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1.
采用问卷调查法对120名幼儿师范专业女大学生舞蹈运动损伤情况进行调查研究。结果显示：运动损伤在幼师女大学生进行舞蹈训练时较为常见;舞蹈运动损伤类型多为肌肉韧带拉伤、关节囊撕裂等软组织损伤,新伤比例比较大,陈旧性损伤发生较少;下肢和腰部是幼师女大学生舞蹈运动损伤的主要部位;动作技术不熟练、练习时精力不集中、准备活动不足等是舞蹈运动损伤发生的主要原因。 相似文献
2.
《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(4):126-128
随着科学技术的发展进步,舞蹈教育技能课的形式和方法也发生了很大变化,"微课"在舞蹈教育技能课中的应用和发展就是其中之一,探讨微课在舞蹈技能教学存在的问题以及微课在舞蹈教育技能课中的应用方式是十分必要的。 相似文献
3.
邓小娟 《甘肃广播电视大学学报》2009,19(4):33-35
在传媒数字化进程不断加速发展的今天,舞蹈与电视等多种传媒形式发生了艺术形态的多维交流,伴随电视舞蹈、舞蹈虚拟表演、网络舞蹈教学以及舞蹈的远程互动表演等形式的出现,传统的舞蹈艺术作品传播形式发生了巨大的变化。笔者旨在对数字化进程中,电视与舞蹈两种艺术形态的的发生、交融与发展现状进行探讨。 相似文献
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葛萍萍 《延安教育学院学报》2010,24(5):111-112,F0003
舞蹈教育,尤其在中小学的艺术教育中,实质上是一种审美教育。＂审美活动不仅是一种社会现象和哲学问题,而且是一种复杂的心理活动过程。＂作为教师必须深入的了解学生的舞蹈审美心理,才能做到教育的有的放矢、产生实效。针对当前舞蹈审美教育存在的诸多问题,教师要对舞蹈审美心理发生条件的主、客体进行分析,根据审美心理发生的特点实现审美教育。 相似文献
5.
张娅妮 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):42-44
电视媒介时代的到来,使人们对传统舞蹈的认知发生了变化。多媒体艺术参与了舞蹈艺术的创作和表演,扩大了舞蹈艺术的表现领域,拓宽了舞蹈传统的表现途径,为舞蹈艺术提供了更为广泛的受众及表现空间。 相似文献
6.
随着计算机等现代技术的广泛应用,教学资料的收集和教学过程的形成,以及学生领悟知识的方法都发生很大的变化。在舞蹈教学领域,学生可以利用计算机开阔视野并直接进行舞蹈设计、欣赏,使自身综合素质得到普遍的提高。合理运用多媒体技术进行舞蹈教学,是当前舞蹈教学改革的关键。 相似文献
7.
贾蕾 《黄河之声(科教创新)》2011,(16):48-49
笔者于2009年编创现代舞蹈作品《近墨者》,该舞蹈为三人舞,主要表达人与人之间的关系,揭露现代社会个体关系的弊端。首先,试图运用心理学的理论分析舞蹈中激烈的舞蹈动作是如何发生、发展;其次,对心理学与舞蹈艺术的合作做一个前瞻性的探索。 相似文献
8.
黄清林 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(2):121-125
中国古典舞的渊源可以追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的舞蹈,期间也在不断地发生着变化,从外形到内蕴向新空间拓展着,而这在一定因素上是归功于唐代舞蹈的。至今,唐代那些丰富多彩的经典舞蹈动作元素仍被一一保留和延用,在中国古典舞中就可清晰地看到独具唐代特色的舞蹈动作元素。这一元素的提炼和运用也给中国古典舞的创新和发展奠定了深厚的基石。 相似文献
9.
王庆花 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):206-208
蒙古族是一个历史悠久、能歌善舞的民族,具有伟大的艺术创造力。蒙古族舞蹈作为现代中华民族文化代表之一,现在已经成为舞台表演节目单中不可缺少的一个节目。在各个时期,由于生产和生活方式的变化,作为上层建筑的舞蹈艺术的表演形式也发生着变化,它经历了从原始图腾舞蹈到宫廷舞蹈再到民间的宗教舞蹈的发展变化。蒙古族舞蹈表演形式的演变,不仅体现着舞蹈作为艺术形式的不断发展,也在根本上体现着社会生产和生活方式的演变。研究舞蹈的表演形式的演变,就是对蒙古族社会文化的一个发展进步历程的研究。 相似文献
10.
郑璇 《中国科教创新导刊》2009,(35):205-205
少数民族舞蹈文化发生发展于古代的＂巫舞＂,并逐渐进化,与少数民族生活和风俗相结合,最终形成了少数民族独具特色的舞蹈文化。少数民族舞蹈具有与现代舞蹈不同的审美体系和价值体系,具有极大的价值,必须采取全新的观念和方法加以推广。 相似文献
11.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(6):82-86
"游戏"是一种人类最古老的活动之一,也是近现代哲学和艺术学领域研究的一个重要命题。从古至今舞蹈与游戏都有着千丝万缕的联系,时代在不断发展,游戏与舞蹈的关系也随着人们认识的深入而发生改变。舞蹈与游戏在文化、艺术的时空上具有众多同一性。舞蹈在所有的艺术形式中与游戏最为接近,它的基本属性是有秩序、有规则地运用肢体自由地表现思想,使舞蹈的游戏者进入或喜悦,或恬静,或激情,或愉悦的审美境界。 相似文献
12.
武博 《黄河之声(科教创新)》2020,(12):71-72
舞蹈剧目为舞蹈的名目,是各类舞蹈中具有完整人物刻画、剧情体系或情景塑造的具有表演性、叙述性和刻画性的舞蹈表演,称之为舞蹈剧目,也可叫舞蹈作品。舞蹈剧目是舞蹈组合形式的升华,也是舞剧形式的前提和缩影,存在于两者之间。在舞蹈教育中,剧目学习和剧目塑造是舞蹈教育中不可或缺的舞蹈教学环节。对于舞蹈剧目教学来说,是对舞蹈剧目作品的分析和再度表现,是舞蹈学习中,对理论概念、舞蹈技术动作、基本功等多项舞蹈科目的总体体现。 相似文献
13.
舞蹈即兴课程，是一种培养儿童综合表演素质和创作技巧及舞蹈基本元素加以快速整合能力的一种教学课程。它要求儿童在接受到信号刺激的同时，开始身体运动，并根据提示信号发展特定的动机，将身体动作连贯下去。舞蹈即兴课程，是在特定信号刺激下发生的有意识的有目的身体运动，也是在没有预先预备和排练状态下的创造活动。舞蹈即兴课程的教学价值在于开发学生的想像力和创造力， 相似文献
14.
黄艺平 《广西教育学院学报》2013,(5):174-176
中越舞蹈艺术长期以来以传统传媒作为传播手段,这些传播方式在中越舞蹈艺术传播交流中发挥了重要的作用,然而现代传媒时期,传播观念发生了日新月异的变化,本文在梳理传统的中越舞蹈艺术传播手段的基础上,探讨了在现代传媒条件下中越舞蹈艺术的传播方式方法,为中越舞蹈艺术的传播和发展提出了相应的策略和建议. 相似文献
15.
<吕氏春秋>论舞蹈艺术的资料是远非先秦他书可比,它首次提出舞蹈发生发展史论,并力求揭示其中规律,因而有很高的艺术、文学、文献价值,在中国舞蹈史、艺术史上占有很重要的地位. 相似文献
16.
《陕西教育学院学报》2018,(7):109-113
高校学前教育专业是培养幼儿教育者的主体,作为学前教育专业必修课之一的舞蹈课是培养学生具有舞蹈教学能力的专业基础课。但就舞蹈教育的教学现状来看,目前,高校学前教育专业舞蹈授课基本是一种继承性的授课模式,主要以传统固有的教学内容、经验、方法、原则来解决当前课堂上发生的各种问题,它关注的是过去,很少考虑现实与未来。高校学前舞蹈教育应把握高校教育要求从"继承性学习"的观念向"创新性学习"的观念转变的契机,明确现阶段高校学前教育专业舞蹈教学的培养目标,注重从实用性出发,根据学生差异教学,让专业舞蹈教育、幼教师资的舞蹈教育、幼儿教育三者紧密结合在一起。 相似文献
17.
陆娟 《淮南师范学院学报》2014,(2):56-60
黄梅戏原本是一个地方小戏,经过100多年的发展,已经成长为由京剧、豫剧、越剧、评剧共同组成的全国五大剧种之一。她虽脱胎于民歌小调,但经过与舞蹈、念白、戏剧表演的结合,进而转变为综合性较强的戏曲表演形式。在这个过程中,黄梅戏中的舞蹈也经历了从无到有,从有到程式化的发展过程。黄梅戏舞蹈虽然尚没有自成体系,但在黄梅戏中起着很重要的衬托作用,是黄梅戏的重要组成部分。深入挖掘黄梅戏舞蹈语汇的发生发展过程和形态,可以为研究安徽省戏曲舞蹈提供参考借鉴的资料。 相似文献
18.
儿童舞蹈编创中的几个美学问题 总被引：1，自引：0，他引：1
程家跃 《内江师范学院学报》2002,17(5):89-92
本从审美的角度对在儿童舞蹈编创中容易发生的错误提出了一些解决的方法和实例，以提高教师、学生对儿童舞蹈编创质量。 相似文献