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魏力丰 《新语文学习(小学作文)》2003,(12)
你可知道松树和水杉为什么长得那么高吗?是因为它的根给予它养料；你可知道花儿为什么开得那么艳丽吗?是因为它的根给予它生命的能源；你可知道嫩绿的小草为什么那么生机勃勃吗?这也是根的功劳啊!假如没有根，植物就不能生长，就不能给这个世界带来绚丽的色彩，给人们带来美好的环境。春天，根给树叶营养，让它们报告春天的到来，它还给花朵充足的养料，让花儿开放，给树干养分，让它们精神焕发，给小草输送汁液，让它们给大地披上绿装。夏天，根给叶子送来充足的营养让叶子长得又厚又大，这样，枝繁叶茂的大树才能给人们带来阴凉，让小朋友… 相似文献
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A．自主操作型《爬山虎的脚》生动有趣地介绍了爬山虎脚的特点，能激发学生留心观察大自然的兴趣。教学中，教师只作适时点拨，放手让学生主动参与到学习活动中，做学习的主人。一、激发动机（出示投影或录像）谁认识这种植物？你在哪儿看过？它有什么特殊的“本领”？你想知道爬山虎怎么爬墙的吗？二、学习实践１．自由读课文，读通课文，了解每个自然段讲了什么。２．指名分自然段读课文，掌握学生读书情况，说说每个自然段大意。３．研读重点段。①赏“叶”。精读第２自然段，画出爬山虎叶子的样子和颜色，对照自己的画，口述叶子的特点… 相似文献
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初步了解比热是物质的一种属性，知道比热的概念、单位；培养学生动手、动脑的能力、观察能力，逐步养成科学的归纳、分析能力． 相似文献
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教学目标
1．知道根有固定植物和吸收水分、养料的作用。2．能用简单的工具对植物的根进行细致观察,并能用图表或文字表述观察的结果。3．利用简单器具做根有吸水作用的实验。4．体验到合作与交流的快乐,意识到科学研究必须要有严谨、认真的科学态度。 相似文献
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郭希愚 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):47-48
在新课程化下，观察教育教学的视点日益丰富，多种多样的价值与标尺令人目不暇接。在语教学这片浩瀚的时空中，每一片叶子都有自己的精彩：春天的欢畅，夏天的火热，秋天的内敛，冬天的深邃。一片叶子，一种存在；一段历程，一种精彩，彰显着生命的意义。[第一段] 相似文献
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活动目标：
1．观察叶子的特征和叶脉,知道有的叶子会随季节变色。
2．比较枯叶和绿叶的区别。
3．学习做科学小实验,体验创意游戏的乐趣。 相似文献
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课外实践活动是完成小学自然课教学任务有效的方式。轻松愉快的课外活动为原本枯燥的自然课注入了特有的生机和活力，表现如下：１．激发学生学习的自主性我在讲《植物的叶》一节课的时候，先把学生带到树林里，让他们采集各种各样的叶子，并将其按照形状进行分类。然后通过讨论，使学生弄清了各种叶子的特点。采用这样的方式，不仅使学生轻松地掌握了这节课的知识，还激起了他们对自然课的兴趣和主动学习的热情。２．培养学生能力的实践性在讲《水的浮力》一课时，我让学生在课外做一个实验：用同一块橡皮泥做成各种形状，看它在水中是浮是… 相似文献
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自然教学应遵照“扎实知识为前提,培养能力为目标”的思想,科学安排教学步骤,注重培养学生的五种能力。1.观察能力。即提供生动、新颖的观察材料调动学生的学习积极性和学习兴趣,并根据相关材料的要求提出问题,让学生带着问题观察。如教学《各种各样的叶》、《植物的根》,可把学生带到大自然中去,指导学生观察叶子的构成,或挖几种植物的根,让学生观察这些根的特点,归纳出根的种类。通过观察总结,使学生发现大自然的奥秘,掌握某些事物的规律和特点,并养成用心观察的习惯。 相似文献
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周晓枫 《中学生阅读(高中版)》2010,(1):10-11
许多年前的一天，我坐在空旷的操场上，等着电影开演。那种无名的欢乐与期待．正和黄昏一起徐徐降临。高处的杨树叶子翻动着，有风，我知道放映的时候，银幕会像帆一样鼓起，女主角漂亮的五官会因此有些变形。 相似文献
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很久很久以前,在植物的世界里,含羞草是不会闭叶子的。不会闭叶子的含羞草很弱小,没有自我保护能力。不到一星期,含羞草就已经有十几处划痕,还掉了十几片叶子,这可急坏了住在含羞草里的含羞草精灵。热心的百合花仙子知道了这个情况后,立刻组织了一次会议,让众植物来帮含羞草精灵想办法。 相似文献