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一、教学反思的意义地理教师要与新课程同行,要适应新课程的需要,必须注重教学反思,促进自发学习和研究的意识,提升教学实践的合理性,从而形成优秀的教师品质。1.提高教学能力和水平必须注重教学反思教师通过对自己教学实践的考察,可以及时发现新问题,从而作出更理想、更有效的教学决定,并加深对教学活动规律的认识和理解,有助于提高教学的能力和水平。自觉性的反思行为是教师应该具备和坚持的,教师越善于反 相似文献
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旅游公共关系是一门实践性、应用性非常强的课程,在旅游管理专业中占有重要的位置。然而,在教学过程中,很多教师往往只重视理论教学而忽视了实践教学环节。为了提高教学的效果,必须要了解学生的学习心理特点,并对公共关系课程教学的实践能力进行具体分析,在此基础上可以通过多媒体教学、建立实训室以及加强岗位实习等途径来提高学生的实践能力。 相似文献
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对于民办高校的学生来说,在教学过程中应更注重能力的培养。在国际贸易理论教学过程中,要注重理论和实践的结合。采取合适的教学案例,可以丰富课堂内容,也可以培养学生的兴趣,这样就可以提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在小学语文教学过程中,教师要注重与学生的互动沟通。通过建立良好的师生互动关系,教师可以充分了解学生的学习进度以及学习难点,从而提高语文教学的质量,使学生掌握更全面的语文知识。就小学语文教学中,教师与学生如何建立良好的师生互动关系进行如下论述。 相似文献
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随着“一带一路”建设的深入推进,各高校开设了汉语国际教育专业,以“一带一路政策”为导向培养基于国际传播的汉语教学人才。学生本科阶段的教学,不能仅仅局限于理论知识的教授,更要注重对学生实践能力和创新能力的综合培养。在专业建设过程中,要做到准确了解学生需求,加强专业教育,合理设置课程,强化实践能力培养。通过多种途径提高教学水平：努力构建课上课下、校内校外、线上线下的多维实践平台,拓宽实践的维度;改革实践教学方式,增加实践能力考核比重,建立科学规范的考核评价机制。 相似文献
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张大林 《新课程导学(上)》2014,(11):22
在数学教学中,要经常反思备课内容,及时调整变换;要反思例题教学,及时贴近学生需求。在教学实践中通过教学反思,可以增强教师自我纠正教学的意识,从而提高自我指导、自我批评的能力,提高教学水平。 相似文献
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徐跃东 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):64-65
思维能力的加强和提高直接关系到声音观念的确立，更关系到实践效果与教学中对学生声音的正确引导。建立一整套科学、合理的思维体系不仅可以提高学习效率也会给教学带来崭新途径,加强和提高综合思维能力尤显必要。 相似文献
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麦志辉 《南宁职业技术学院学报》2010,15(3):55-57
高职院校的课程改革是一项持续性工作,教学不仅要向学生讲授基本知识,更重要的是提高学生的综合应用能力。《商务谈判》课程实践性教学,强调实际操作内容,有效地培养学生的创造力与实践能力。通过教师素质、教学内容、教学方式三方面分析当前高职院校《商务谈判》课程实践教学存在的主要问题,提出了该课程实践教学中要注重提高教师的实践能力、完善教学内容、增强学生学习主体性等对策。 相似文献
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简议旅游管理专业如何在教学实践中提高学生的就业能力 总被引：2，自引：1，他引：1
旅游管理专业的就业要求较强的实践性,良好的实践能力是旅游管理专业学生就业的基本要素,所以在旅游管理的教学实践中不但要注重理论知识的学习,更应强化学生所学内容在实际工作岗位中的适应性、实用性,通过在教学实践中学生实践能力的塑造与培养,提高学生在教学实践中的动手能力,提高教学实践的学科针对性,促进学生就业能力的提高. 相似文献
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杨军 《西北成人教育学报》2013,(2):125-127
课堂是学校教学的主阵地,提高小学数学课堂教学效率,就要明确教学目标,侧重精细化备课;建立融洽的师生关系,营造和谐的课堂氛围;注意教学方式的多样性,培养学生的创造思维和实践能力;恰当运用多媒体教学手段,提高教学效益,这样就可以优化小学数学课堂,提高课堂教学效率。有了学习兴趣,就能激发求知欲、调动学习动力、启迪学生的思维,使他们对所学的知识印象更深刻,记忆更牢固;有了学习兴趣,就有了积极性,教师可以通过知识的内在联系,开阔学生的思路,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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张昊 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0033-0033
音乐在我们生活中随处可见。它不仅可以使人放松心情,还可以提高人们的欣赏能力。因此音乐教学便显得尤为重要。音乐教学有利于学生形成独特的见解,更有利于学生思维灵活性的培养。活跃的思维灵活性可以提高学生发现、分析、解决问题的能力。因此,在初中音乐教学中,老师通过系统的科学的教学方式,不仅要提高学生的乐感和音乐能力,更要提高学生的思维灵活性。 相似文献
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河南旅游产业的快速发展要求高校旅游管理专业进行相应的教学体系改革,提升实践教学质量。高校可以通过提高实践教学在教学计划中的分量、创新实践教学形式、建立高质量的实习基地、加强实习过程管理、建设高素质的实习指导教师队伍等提升实践教学质量。 相似文献
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我们要改革高职《Java程序设计》课程的教学模式,把案例教学和分组教学引入到教学活动中,通过教学方法多样化,激发学生的学习兴趣;合理引导,提高学生的综合编程能力。实践证明这样可以比传统教学方法更快、更有效地使学生建立起面向对象程序设计的知识体系,教学效果良好。 相似文献
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高等学校加强人力资源管理专业实践教学的途径和措施 总被引：4，自引：0，他引：4
周元福 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):150-153
实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,增强人力资源管理专业理论教学效果有着十分重要的作用。但是,由于实践教学的师资力量弱,实践教学内容设计难度大,组织难度高等原因,实践教学仍然是许多高校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。加强人力资源管理专业实践教学必须要建立和健全实践教学管理制度,强化实践教学管理;要建设高水平的实践教学师资队伍,建立人力资源管理专业实践教学平台;要建立产学研合作教育培养人才的政策法规,提高产业界和企业界在人才培养中的责任意识。 相似文献
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在政治课堂上,通过创设教学情境,可以营造更加轻松有趣、内容丰富的课堂氛围,提高教学有效性。因此,教师不但要重视教学情境的创设,更要掌握教学情境的创设技巧。 相似文献
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校本教研是教师提高教学能力和理论水平的有效途径。教学反思是教学过程中不少或缺的一部分,也应该成为校本教研的一部分。教师要善于教学,更要善于反思。在反思性教学中,教师应根据教学实践不断反思自己的成败,利用多种方式开展教研,使自己的教学理念向新课标靠拢,改进教学行为,提高业务能力。反思性教学应该做到自我反思和集体反思相结合。通过不断反思,找出最适合学生的教学方法,提高教学效率。英语教学反思可以采用个人反思、学生反馈后的反思与集体反思等方式。 相似文献
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朱安春 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):370+374
英语语法是英语语言活动中最基本也是必不可少的条件,是与人交际的根本。在我国,大学英语语法教学比较不收重视,认为语法教学没有必要性,似乎语法教学已经落后、过时。语法教学可以帮助学生更清楚的了解句子结构,规范语言的使用。在进行英语学习时,要时刻受到语法规则的支配,只有扎实的理解语法知识,才可以更准确的进行各类语言实践活动。笔者通过分析,重新认识语法教学在大学英语教学中的作用,提出几点可以有效提高大学语法教学的方案,报告如下。 相似文献
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在教学实践中．实时实地反思自己的实践教学素养、能力与境界．对自己业务能力的提升友提升教学实践的有效性至关重要。教师要有效地处理和运用教材,逐步掌握教学规律．提高教学水平,完善知识结构和提升教学能力．才能使教学更有效．使教学参与更为主动．专业发展更为积极,使自己由知识型教师向学者型教师转型。那么．通过哪些方式可以有效地进行教学反思呢？在教学实践的不同阶段应反思哪些问题才能促进自己及时总结教学中的经验教训呢。 相似文献