加强学生工作队伍建设,并充分发挥校园文化、心理健康教育和网络的作用.要将德育评价作为学校整体教育控制目标,由此时思想政治教育过程进行调控,从而提高整体教育效果. 相似文献
6.
邱杰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):113-114
"两课"教学是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分,是对大学生系统地进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道和主阵地。因此,应从高职院校"两课"教学的实际出发,对"两课"教学中存在的主要问题进行分析,并有针对性地加以改进。 相似文献
7.
高职院校学生思想政治工作存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
施祖军 《中国职业技术教育》2004,(24):21
一、高职院校学生思想政治工作的现状分析 当前,我国高职教育发展异常迅猛,在校学生的数量成倍增加,学生数量的急剧增加造成师资力量非常紧张,尤其是高质量的"两课"教师和班主任出现严重不足,使整个学生思想政治工作处于相对滞后的状态,具体说来,主要表现在以下三个方面: 相似文献
8.
张善荣 《延安教育学院学报》2011,25(1):35-37
强化高职院校思想政治教育是国际国内形势发展的客观要求,也是由高职院校学生的自身素质所决定的。强化高职院校思想政治教育必须从加强对思想政治教育的领导入手,着力加强队伍建设,充分发挥＂两课＂教育的主渠道、主阵地作用,积极创新思想政治教育方法。 相似文献
9.
刘瑾 《中国科教创新导刊》2011,(2):168-168
当代高职大学生的国家安全意识如何,关系到未来中国的命运。国家安全教育显得尤为重要,"两课"作为高职大学生的必修思想政治理论课程,既是进行思想政治理论教育的主要领域,又是开展国家安全教育的重要载体。本文就如何在"两课"教学中开展国家安全教育进行了探讨。 相似文献
10.
马桂兰 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):36-38
学习江泽民同志<关于教育问题的谈话>,发挥"两课"对高职学生在素质教育和思想政治教育中的主渠道作用."两课"是实施素质教育和思想政治教育的主渠道;教师要更新观念,优化教学过程;要为人师表,提高自身素质,增强育人的社会使命感. 相似文献
11.
唐晓英 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):135-138
大学生的思想政治教育是教育的永恒主题,而其教育的途径则是丰富多彩的,对它的探索是无穷无尽的。在长期的教育实践中,我们发现:"两课"教学是高职学生思想政治素质培养的重要阵地;院党校学习是进一步提高高职学生思想政治素质的特别形式;第二课堂是提高大学生思想政治素质的有效途径;社会实践是高职院校大学生思想政治教育的永恒栽体。 相似文献
12.
13.
提高高职院校思想政治理论课教育教学质量和水平的关键在于教师.在新形势下,高职"两课"教学需要"两课"教师站在时代的高度,从政治思想觉悟、思想政治理论水平、关注民生与社会洞察力,综合文化素质等四个方面提高自身修养,从而更好地完成"两课"的教学任务. 相似文献
14.
"两课"教学是大学生思想政治教育的重要组成部分,也是大学生思想政治教育工作的重要渠道和阵地,但随着信息化、网络化以及学生主体的不断发展变化,当前"两课"教学的教学方法、教学内容以及教学模式中存在诸多问题。现代教育技术的不断发展,为今后"两课"教学改革与创新提供了新的途径和方法,充分发挥好现代教育技术在"两课"教学改革与创新中应有的作用,具有十分重要的意义。 相似文献
15.
江泽民同志在中央思想政治工作会议上指出:"面对新形势和新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫".高校"两课"教育作为对大学生进行系统的思想政治教育的主渠道和主阵地,如何更好地实现其政治功能,是每个"两课"教师应当认真思考的问题.笔者在"两课"教学实践中深切地感到:要使"两课"在学生中建立良好的声誉,真正让学生通过"两课"的学习初步掌握马克思主义的立场、观点、方法,树立正确的世界观、人生观、价值观,"两课"教师的素质是关键."两课"教师的人生态度、理论素养、知识水平、教学方法直接影响着学生对"两课"的价值评价,也直接影响着"两课"的教学实效.笔者认为,为使"两课"教育教学收到应有的实效,"两课"教师应从以下几方面来提高自身的素质,注意处理好几个关系. 相似文献
16.
辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,为了有针对性地做好高职院校学生思想工作,必须充分掌握本校本系学生特点,从学生的实际生活入手,注重发挥两课教学的主渠道作用,走进学生的思想深处,展开有效的思想教育工作。本文将对高职学生思想教育做一点小小的思考。 相似文献
17.
从高职学生的生源特点入手，分析了目前高职学生的某些思想特征，并对在目前如何做好高职学生的思想政治教育工作提出了几点思考，如：充分发挥“两课”在思想教育中的主渠道功能，树立以学生为本的观念，增强思想工作的实效性，重视社会实践对思想政治工作的指导功效；发挥校园化的潜在作用，为加强思想政治工作提供行之有效的载体；加强学生的心理健康教育，为思想工作创造良好条件。 相似文献
18.
一、高校思想政治教育工作现状分析 我国高等教育中的思想政治教育工作经过几十年的发展逐渐分为两个部分:一是"两课"教育,一是思想政治辅导员对学生的教育和管理."两课"教育经过多年的实践和探索已经形成了较为系统的、完善、适合我国国情的教育体系,而作为专门从事学生思想政治教育工作的高校辅导员在高校学生思想政治教育工作中还存在着许多不够完善的方面.随着我国政治体制改革、经济体制改革的不断深入,高校思想政治教育也需要与时俱进,紧跟时代的步伐,在构建社会主义和谐社会的新形势下广大思想政治教育工作者也需要适时转变工作思路和工作理念. 相似文献
19.
张桂凤 《开封教育学院学报》2014,(7):220-221
学校的中心工作就是对学生的教育,而学生教育工作的核心就是对学生的思想政治教育。如果在高职院校的学生思想教育工作中有意识地体现、树立"以人为本"教育理念,能在很大程度上提高思想政治教育的实效性、针对性,有效地促进高职院校的学生思想健康成长和综合、全面发展。"以人为本"的教育理念给高职院校的思想政治教育工作指明了发展的方向,是高职院校思想政治教育工作前进的一盏明灯。笔者以"以人为本"理念融入高职院校思想政治教育工作的必要性为基点,分析了"以人为本"理念融入高职院校的途径。 相似文献
20.
素质教育下的高职院校“两课”教学改革问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“两课”是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。为促进学生的全面发展高职院校马克思主义理论课和思想品德课“两课”的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。 相似文献