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近来不知道什么缘故这颗心痛得更厉害了。我要向我的母亲说 :“妈妈 ,请你把我这颗心收回去罢 ,我不要它了。记得你当初把这颗心交给我的时候 ,你对我说过 :‘你的爸爸一辈子拿了它待人 ,爱人 ,他和平安宁地过了一生。他临死把这颗心交给我 ,要我将来在你长成的时候交给你 ,他说 :承受这颗心的人将永远正直 ,幸福 ,而且和平安宁地度过他的一生。现在你长成了 ,那么你就承受了这颗心 ,带着我的祝福 ,到广大的世界中去罢。’这几年来我怀着这颗心走遍了世界 ,走遍了人心的沙漠 ,所得到的只是痛苦 ,痛苦的创痕。正直在哪里 ?幸福在哪里 ?和平在… 相似文献
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邓德明 《语文世界(高中版)》2002,(1)
阅读短文，回答后面的问题。我这一辈子我３岁的时候，有一次弄湿了裤子，向家人讨饶。父亲要打我，妈妈护短说：“你怎么不害臊，他还是个小傻瓜呢……”我１２岁的时候，从母亲的钱包里拿了两毛钱买了冰淇淋。母亲拿皮带要打我，爷爷袒护我说：“别打他，他还是个孩子，长大了就知道了……”我３０岁的时候，进了工厂做工。生产上出了废品，工厂因为我而没完成生产计划。工会主席替我说情：“他刚来不久，没经验，要带一带……”我４０岁的时候，一次与同伴们喝酒喝得酩酊大醉，满街上都听到我扯着嗓子唱歌。退了休的人向着我：“嗨，年轻… 相似文献
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最近，读了张兴华徒弟们的一组文章。这些徒弟回忆起张兴华对他（她）们的培育与教诲时，个个心潮澎湃，有的“尚未落笔，已是泪流满面”；有的把“师傅”写成了“师父”．理由是“怎么可以用一个对陌生人都可以随便称呼的‘师傅’来称呼那既是师又是父的生命中如此重要的人”？他（她）们说得最多的话是：“一个人，一辈子。”是张兴华影响了一批人，影响了他（她）们一辈子。读着读着．一股暖流升腾起来，我要对张兴华说：你是最优秀的特级教师!你是真正的大师! 相似文献
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年轻的时候．他曾和朋友们开玩笑说．“我这一辈子是出不了名的了．连我这个名字人家都认不得．念不对．怎么可能出名呢？”——他叫倪征噢，若写成繁体宇．这三个宇的笔画总共41画．而且那个“Yu”字在一般的字典里往往查不到，至今有不少人还念不准，正确的读音应该是“Yu”。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
少年朋友们，你们听说过这样一个故事吗？有一个人从小双目失明，懂事后他非常烦恼，也非常悲观，感到一辈子完了。亲友、邻居、同学都很关怀他，照顾他，但他不愿意被人怜悯。长大后，一位老师对他说：“这世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他听了很受鼓舞，从此振作起来。若干年后，他成了一位德艺双馨的盲人推拿师。上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。但要声明一点：所谓缺陷是指生理上的。那些有道德缺陷的人是烂苹果，不是我咬的，是虫蛀的。… 相似文献
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这本书选辑了列宁所作关于教育或谈到教育的文章30余篇,按写作或发表的年月先后顺序排列。十月革命以前,列宁跟沙皇政府在教育方面所作的斗争,也和他在其他方面所作的斗争一样,是非常激烈的。从他开始革命活动的时候起,他就揭穿了沙皇政府的反动教育政策。本书第一篇是列宁在1895年发表的“我们的部长们究竟想些什么?”;在这篇文章 相似文献
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虞云国 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
一拿破仑不但是法国史上,而且是世界史上最重要的人物之一,各经典作家对他作过不少评论。值得注意的是,马克思、恩格斯对其评价的主要倾向是肯定的;而列宁、斯大林对他的评价却基本持否定态度。马克思、恩格斯认为:“法国人在从事于革命的时候,总不能摆脱对拿破仑的追念。”他们称其为“英雄人物”,“真正的、伟大的波拿巴”,并不象他的敌人所说的那样是“一个专横跋扈的暴君”。而列宁、斯大林从未作 相似文献
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苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：一个工作了三十三年的教师，举行了一堂非常成功的观摩课后，有人问他：“你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是直接针对这个课题的准备，也可以说实验室的准备，则花了约十五分钟。” 相似文献
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“我们常说一个人很平凡，或是很不平凡，其实每个人都兼具‘平凡’与‘不平凡’这两者。一个人平凡，因为他是一个人，所以人性所具有的，他都应该有；一个人不平凡，因为他不是别人，古往今来就他一个人，是为真正的他。”这是摘自刘墉先生《平凡》中的一段话。 “其实每个人都兼具‘平凡’与‘不平凡’这两者。”这是我在里面最喜欢的一句话，我觉得它寓意深刻。就拿我们所熟悉的雷锋来说，他就是这样一位兼具“平凡”与“不平凡”的普普通通的人。在雷锋小学六年级的时候，有一天下大雨，河水淹没了小桥，一群二年级的小同学不敢过桥，… 相似文献