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宋晓波 《读与写:教育教学刊》2011,(10):172
体育课是学生最喜欢的课程之一,是激烈的身体活动,在体育课上学生能够释放他们的激情和活力,同时又存在一定的危险性。课堂纪律,场地、器材情况,包括学生的安全自我保护意识等等都是体育教学中的细节。我们一定要牢牢抓住教学细节,要做好课堂安全措施,以保证我们的体育课安全有序进行,采取有效的办法减少和避免事故的发生。 相似文献
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说起体育,无论是奥运会上健儿们奋起的激情,还是绿茵场上球迷疯狂的呐喊,都能让我们实实在在地感受到它的魅力。然而,在近几年的体育课堂中,我却经常被一个问题所困扰——学生在体育课上根本感受不到体育带给他们的快乐,特别是进 相似文献
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吴明恩 《新课程导学(上)》2013,(3):82
现在的孩子多数都娇生惯养,纪律观念不强,在体育课上,自由散漫,不太愿意听从教师的指挥。因此,我们不仅要按照教学计划和体育教学大纲的要求,向学生们传授体育知识、技术和技能,发展他们的身体,增强他们的体质,还要对他们进行道德意志品质的教育,让他们在体育课上也 相似文献
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在传统的体育教学中,学生主要是学习各项运动的基本技能技术和动作,使我们的体育课变得沉闷无趣,很多高校学生都是被动学习,没有自身学习的主观能动性积极性。开展"快乐体育",把"快乐体育"的思想贯彻到高校体育课中去,充分展现体育美的魅力,让学生获取精神和身体的愉悦,扩大体育教学功能,全面推进素质教育,培养适应未来社会需要的开拓型人才。 相似文献
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林义夏 《中国校外教育(理论)》2008,(4):154
新课标下的体育教学却比以往有许多失败的地方,其中运动负荷的缺失这一项最令人担忧,我们不难发现,常态的体育课基本上抛弃了运动负荷,学生在没有运动负荷的环境中上体育课,只是一味让体育课热热闹闹,体验不到痛苦,当然也就失去了尝试痛苦之后的快乐,这样的体育课、这样的身体活动是残缺不全的,是现行体育课的畸形. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
小学阶段的学生处于身体生长期,要多运动才能有助于身体生长。体育课是门很好地锻炼小学生体能的科目,在体育课中进行体能训练能增强小学生的免疫力,提高小学生的身体素质,让小学生的身体素质水平得到提高,还能让小学生释放学习压力,愉悦身心。 相似文献
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身体素质是各方面素质的基础,没有好的身体做什么都是徒劳,在素质化教育的背景下,为了让学生加强锻炼,体育课程得到了更高的重视,但在目前的初中体育教学中仍然存在着一些问题,造成学生不爱上体育课,或者觉得体育课毫无意义,认为自己现在最重要的是学习文化知识。长期下去,造成了初中学生普遍身体素质不高的后果,因此,让学生在体育课中得到锻炼,加强体育教学刻不容缓。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
体育课"自由活动"体现了学生的自然天性"玩与创造性玩"的无限价值,它是正规体育课无法替代的运动锻炼形式。体育课适当安排一定的"自由活动",让学生根据爱好和身体情况,体验自由活动的乐趣,对培养学生的自主性、独立思考能力和克服困难能力都有极大的好处。当然,它不应该也不可能取代正规体育课。 相似文献
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体育教育是中学素质教育的重中之重．没有好的身体就谈不上任何素质．所以体育教师的首要任务就是上好体育课．通过体育课让学生获得身体与心灵的双重历练。那么，怎样才能上好体育课呢？我经过多年的实践与摸索认为可以从以下几方面着手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
体育教学是以学生为主体,在教师的指导下,以身体练习为主要手段,通过课前备课,科学地组织安排下进行的体育教学活动。而集体备课制度让我们在课前综合考虑,集思广益,防微杜渐,让我们的体育课高效、有序地进行。 相似文献
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新课标的提出,使得现在的小学体育课与传统的体育课有了很大的区别。新的体育课,更主要的任务是要锻炼学生的身体,愉悦学生的身心。所以,我们更要积极地引导学生主动参与体育活动,也就是要让学生“动”起来。下面就自己在教学中的实验与探索,谈谈自己的几点看法。一、引入“动”的音乐音乐与体育向来都是密切关联的。在调节小学生的兴奋情绪,以及在进行情景体育教学过程中,音乐是不可缺少的一种催化剂。例如在组织学生进入体育场地时,便配以雄壮的《进行曲》,让学生以愉快的心情融入到欢快的体育课中来。又如在教往返跑的时候,随着教师的讲… 相似文献
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史莉莉 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
体育课与其他文化课不同,是一种技能性的课程,它主要以活动性游戏和各项运动方法构成身体练习.在学习中每个学生都是学习的主体,同时也是学习的手段和对象,每一个练习都是身体力行.在体育教学中,知识的学习和道德品质教育等,主要是在运动实践过程中完成的.教师要学会利用体育课让学生领悟、感知,在不知不觉中让学生受到情感的熏陶、德育的沐浴. 相似文献
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新课标的提出，使得现在的小学体育课与传统的体育课有了很大的区别。新的体育课，更主要的任务是要锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。所以，我们更要积极地引导学生主动参与体育活动，也就是要让学生“动”起来。下面就自己在教学中的实验与探索，谈谈自己的几点看法。 相似文献