共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
[知识要点]科技类文章是以说明为主要表达方式,以介绍科技知识为根本任务的,从文体上来说,属说明文。因此,阅读科技类文章,同样要抓住说明文的特征,把握说明文的结构和分析说明方法,具体有如下两方面。一、把握顺序,理清层次事物事理的本身是有其顺序的,反映事物事理的科技文,也必须注意说明的顺序。因此,阅读这类文章时必须把握它的说明顺序,才能理清其结构层次。说明的顺序主要有三种:1、时间顺序:按照事物发生、发展过程或按照生产技术、产品制作、工作程序作为说明顺序。 相似文献
4.
写说明文,是为了“使人有所知”,向读者介绍某一方面的知识。因此,它的主要内容就是介绍事物,解释事理。而要说清一个事物和事理,就一定要抓住该事物的特点和本质。文章的结构顺序要符合事物自身的条理和人们的认识规律,表达方法以说明为主,文中的叙述、描写也要为说明事物服务。《一次大型的泥石流》主要是向人们介绍蒋家 相似文献
5.
《创新作文(初中版)》2015,(11)
<正>写说明文既要言之有物,也要言之有序,要安排好说明顺序,反映出事物的性质特征及其发展变化,这样才能使读者一目了然。具体而言,我们可以根据说明对象的特征和说明目的,去安排恰当的说明顺序,比如时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如果说明事物的发展变化过程,可采用时间顺序;若说明事物的形貌特征或者方位,可采用空间顺序。抽象的事理一般都有内在的逻辑关系,说明时,可根据不同的关系确立适当的说明顺序,如由一般到特殊,由概括到具 相似文献
6.
管燕华 《南京师范大学文学院学报》1999,(11)
能分析说明对象的特征。事物的特征因人们观察角度不同和写作目的不同,呈现出多个侧面。分析说明对象的特征时,可以到原文中找现成的语句,也可以自行归纳而成,重点是从文中捕捉、抽取有关信息。能根据事物特点理解说明顺序的安排。世界万物各有特点,要清楚地说明事物,应根据事物的不同特点,相应地确立合理的说明顺序。即说明顺序的安排,是由事物的特点决定的。①以说明某一事物的发展变化或生产制作过程为主的说明文,常以时间、过程为顺序说明。②以说明某一事物构造为主的说明文,常以事物本身固有的条理或人们认识事物的顺序来说明。③以说明事物间相互关系及其特点为主的说明文,常按先总体后局部的顺序说明。④以实验为主的说明文,按实验本身的顺序说明。⑤以介绍建筑、景观为主的说明,按空间顺序进行。 相似文献
7.
田秀忠 《山西教育(综合版)》2002,(4)
曾有作家说过 :写文章是整理我们的思想 ,使之明确化、条理化、具体化的过程。这句话应用在写说明文时尤为重要。要写好说明文 ,在注重抓住事物特征 ,准确进行说明的同时 ,定位好说明目的 ,恰当地安排说明顺序 ,也是非常重要的一个环节。要安排好说明顺序 ,首先应明确一个容易混淆的问题——一、明确说明文结构和说明顺序的区别有一道关于《中国石拱桥》的阅读分析题 ,要求说一说文章介绍赵州桥时所用的说明顺序。由于当时给定的“标准答案”是“总分”,因此凡答“从整体到局部”的一律视作错。这种严格地按标准答案阅卷造成的冤案虽已成为… 相似文献
8.
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章,它要求解说明白事物和事理。要达到这一要求,写说明文时就得抓住事物或事理的特征来进行说明,即通过对客观事物或事理的性质、状态、特征、成因、关系、功用或发生、发展过程的说明,使人 相似文献
9.
魏丽萌 《山西教育(综合版)》2000,(18)
本学期初二年级的同学将较多地学习说明文的有关知识 ,并学写说明文。从小学到初一 ,我们所读所写的大多是记叙文。与记叙文相比 ,说明文似乎有些枯燥乏味。如果让大家动手去写说明文 ,恐怕有不少同学就要大喊其苦了。的确 ,初写说明文不是每一个同学都能得心应手的 ,即使写成了 ,也不免干巴巴的 ,毫无光彩。如何使你的说明文清晰条理又不乏文采呢 ?在这里 ,笔者教你一招——掌握说明方法 ,让它为你的文章添彩。说明文是一种客观地说明事物的文体 ,目的是给人知识。写说明文固然要注重突出事物的特征 ,固然要讲究说明的顺序 ,但要使文章生动… 相似文献
10.
说明文是初中学生必须掌握的文章体裁。无论是事物说明文还是事理说明文,都要抓住说明对象的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明顺序和结构形式,力求层次清晰,重点突出。 相似文献
11.
12.
客观事物尽管千变万化,纷纭复杂,但都有它的特征和发展规律,都有它的条理性。按照事物本身的条理性和人们的认识规律,安排说明的顺序,做到脉胳分明,条分缕析,才能使读者对被说明的事物的形状、性质、成因、功用、构造及发展过程,有明晰的了解。说明文的条理,由于说明对象的不同,安排说明条理的方式也就多种多样。其中常见的有以按事物的方位次序进行说明的空间顺序;有以时间的先后为序说明事物的时间顺序;有按事物自身的逻辑联系和人们认识事物的过程依次说明的逻辑顺序。本文结合九年制义务教材 相似文献
13.
让初中学生写好说明文,须从区分文体、序列训练、方法和语言要求几个方面加以指导。说明文是以说明为主要表达方法的文章,在说明文写作教学中,首先应当帮助学生区分说明文与记叙文的不同。许多初中学生开始往往搞不清这两者的关系,因此,就要使学生懂得记叙和说明都是文章最基本的表达方式,它们之间虽有密切关系,但是并不相同。就拿写事物来说,记叙事物主要是通过对事物的具体叙述和描写来反映生活或表达思想感情的;而说明事物则是要解说事物的形状、性质、构造、成因和功用等,说明事物为什么是这样的。为此,教师就要指导学生首先… 相似文献
14.
15.
《创新作文(初中版)》2017,(3)
<正>八年级(下册·苏教版)第三单元:写简单的说明文1.抓住事物特征,把握说明中心。任何事物都具有自身的质的规定性,一个事物的特征是区别于其他事物的标志。2.针对具体情况,选好写作角度。写说明文也要求有的放矢。要使文章具有针对性,切合读者的知识水平和年龄特点,读者对象不同,写的角度也不同。3.务求解说清楚,,做到条理分明。说明文解说事物、阐释事理要主次分 相似文献
16.
17.
裘樟鑫 《中国小学语文教学论坛》1991,(11)
第一,以说明某一事物构造为主的说明文,往往按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来说明。第二,以说明某一事物发展过程为主的说明文,往往按事物形成的时间顺序来进行说明。 相似文献
18.
王志顺 《中国科教创新导刊》2011,(6):97-97
说明文不要只用说明为主要表达方式,同时也要运用其他表达方式恰当配合,如议论、叙述、描写等表达方式。以此完美地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写说明文的角度来说,若能确切的了解表达方式综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用议论、叙述等方式辅助说明,就能把说明文写得文采斐然,有声有色。 相似文献
19.
说明文是客观地说明事物或事理的一种文体,目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质功能的特征;或解说事物的发展变化;或阐述某一种道理;或解说事物之间的关系。因其重在解释说明,所以给读者、尤其是中学生造成一种枯燥乏味的印象,学生不爱读,更不爱写。这从中考作文也可以看出来：虽然全国大多数地方都放开了对文体的要求,但实际上写说明文的学生却寥寥无几。那么,如何让我们学生的说明文更吸引人呢？叶圣陶先生说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话,说明文未尝不可以带一点风趣。” 相似文献
20.
文玉 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
说明文以解释说明事物或事理为主要内容,它的特点是抓住说明对象的特征,按照一定的条理顺序,借助于恰当的说明方法和准确的语言来说明。阅读时必须要依据这些特点,认真阅读理解说明内容。说明文的顺序一般有三种:第一,以说明某一事物构 相似文献