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语文电教课落实素质教育的做法与体会曹桂娟党中央、国务院、国家教委三令五申,要我们由“应试教育”向素质教育转轨,而且提出课堂教学是实施素质教育的主阵地。语文教学如何体现素质教育的目标呢？这是我们教学研究的重要课题。素质教育即现代教育。原来课堂上“一支粉... 相似文献
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从“应试教育”向素质教育转轨,标志着我国基础教育全方位改革的深化,是符合教育规律,顺应时代发展需要的。当前,在小学语文课堂教学中如何实施素质教育,如何构建素质教育的模式,把素质教育落实到课堂教学中呢？一、更新观念是落实素质教育的前提在语文教学中落实素... 相似文献
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<正>随着“双减”政策的出台和实施，进一步明确了学生健康成长及全面发展的教育目标，通过强调学生学业负担不断减轻，确保良好的教育生态环境的有效营造，对素质教育水平提升和进步予以积极推动。在小学语文教学中，需要结合教学目标，对课堂教学内容及课后作业等进行优化，遵循“立德树人”的教育理念，不断提高作业质量，促进语文教学实现增质减负。本文结合“双减”政策的具体要求，对政策落实的重要作用以及政策落实的有效策略进行分析和探讨，为提高语文教学质量提供参考。 相似文献
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课堂教学如何全力以赴地为实施素质教育服务成为我们研究的新课题。根据十多年的教学经验，笔者认为要将素质教育真正落实在课堂教学中，首先，要在课堂教学中落实素质教育的“二全”思想；其次，要实现课堂教学的素质化，即教学目标、教学内容、教学手段的素质化；第三，要在课堂教学中实施目标教学策略。一、课堂教学要以转变观念为前提，落实素质教育中的“二全”思想。所谓“二全”思想是指：（１）面向全体学生，（２）学生的全面发展。“二全”思想是素质教育普遍性、创新性的必然要求。１、“二全”思想是素质教育普遍性的必然要求。… 相似文献
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王继芹 《天津市教科院学报》1998,(2)
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质。”“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”语文学科作为中学的基础课程如何实施素质教育,如何在教学过程中落实德育目标,这是当前语文教学改革中亟待解决的重要课题。 相似文献
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优化目标教学落实素质要求□广东省中山市陈小明一、抓纲务本，把握学科“科情”，设计好教学目标《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过... 相似文献
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秦义美 《新课程导学(上)》2011,(22)
落实教学“三维目标”,是新课程标准的要求.如何把其要求落实到语文教学中,具有重要的现实意义.因此,教师在教学中必须正确理解、把握教学“三维”目标之间的关系,选择和优化教学行为,从而提高教学质量和效益. 相似文献
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大力弘扬创新精神，把创新精神的培养落实在课堂，是中小学语文实施素质教育的关键，也是中小学语文教育面向２１世纪发展的方向。要把培养学生的创新精神落实在课堂，就需要改革传统的教学模式，构建有效的课堂教学策略，这里简述几点设想： 一、把教学目标定位于学生的发展， 相似文献
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课堂教学是实现教学目标的载体,素质教育的目标必须落实到课堂教学的全过程,直至化解到每一个教学环节。有效练测精简了语文教学的内容,落实了语文教学的知识,大大提高了课堂效率。学生由"听"转变到做",在自学和训练中感悟、探究、体验、反馈,实现"有效练测"。 相似文献
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与旧大纲相比，根据“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度设计课程目标，是新课程标准在设计课程目标时最大的突破。那么，语文教学中如何落实三维目标呢?我认为，首先应该正确认识三维目标之间的关系。 相似文献
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优化阅读教学自治区教研室落实素质教育王爱勤李毅学校是落实素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育的主要形式，在小学语文课堂教学中以阅读教学为主。目前，在阅读教学中不利于落实素质教育的因素甚多，诸如：教学目标不明确；教师过多的分析讲解或从内容到内容面面俱到... 相似文献
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素质教育的主渠道是学科课程,主阵地是课堂教学,课堂教学的关键是课堂设计。因此课堂设计必须真正体现“面向全体”、“全面发展”、“主动发展”等素质教育观。本文试就课堂设计中如何落实素质教育谈一些体会和做法。一．设计目标－构建素质化教学目标,使学生知、能、情全面发展。教学目标是教学的出发点和归宿,是整个课堂设计的灵魂。过去由于受应试教育的影响,普遍存在着重视认知领域,轻视技能领域,忽视情意领域的现象,教师的教学目标设计大多只研究认知目标,教学目标不具有完整的育人导向和功能。在素质教育观下的教学目标必须… 相似文献
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当前,教育战线正在全面推进素质教育,素质教育的思想观念正在深入人心.越来越多的地方,越来越多的教师,更加自觉地将素质教育的理念付诸基础教育改革的实践.作为义务教育中的重要基础学科--语文,在实施素质教育的进程中,应该担负极其重要的任务.素质教育的提出,为小学语文课程的改革规定了清晰的上位框架.对小学语文来说,要实施素质教育,培养出更多的高素质的人才,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标申:小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求.如何落实素质教育,切实推进语文课程改革是每一个从事语文教育的工作者都应该关注和思考的一个课题. 相似文献
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张丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):80-82
文章探讨“小学语文教学与素质教育的关系”，亦即语文学科如何落实素质教育问题，从以下四个方面论述：①语文素质与人的素质关系；②语文素质教育与人的素质教育的内涵；③小学语文教学落实素质教育的途径；④语文教学评价与语文素质评价。 相似文献
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素质教育是用教育的手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响,把学生培养成全面发展的人才。而语文教学无论从学科性质还是从教学目标来看,其本身应该是素质教育,它因教学内容和形式的丰富性、形象性、愉悦性和创造性,对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的作用,所以语文教学在素质教育中担负着扛鼎之任。那么,如何把素质教育落实到语文教学中呢?本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。 相似文献
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语文教材是客观世界的反映,是作者内心积淀物化了的集成块。在这一集成块中,有着十分丰富的素质教育内容。备课钻研教材的重要任务之一,就是要准确挖掘蕴含在语言文字中的素质教育内容,找准实施素质教育的训练点和渗透点,在语言训练的同时落实素质教育。一、准确发掘蕴含在语盲文字中的素质教育内容。(一)从语文学科特点和教学目标出发,发现和掌握教材中的语文素质教育内容。语文素质包括语文知识素质、语文技能素质和语文智能素质。语文知识素质即拼音、字、词、句、段、篇、语、修、逻、文和标点符号等语文基础知识。语文 相似文献
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素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文素质教育是面向未来的系统教育工程。因此,在语文教学中,要注意对学生进行语文基础知识和技能的训练,培养和提高学生的听、说、读、写能力。如果每个学生都真正具备了这些能力,离开学校走向社会后,他们就会较快地适应社会、适应生活,就能在激烈的竞争大潮中站稳脚跟。 相似文献
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全国小语会秘书长崔峦同志在《课程改革中的语文教学》一文中指出：“在三维目标中，要把情感、态度，价值观的目标落到实处。”并指出：“语文课程的人文性，语文课程中的情感、态度，价值观的目标必须通过语言的学习来实现。”根据这一精神，本文就如何在阅读教学中落实情感目标谈点个人体会： 相似文献
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生物教学如何“减负增质”，更好地落实素质教育呢?笔者认为关键是要改革教育教学方法，科学引导学生学习生物学的兴趣，使其产生“内驱力”，从而产生刻苦钻研的自学精神。只有这样才能更好地落实素质教育，全面提高学生的素质。 相似文献