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杨莉 《天津工程师范学院学报》1996,(2)
为了适应职业技术教育的需要,国家教委于一九八六年批准天津职业技术师范学院举办大专层次函授学历教育。我们经过十多年的努力,先后培养训练了函授大专毕业生1963人,其中1088名毕业生工作在中等职业技术教育教学第一线,占毕业生总数的55.4％,对缓解生产实习指导教师素质偏低起了积极作用,受到了社会各方面的欢迎。 相似文献
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对职工高等函授学历教育的实践与思考齐芳一、根据工作需要和有关规定．对职工进行高等学历教育。河北省水利水电第二勘测设计研究院．现有职工２２１人，大部分职工的文化程度在大专以上Ｃ１９８１年初接收了三十多名大专毕业生。这部分年轻人至今已经过十几年的实际锻炼... 相似文献
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26年前——1979年，正是“化大革命”之后拨乱反正的年代。教育与各行各业一样，百废待兴，学校规模亟待扩大，办学质量亟待提高。然而，“革”十年，造成师范生毕业的断档，中小学教师严重缺编，从而使一大批“老三届”初、高中毕业生被充实到教师队伍中来。但是，由于他们没有接受过正规的师范专业培训，教育质量的提高受到严重影响。于是，业余进修、函授进修、“五统一大专”培训，顺应着历史潮流而蓬勃兴起。 相似文献
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张薇之 《中国职业技术教育》1994,(6)
职业大学的实践与思考张薇之职业大学，作为职业技术教育的重要组成部分，已经走过１５年艰难而又令人欣慰的历程。办学１５年，学校遍及祖国近百个大中城市，先后为改革开放输送了２０多万应用型的大专毕业生。“要得到、用得上、留得住”，是用人单位，特别是乡镇企业等... 相似文献
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《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(1)
“八五”期间,泰安市师资培养、培训工作取得了显著成绩:5年间共培养中师毕业生4325人、中师函授毕业生4600人、大专毕业生4346人,通过函授、电大、自考、“三沟通”培训,取得大专学历证书的教师6750人;5年间小学教师总数由8745人增至25126人,学历达标率由83.55%增至96.59%;初中教师总数由13710人增至15809人,学历达标率由37.73%增至77.19%;通过函授、自考、“三沟通”培训,取得本科学历的教师2729人,高中教师总数由2312人增至3012人,学历达标率由30.39%增至63.87%.本市各级各类学校教师数量的增加和文化素质的提高,为本市教育教学改革增添了后劲. 相似文献
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赵光职工中专函授办学有新招本刊讯：黑龙江省农垦赵光职工中专函授办学改变了以往的传统办学模式．采取”上挂出联下辐射”的办学方式，收到了显著效果．１９９４年学校先后与黑龙江省广播电视大学和哈尔滨师范大学联合举办大专函授教育．培养高层次技术人才。为方便学员... 相似文献
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博兴县职业中专是国家教委首批公布的国家级重点学校。学校一套领导班子、两个牌子(博兴职业中专和博兴成人中专)，在进行全日制教学的同时．专没成人教育培训机构，负责函授、自考助学、短期培训等成人教育工作。几年来，学校按市场规律办学，靠教育质量取胜，先后有11届成人中专函授毕业生(2780人)、95期短期培训班(6000余人)、一个本科自考助学班(96人)、两个专科自考助学班(360人、152人)、两个大专函授班(126人、226人)毕业、结业。 相似文献
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随着高校的大幅度扩招，大专以上毕业学生的就业形势不容乐观；这给职业学校毕业生的就业形势带来一定的压力。然而，从就业市场的整体状况分析，中专、职校毕业生仍然有自己的就业空间，大量的企业需要有真才实学的技师和技术工人。纵观目前的一些中职毕业生，化基础知识不够扎实、专业技术不过硬、整体素质尤待提高的现象是存在的；有鉴于此．要千方百计提高中职毕业 相似文献
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北京市2005年职业技术人才需求预测研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、北京市职业技术人才队伍现状分析通过对北京地区大范围抽样调查,结合北京市人事局、统计局、教委、劳动局近期各方面的有关统计数据对比平衡,得出以下北京市职业技术人才队伍的现状。（－）职业技术人才队伍现状本课题所提职业技术人才是指具有大学专科学历（普通高等学校、成人高等学校、自学考试专科及高等职业学校）和中等学历（包括中专、职高、中技）的人员。回．职业技术人才总量1997年北京市共有各类职业技术人才191．55万人,其中大专毕业生75．73万人,占职业技术人才总数的39。54％,中职毕业生115．82万人,占60．46％;职… 相似文献
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《三门峡职业技术学院学报》2010,(2):125-125
大专函授(业余)专业主办院校:三门峡职业技术学院、河南教育学院、安阳师范学院、黄淮学院、郑州市职工大学(脱产)、河南城建学院专业方向: 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2000,(1)
１９９９年，全国独立设置的成人高等学校８７１所，普通专科学校３１３所，高等职业学校１６１所。三类学校共１３４５所，占整个高等教育学校总数的６９．２６％。共有专科层次在校生３９８．０６万人，占整个高等教育在校生总数的５５．３７％。其中，成人高等教育专科层次在校生２６１．９１人（函授、夜大１４２．０１１人）。专科层次毕业生１１８．９０万人，占高等教育毕业生总数的６８．５０％。成人高等教育专科层次毕业生７８．２３万人（函授、夜大３９万人）。《中国教育报》２０００年３月１３日高职高专最新统计数字 相似文献
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雷德岩 《广东技术师范学院学报》1990,(2)
职业教育是全民教育中不可缺少的一项内容.国家七·五计划指出:"大力发展职业技术教育,逐步形成具有我国特色的职业技术教育体系"(引自国家七·五计划第二十九章"职业技术教育").大力发展职业教育,努力办好各类职业学校,符合国情,符合社会发展规律.党的十一届三中全会以来,我国高等教育有了很大发展,尽管如此,全国每年高考录取率也仅是6%左右.广州市每年高中毕业生约11000人,高考上大专约4000人,中专约1000人,余6000人左右直接流入社会.直接进入社会的高中毕业生,他们 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(2):54-54
广西理工学校前身为广西建材工业学校，是一所全日制国家重点中专学校。学校创建于1979年，坐落于广西首府南宁市。校园占地面积1223亩，建筑面积10万平方米，分东西校区及富德校区，西校区主要为教学办公区，东校区为生活运动区，富德校区为实训教学区。学校集中专、技校、函授大专、函授本科为一体，开设有30多个专业。中专、技校在校生达5000多人，成教大专、本科生1000多人。毕业生就业率达96％以上，连续几年招生爆满。 相似文献
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职业技术学院开展职业生涯规划教育初探 总被引：12，自引：0，他引：12
职业技术学院开展职业生涯规划教育，是适应社会主义市场经济的要求，有利于提升大学生的竞争力，拓宽毕业生就业渠道，扩大毕业生就业率，提高毕业生就业指导工作的实效性，从而提高办学水平．为此，职业技术学院必须高度重视并着力开展对大学生的职业生涯规划教育，深入学习研究职业生涯规划理论，努力创设职业生涯规划教育的良好环境，加强大学生的职业生涯规划实践，培养大学生职业生涯规划的能力。 相似文献
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潘多 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):68-70
怎样安排毕业生就业的途径，怎样达到毕业与从业管理的基本要求，怎样进行跟踪调查和服务是职业技术学校管理的关键一环，它决定了职业技术教育的兴衰成败． 相似文献