共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
赵新利 《中国科教创新导刊》2011,(27):99-99
语言交际是英语课堂教学的关键。回答问题和提问问题是学生参与课堂教学,获取知识、巩固技能和使用英语进行交际的主要方式。在以课堂问答为主要互动形式的英语课堂教学中。在现实的课堂教学中,教师提出问题主要是让学生对原有信息或知识进行"回忆",提问的作用还远远不够。因此,教师在教学设计时,应根据教学大纲的要求,教材的特点和学生的实际情况,设计出一套循序渐进的问题。上课充分发挥问答法的优越性,把英语课堂变成活泼、有问有答的场所,使学生积极参与到课堂活动中去。 相似文献
2.
交际教学法不仅要求注重对学生语言能力的培养,同时也强调对学生交际能力的培养。大学德语阅读教学应该要有利于对学生语言技能的培养,能帮助学生在交际活动中正确的表达和理解交际意向。在阅读教学中进行一定量的听、说、写的训练有助于提高学生的阅读能力。交际型的德语阅读课堂可以按照以下五个步骤进行:(1)回答针对文章内容所提出的问题;(2)学生提问;(3)文章分段;(4)转换文章形式;(5)寻找关键词并复述文章。 相似文献
3.
4.
所谓对话法教学 ,是指教者和被教者之间围绕某一课题 ,通过直接对话的方式进行交流 ,从而达到一定的教育目的的一种教学方法。有人称这种教学方法为问答法 ,其实 ,它与问答法是有明显区别的。问答法教学其信息交流的单向性较强 ,并且有明显的主从关系。问答法教学是教师按教学内容设计好一些问题 ,然后以提问的方式引导学生来回答 ,以这种方式迫使学生动脑动口 ,来达到预期的教学目的。显然这种方法仍带有一定的灌输性和填鸭式的色彩 ,学生接受知识的过程还是被动的 ,而对话法教学则不然。对话是人与人进行交际的主要手段 ,所以 ,对话首先是… 相似文献
5.
当前数学课的提问是一问一答多.独立思考少.不少课堂中学生的思维行动都是被老师牵着鼻子走.完全丧失了学习的主动权。因此,提问要能更好地启发学生的思维,教师必须注意:(1)要能激起学生学习兴趣,引导学生积极进行探究活动,即通过学生的探索和思考再做回答。(2)少提那些只要用“是”或“否”来回答的封闭性问题,促进学生主动在思考中学习。 相似文献
6.
本文通过问卷调查和访谈形式对100名中国非英语专业大学生和100名英国大学语言中心学生进行调查,比较分析交际法在中、英两国英语课堂教学中的运用情况。结果显示:(1)总体来看,交际法在中、英两国课堂运用不存在明显差异;(2)具体来看,课堂活动中,中国老师更注重学生语言准确性,英国更注重流利性;(3)英国课堂教学材料比中国更丰富;(4)在课堂讨论话题方面,英国与实际结合紧密,中国则多围绕教材展开;(5)中国课堂口语纠错频率高于英国。 相似文献
7.
8.
肖静 《学生之友(小学版)》2013,(11):70-70
值得一提的是,语言活动和交际活动存在着密切的联系,而在具体的操作中,则宜遵循先模仿后应用,先机械后活用,先语言训练后交际的总原则来安排和开展课堂活动,具体归纳为以下四个步骤:呈现(Presentation),机械性训练(Mecanical Drills),有意义操练(Meaningful Drills).交际性练习(Communicative Drills)。除了活动的设计要有梯度,有趣味性,还必须紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容,并将听说读写四种基本技能的训练贯穿于其中。作为教师,不应该仅从旁观者的角度去观察课堂活动的表面现象,而是从课堂活动的设计者的角度去认识和思考课堂活动的本质,力求寻找并把握住课堂教学的趣味性与实效性的平衡。 相似文献
9.
对话是一种独立的、有目的、有原因的社会交际活动。所有的参与者都必须遵守格莱斯(Herbert Paul Grice)的“合作原则”中的四个准则:1.数量准则2.质量准则3.关系准则4.方式准则。交际的参与者需要相互合作.为了预期的目标共同努力。“合作原则”不仅适用于对话,同时也适用于大学英语课堂交际。因为大学英语课堂教学是一种特殊的对话交际。由于缺乏语言环境.大学英语的学习者主要是在课堂交际中学习.因此课堂交际对于大学英语的学习有着重要的作用和特殊性。本文分别从四个准则与交际双方的关系入手,详细讲解了合作原则在大学英语课堂交际中的运用和重要性。 相似文献
10.
《可编程序控制器》(简称PLC)是电气专业一门重要的新技术课程,该课程近几年在各大、中等工科学校及职业技术等级培训中得到了普及。因此,如何上好这门新型的专业课,是摆在我们电气专业教师面前的一道必须克服的难题。通过几年的实践,我总结出如下几种教学法,对提高教学质量起到了很好的促进作用。问答法问答法是老师根据学生已有知识或实践经验,有目的、巧妙地提出问题,请同学回答,以激发学生积极思考,从而引导学生获取新知识的行之有效的教学方式。它能使课堂呈现一种浓厚的探讨气氛,这种紧张愉快的智力活动不仅能开启学生… 相似文献
11.
12.
朱翠华 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):120-120
课堂提问是英语教学中的一个重要教学手段。它在授课活动中起着至关重要的作用。语言交际是英语课堂教学的本质.提出问题和回答问题是学生参与课堂教学、获取知识、巩固技能、使用英语进行交际的主要方式。教师通过设计提问。引导学生去完成一个个小任务,激发他们的学习兴趣,鼓励他们主动思考.大胆开口。如何在实践中贯穿新课程的理念, 相似文献
13.
解秋菊 《天津市教科院学报》2012,(1):90-92
一、高中英语课堂交际中学生沉默的相关概念界定
(一)课堂交际
课堂交际是指在课堂交际中师生以交际为目的,通过教师与学生、学生与学生之间的真实交流,完成某项任务并达到培养英语交际能力的活动。即师生和生生用所学语言真实地、自由地交流思想,共同完成某项任务的课堂交际活动。 相似文献
14.
课堂教学是第二语言教学中的核心环节,而课堂交际则是第二语言课堂教学最重要的表现形式,课堂交际的成功与否直接关系到教学目标是否实现。文章对课堂语境的特点进行了分析,并探讨了课堂语境对课堂交际的影响,即:(1)教师掌控课堂交际;(2)课堂语境限定课堂交际目的;(3)课堂交际的某一交际类型会多次发生。在此基础上,针对对外汉语课堂交际,文章提出了三条教学建议。 相似文献
15.
马文婧 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0086-0086
谈话法(也叫问答法),是目前中小学尤其是小学 低年级最常用的一种教学方法。通过谈话,教师可以直接了解 学生掌握知识的情况’及时检验自己的教学效果’提高教学效 率。然而在当前的教学过程中,有些教师的提问往往以对事实 的回忆为主,成了启发式的代名词,即兴式的提问与合唱式的 回答充斥于中小学课堂。因此,教师精心设计课堂问题至关 重要。 相似文献
16.
Chamot(1987)对“合作”(co-operation)在第二语言教育意义上的概念的描述是:working with one or more peers to obtain feedbaek,pool information,or model a language activity。课堂交互活动(classroom interaction)被普遍接受的定义是:Exchange of information,ideas,opinions between and among learners and teachers,usually occurring through technology with the aim of facilitating learning (Moore and Keasley 1996,pp.128—132). 相似文献
17.
在过去十年里,对“交际教学法”探讨颇多,但都是围绕如何安排教学大纲和编写教材展开的,对教师直接从事的课堂教学活动却很少有人关注。通常.一提起“交际教学法”,似乎就是让教学增加更多的课堂活动和角色练习。造成这种方法上的误解的一个主要原因是实际从事教学的教师把“交际”当做他们最关心的问题之一。“交际法”对他们而言不可能是完全陌生的,而是他们在课堂活动中过份重视了某些技巧而忽视了另一些技巧,从而不能全面地运用交际法安排课堂活动;真正的交际法能使教师用不同往昔的目光来看待他们的教学任务。通常,标准的外语… 相似文献
18.
现代交际英语注重课堂交际活动,而课堂交际活动离不开体态语言。每一位教师都在课堂中自觉或不自觉地运用着体态语言(课堂体态语)开展教学活动,尤其是英语教师。课堂体态语主要包括手势语、眼势语、面势语、头势语、空间语言、身体语言及外表修饰等。其功能可以从以下方面体现出来: 相似文献
19.
谈交际化的外语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
梁蝶如 《新疆教育学院学报》1999,(1)
在交际化的课堂上,课堂活动形式,教师和学生在其中所起的作用,即扮演的角色(roles)较使用传统教法的课堂都有根本的变化。所谓交际能力(communictaivecompetence)是社会语言学家海姆斯(Hymes)首创的术语,至今不足二十年,海姆斯认为语言有语法规则和使用规则,如果没有使用规则,语法规则也就毫无意义了,他所指的交际能力包括语言能力和对语言的运用。交际能力是一种综合能力,美国的Cannale和Swain(1980)提出交际能力由四种基本能力组成:1、语法能力(GramaticalCompetence)即语言能力,指掌握语音,词汇和语法等语言知识… 相似文献
20.
一.问题的提出 “口语交际能力是一种在交往中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力:”(崔峦语)它是现代公民的一项必备能力。“撇开语言教文字,这是一种半身不遂的语文教学,”(吕淑湘语)因此,口语交际活动是语文教育活动的一个重要组成部分。 相似文献