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由于有理数域在无限这方面存在不完备,CANTOR构造了实数系统,使实数域完备,从而引起人们对超越数的观察,在证明了超越数的存在性后,CANTOR给出了一种简单构造超越数的方法,刘维尔和林德曼也做了相关研究,e和π是目前所发现的大量超越数中最常接触到的两个. 相似文献
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“HD-85型新伏安转换器”(简称转换器,下同)是根据新极谱方法(Neopolarograms)而研制的常规伏信号一新极谱信号的特殊转换仪器。常规的伏安信号经转换后可获得各类新极谱信号和常规微分信号,包括电流的半微分信号c,1.5次微分信号e′,2.5次微得信号e″,常规电流I及一次导数信号dI/dt和二次导数信号d~2I/dt~2,共六种信号,分两组输出,任一组可同时输出,由记录仪记录。转换器加接在扫描伏安仪和记录显示器之间,执行模拟信号转换。可与任何扫描伏安仪 相似文献
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我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象或处理物理问题时,常常出现错误的判断或者束手无策,究其原因,其重要的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要,那么,什么叫物理概念?物理概念有哪些特点?掌握基本物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等,是提高物理教学质量的重要途径之一。概念是反映客观事物本质的一种抽象。某一物理概念,就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映,它是在大量观察、实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析、比较、综合、归纳、想像,区别出个别与一般、现象与本… 相似文献
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科技的不断进步与普及,使互联网与人们的生活息息相关,从而创建了一种虚拟空间——多媒体世界.信号是物理世界的一部分,符号则是人类世界的一部分.在隐喻的多媒体世界中,人类被界定为“符号动物”,符号化的思维与符号化的行为就成为了人类生活中最本质的特征,并且促进了虚拟世界的产生、发展.在多媒体世界中,我们抽象为一个个ID和符号,在其中相互交流、生存. 相似文献
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元极学理论与物理学的思想和物质世界的运作规律不谋而合,人类对光的本质的认识过程符合元极图的三极运化规律,光的物理本质可用元极图理论理解;物理真空具有物质化的特征,以元极学的论点看,真空应该存在,而且是物质的一各特殊的存在形式。元极学的思维地物理学未来的发展有启迪作用。 相似文献
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人文精神与自然科学交融,使学生获得对自然界更加本质的认识,逐步树立科学的世界观是中学物理新课程标准的明确要求.物理教育不仅仅是知识的传授、能力的培养,更是一种课程文化的亲润和陶冶,其中蕴涵着丰富的人文精神。作为一种认识真理的探究活动,物理学不断丰富、深化或改变着人们的思想观念、文化传统,导致人们在认识论、方法论及自然观等方面发生重大变化。严谨的科学态度、克服困难的意志品质,这为物理教育中人文价值的体现提供了广阔的平台。 相似文献
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物理概念教学应该依据大纲的要求,钻研教材,理解教材上出现的物理概念的目的性和科学性。概念引入是概念教学中的一个重要环节,抓住现象的本质特征来形成物理概念。揭示概念的本质,着重在引导学生理解物理概念的物理意义。 相似文献
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理论和实验均已证明:含有π或e等超越数,并用一定的运算符号将实数(a=a_1a_2a_3)依次连续正或负整数n(记作±n:)次取值的自然对数a_1=ln~(±n)x_1、常用对数a_2=lg~(±n)x_2、三角函数a_3=Sin~(±n)、x_(3..1)、tg~(±n)X_(3..2)…等随机连接形成的解析函数,事实上即构成了可以模拟宇宙万物(质量、能量、动量或它们的当量)量子自然生成,且与所有相应实验物质常数都相符的量子力学超越函数 相似文献
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物理学史体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、规律及本质的历程,包含着认识论、方法论,又体现着认识过程的继承与突破,认真学习和研究物理学史对于新课程教学具有很重要的启示作用。 相似文献
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激发子诱导的信号通路的研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
激发子信号分子和特异的植物受体之间的分子识别和物理互作、信号传导直至最后防卫反应的发生是一个错综复杂的过程。本文主要从该过程中涉及的各种激发子、植物激素与信号成分及互作并最终产生防卫反应等方面进行综述。 相似文献
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地基长波导航/授时系统是国家PNT体系的重要组成部分,是GPS、北斗等星基导航/授时系统在电磁干扰及物理遮挡环境下的重要备份系统,而传播时延的高精度预测是提高其导航/授时精度的关键因素之一。本文在对我国蒲城长波授时台信号进行长期监测的基础上,分析了长波信号沿地表传播时的时变特性,研究了传播时延与温度之间的相关性,采用最小二乘法构建了长波传播时延随温度变化的时变模型。结果显示,模型预测结果与实测结果吻合较好,可有效提高时延预测精度。 相似文献
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正负号在物理学中不仅可以反映数的大小,不同情况下其物理意义和处理方法也有所不同,这与数学申的正负号有着本质的区别.正确认识物理量正负号的相对性,有助于我们更深地理解物理概念,正确地应用物理定律,避免有关计算中正负号处理不当引起的错误. 相似文献
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