共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
2.
例1如图1所示,管内外水银面的高度差是72cm,外界为1个标准大气压,玻璃管口到槽内水银面的距离是1cm,A点到管内水银面的距离是12cm,则A点受到的压强是cm汞柱,管内水银面上方气体的压强是cm汞柱解析做托里拆利实验所得的水银柱高,是指玻璃管内水银面与水银精内水银面的高度差．并非玻璃管内水银柱的长度,所以题中所给的Icm是多余的．根据P气十Pit二Po,可知水银面上方气体压强是4Cm汞柱,A点的压强为lA,’．－’W株树2图2中,A是煤气管道,B是装水的U形管压强计,B的右管上端开口,并且左管上端连接煤气管,已知右管水面比左管… 相似文献
3.
林芳 《中学物理教学参考》2002,31(7):49-49
高中《物理》(试验修订本·必修 )第一册第 15 4面有喷雾器原理的一幅插图 ,此图与《中学物理实验大全》(1995年版 )显示流体流速与压强关系的实验原理图 C是一样的 ,都是伯努利方程应用的一个实例 .伯努利方程的数学表达式为p 12 ρv2 ρgh=常量 ,在流体水平流动时 ,或者高度差的影响不显著时 ,它的表达式还可以表示为p 12 ρv2 =常量 .从上式可知 ,在流动的流体中 ,压强与流速有关 ,流速大的地方压强小 ,流速小的地方压强大 .本实验是使竖直玻璃管上方的气压减小 ,由于容器内液面与大气压相通 ,因而管内水面上升 ,在气流的作用下使水… 相似文献
4.
林名钟 《中学物理教学参考》2001,(8)
一、实验原理平抛运动若用水注来演示 ,非常直观 .但用水注演示存在一个问题 ,即随着储水桶中水位的下降 ,水注喷出的速度发生变化 ,影响演示效果 .为此 ,笔者对储水桶做了如下改进 :图 1取一只 1 .2 5L的可乐瓶作为储水瓶 .选一只与瓶口大小适宜的橡皮塞 ,在其上钻两个小孔 ,插上两根玻璃管 A、B,如图 1所示 .当水从 B管中流出时 ,瓶内液面上的空气的体积增大 ,压强减小 ,这时 ,大气压强不断地把空气从 A管口压入 ,使瓶内水面上的空气压强不断增大 .这样 ,可使得 B管中与 A管口相平处的压强等于大气压 ( A、B两管相当于一个连通器 ) ,… 相似文献
5.
李统军 《少年天地(小学)》2002,(6)
例如图1所示,在盛水的柱形容器里,漂浮着一块冰块,水面到容器底部的深度为30mm. 问:当冰块完全熔化后,水对容器底部的压强如何变化? A.压强增大,因为冰完全熔化后,容器中水面升高了 相似文献
6.
上海科技出版社出版的八年级物理"课标"教材第八章(压强)第四节(流体压强与流速的关系)中,为了让学生获得"流体流速越大压强越小"这个结论,设计编排了两个探究小实验,其中一个实验如下图1所示: 相似文献
7.
8.
人教版全日制普通高级中学化学教材第二册(试验修订本,必修及选修)中,硝酸的氧化性实验装置如图1所示。这两个实验装置的缺点是:①操作不方便。②塑料袋的透明度不如玻璃,观察气体的颜色效果不好。③二氧化氮、一氧化氮难以确保不逸出。④由于反应在试管中进行,生成的一氧化氮会立即与试管内空气中的氧气发生反应,生成二氧化氮,而得不到纯净的无色的一氧化氮。为了克服以上不足,对此实验进行了改进。见图2装置。1实验用品a.仪器。①铜与浓硝酸的反应。250mL烧杯,15mm×150mm与20mm×200mm试管(也可将实验微型化:100mL烧杯,12mm×75mm与20mm… 相似文献
9.
卢龙之 《数理天地(初中版)》2010,(2):43-43
例1如图1所示,杯子中装满水,现向杯中轻轻放入一个小木块,小木块漂浮在水面,则放入木块后（ ）
（A）水对杯底的压强增大．
（B）水对杯底的压强不变．
（C）水对杯底的压力增大．
（D）水对杯底的压力减小． 相似文献
10.
例1 如图1 所示的容器,一端开口,一端封闭,A、B分别为下底部和上底部的一点.现在容器中装满水,请你分别求出A点和B点所受到的压强.
错解分析:本题在求解B点的压强时,容易造成错误. 相似文献
11.
(一) 中师物理第一册251页“流体的流速和压强的关系”一节,研究静止气体的压强大于流动气体的压强的演示实验,我照课本上图7—15装置实验,效果不稳定,我把实验作了如下改进,实验效果非常明显。 1、不用橡皮管和胶囊滴头,改U型管为直玻璃管,长40厘米左右,内径大约1毫米,在直玻璃管中装入5～10厘米红色水柱。 2、把直玻璃管水平放置,然后用电吹风机对准一端管口垂直于玻璃管吹风(如图1所示),可看到玻璃管中的红色水柱迅速向 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
一、选择题(每小题2分,共30分)1.如图1所示,小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中,体积逐渐变大,则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是()图1A.浮力不变,压强不变B.浮力变小,压强变小C.浮力变大,压强变大D.浮力变大,压强变小2.关于声音的下列说法中,错误的是()A.声音在传播过程中可以绕过小的障碍物B.声音在传播过程中可以反射C.所有的声音都是噪声D.人耳并不能听到一切物体振动发出的声音3.某种物质的物态变化过程图像如图2所示,该图像可以反映()t温/℃t/min图2A.玻璃的熔化过程B.玻璃的凝固过程C.海波的熔化过程D.海波的凝… 相似文献
13.
金属钠跟水的反应非常激烈，钠被熔化成圆球，在水面上来回滚动，发出“滋、滋”的声音，放出氢气。此反应现象奇特，非常有趣。学生的情绪一下子就被调动起来，他们非常着急地想知道放出的气体是否为氢气。这时，教师应把反应的气体收集起来，并加以验证。现行的教材采用的是用镊子夹住金属钠，放入水中，用充满水的试管收集气体。此方法在实验过程中是行不通的，因为金属钠一遇水会立刻熔化成水球跑掉，用镊子是夹不住的。我在多年的实践中，采用下面的改进方法效果很好。a．实验装置如图1所示。250ml烧杯1个、15mm×150mm的小试管2支（并… 相似文献
14.
15.
16.
问题在演示液体的侧压强时，往往用如图1所示的圆柱形水筒，让水从距水面深度不同的三个小孔A、B、C喷出，用三条形状不同的水流说明深度与压强的关系．孔C处距水面深度最大，喷出的水流最急，说明压强最大；孔B处则次之，而孔A处则距水面深度最小，喷出的水流很快下落，说明压强最小．我们还看到，从深度不同的三个小孔中喷出的水，在水平方向的射程不同．深度大，喷得远；深度小，喷得近．那么侧压强的大小是否可以用喷射的远近来表示呢？ 相似文献
17.
风筝,同学们并不陌生,但是风筝为什么能放上天空呢?
要说明这个问题,你可先做做如图1所示的实验:即在纸条上方吹气,纸条会飘起来.为什么会产生这样的现象呢?这是因为:在纸条上方吹气,纸条上方气流流速大,下方气流流速小,从而造成纸条上方流体的压强小,下方流体的压强大,上下方形成压强差,这样就产生了作用在纸条上的向上力,这个力叫举力或升力.于是就推动纸条向上运动,飘了起来. 相似文献
18.
冉小平 《中学物理教学参考》2002,31(9):56-57
第十二届全国初中物理应用知识竞赛的压轴题如下 :回答下列三个问题 .(1)图 1中的两个实验现象说明气体的压强与什么因素有关 ?有什么关系 ? 甲 下垂的两张纸 ,向中间吹气 ,这两张纸相互靠拢 .乙 向饮料管 A吹气 ,饮料管 B中的液体会上升并从管中喷出 .图 1 有关气体流动的两个实验(2 )用细线吊起一个空的塑料饮料瓶 ,用手转动饮料瓶 ,使它绕对称轴线旋转 .转动的塑料瓶带动四周的空气绕它旋转 .如果这时用电扇向它吹风 ,由于瓶的转动 ,它两侧的风速将不一样 ,如图 2所示 .按照第 (1)小题中发现的规律 ,旋转着的饮料应当向哪个方向移… 相似文献
19.
20.
1改进目的力求揭示反应的本质,使现象更加明显,操作更加简便,安全可靠,利于环保。2实验用品仪器:铁架台、铁夹、具支试管(20mm×200mm)、横口管(可用15mm×150mm试管自制,横口离管底20～25mm)、胶塞、胶头滴管、酒精灯、乳胶管、直角玻璃弯管、150mL烧杯、滤纸、镊子、干燥细沙、火柴。药品:KClO3,36%HCl,钠,浓NaOH溶液。3实验装置钠在氯气中燃烧实验改进后的装置如图1所示。4反应原理KClO3+6HCl=KCl+3Cl2↑+3H2O2Na+Cl2=2NaCl2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O图1实验装置5实验步骤及现象a.按图1装好仪器,检查装置的气密性。即将导管… 相似文献