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一为贯彻军委江泽民主席“两个武装”的指示精神和总装备部首长的指示，提高师团领导干部的全面素质，培养适合总装特点的、有战略眼光的跨世纪的领导干部，从１９９２年起，我们率先在党校分部班增设高科技知识讲座。经过８年１６个学期的教学实践，取得了明显的教学效果。回顾这段历史，大致经历了三个阶段，学习了五个方面的内容，呈现出三个特点。（一）发展过程第一阶段为１９９２年至１９９４年底，这是高科技知识教学的起步阶段。为了突出部队特色，培养跨世纪的领导干部，早在１９９１年底，原国防科工委首长就明确指示：中央党校分… 相似文献
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应我校邀请,华南师范大学哲学社会科学研究所副所长张尚仁教授和张存辉副教授,于一九八五年十二月十三日至十七日,在我校讲学。我校中文干部专修班、经济管理A、B班学员和校行政科(室)部分领导干部,惠州教育学院干部班和教育班学员,以及惠阳地委党校部分教员和地委机关部分领导干部共三百多人听讲。张尚仁教授讲授《现代领导科学》,包括“现代领导方法的基本原则”、“现代领导的思想方法”, 相似文献
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中共上海市轻工控股(集团)公司党校是轮训、培训上海轻工系统各级领导干部、广大党员和理论队伍的专门学校,是上海轻工系统学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地。近四年来,我校以中央和市委关于党校工作的文件精神为指导,紧紧围绕轻工控股(集团)公司党委的整体部署,从上海轻工改革、发展战略任务出发,从各级领导干部和广大党员的思想实际出发,从党校师资队伍的现状出发,把办好主体班作为全校工作的“重中之重”,坚持“以邓小平理论为主课,以增强党性修养为核心”,全力以赴,认真探索,精心实施,努力培养学员用邓小平理论认识和解决实践中的新情况与新问题的能力。四年中,已举办12个班次的厂处级领导干部专题轮训,轮训学员1300余人次;中青年干部培训班四期,培训学员108人。参加培训的领导干部和广大学员普遍反映,进党校学习,思想理论上“充了电”,对转变观念,解放思想,增强党性,提高驾驭社会主义市场经济的能力和水平有很大的帮助。 相似文献
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党校是在党委直接领导下，注重培养党员领导干部和理论干部的学校。主体班是党校教育的主要班次，主体班教学质量的优劣直接反映出党校的办学水平、管理水平和教师的能力水平。如何讲好专题课，增强教学吸引力，使学员收到良好的学习效果，是党校教师的孜孜以求，也是党校教师要努力探讨的问题。 相似文献
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本文就国防科技大学航天与材料工程学院连续三年为总装备部开设的三期"自动化测试与虚拟仪器技术"高研班之教学进行了回顾与总结,探讨了其教学特点、教学内容、教学形式与手段等.实践证明,该高研班已取得很好的教学效果,并在总装备部产生广泛的影响,受到各级领导与学员的高度评价. 相似文献
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随着社会信息化进程的不断深入,行政办公数字化成为一种趋势。党校作为领导干部教育培训的主阵地,做好计算机网应用知识培训,是保证党的领导干部走在信息时代前列的重要手段,具有非常重要的时代意义。搞好党校主体班计算机教学,要求党校计算机教师针对学员的特点采取具针对性的教学手段、设计实用的教学内容和做出合理的教学安排。 相似文献
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党校在改革开放二十年中获得了很大发展,特别是各校的在校学员猛增。如何管理好人数众多的在校学员,就成为各党校倍受关注的迫切问题。而学员班主任的配备和管理,以及如何提高班主任的素质和管理水平就成为学员管理工作中的关键问题。本文拟就学员班主任的素质提高问题谈几点意见。 党校的班主任有的地方也叫学员支部书记,不管怎么称呼,实际上他们是党校派往各种班次的班级管理人员和学员党性教育人员,在党校办学中担负重要责任。党校是负责培训领导干部的重要阵地,是各级领导干部党性锻炼的熔炉。在党校的干部培训中教学工作固然重… 相似文献
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李为超 《河北能源职业技术学院学报》2014,(1):3-6
党校是党委领导下培养轮训党员领导干部和理论干部的主渠道、主阵地。随着时代的发展,党校教学出现了一些新情况、新变化、新问题,给党校教学工作提出新的、更高的任务和要求。本文就目前基层党校教学中存在的问题,从组织者、教师和学员三个角度提出自己的认识并相应地提出了一些对策建议。 相似文献
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刘成功 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(2):44-45
如何在党校学习期间使来自高校的青年干部更多地接触社会实际?如何针对他们的特点和需要使他们通过党校的学习得到更为全面的锻炼?对此,上海市教育党校在2001年举办第8期青年干部班时做了积极的探索和创新。在为期三个月的学习期间,党校专门腾出一周的时间安排学员进行实践锻炼,收到了很好的效果。 跨出校门 明确任务 上海市教育党校第8期青年干部班增设实践锻炼板块,将全班24名学员分散到企业、农村、社区、医院、中学、监狱等不同单位“蹲点”,通过一周时间的“蹲点”使他门跨出党校的大门,贴近实践,并在这一过程中得到锻炼。这样的 相似文献
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中央党校总装备部分部班的学员都是某一单位或部门的主要领导,知识广博、素质全面、经验丰富、能力出众。充分发挥学员的优势,以生为师,以生教生,可以大大扩充军队任职教育的教学资源,弥补教员知识结构的不足。 相似文献
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自1995年以来,总装备部后勤教导大队承办了四期初级指挥干部(预提连长、中队长)职前培训班,共培训学员120名.这些学员经过三个月的学习,现大都在总装基层分队担负着领导工作,为部队建设发挥着重要作用. 相似文献
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孙向奎 《中国科教创新导刊》2013,(35):238+240-238,240
随着时代的发展和科技的进步,人们对英语学习越来越关注,尤其是对党校英语的学习。党校学员大多都是干部领导,开展英语教学一方面是为提高其自身的英语水平,另一方面就是为了提高这些党校干部的综合素质。因为这些学员没有好的基础和功底,学习起来比较困难,所以要想提高党校学员的英语水平,不仅要从教学方面入手,更重要的是要研究如何提高党校学员的学习能力。本文主要针对党校学员学习英语的能力培养进行研究和探讨,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。 相似文献
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黄巍 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
党校主体班教学面对的对象是党员干部特别是领导干部,需要理论联系实际,使教学内容符合干部工作的实际需要,教学方式满足学员的可接受性。年轻教师由于执教时间不长、教学经验和实践知识缺乏,往往对增强主体班教学针对性和实效性有所不适。要消除不适状态,年轻教师应该正确处理好关于增强主体班教学实效性的一系列重要关系。 相似文献
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当前,党校干部培训中形式主义严重,过分注重对学员进行理论知识的讲授,而忽略了对领导干部进行思想道德方面的教育,因此,常常导致党校干部培训难以收到应有的效果。思想教育是党校干部培训的灵魂,直接决定着领导干部的思想道德水平,当前在党校干部培训中融入思想教育,能够不断提升干部的领导水平和执政水平,进而不断加强精神文明建设。本文主要从更新培训内容和改革培训方式两个方面对党校干部培训中如何融入思想教育进行探析。一、与时俱进,继往开来,更新党员思想教育培训内容 相似文献
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梁建华 《绵阳师范学院学报》2010,29(6):109-112
高校党校要发挥阵地作用和熔炉作用,坚定学员理想信念,提高学员质量,必须实施内涵式教育,这是高校贯彻落实科学发展观的根本要求,是组织发展工作的核心要求。高校党校内涵式教育就是要坚持在学校党委领导下,树立以学员为本的理念,做到用先进的理论武装学员,用丰富的形式吸引学员,统筹协调,全面提高学员质量和能力,促进党校教育事业科学发展,进而服务高校发展大局。 相似文献