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学困生的转化工作是一项复杂而又辛勤的劳动,也是一项艰难而长期的工作,学困生的转化,决非一蹴而就的事情,需要不断的去开拓去探索,不断去研究去完善,去学习去提高,只有把握住素质教育的脉搏,全面贯彻教育教学方针,才能全面抓好素质教育,也才能全面提高国民素质。 相似文献
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素质教育的基本要求之一是教育必须要面向全体学生。因此,学困生的转化是素质教育的重要组成部分,也是每一位教师需要面对的问题。如何做好学困生的转化工作,不仅是每位教师都要面对的问题,也是教师教育教学工作中一个值得永远探索的课题。在新形势下,要做好这一项工作,我认为有以下几个要点。 相似文献
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学困生是学习成绩暂时落后的学生,任何一个学科都有学困生。学困生的转化是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,才能完成教学的根本任务,才能大幅度提高素质教育的质量。兴趣是最好的老师,对学困生来讲,培养和激发他们的学习兴趣尤为重要。对于如何在课堂教学中培养和激发学困生学习历史的兴趣,下面谈谈我自己的一些做法。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(16)
我们的教育的终极目标是是提高全民素质,培养合格的社会主义的劳动者。因此,在平时的数学教育教学工作中,我们要关注每一位学生的健康发展,就要关注班级中每一位学生,只有每一位学生在原有的知识起点上得到不同程度的进步,才能说我们的数学教育是成功的教育,从而促进我校的素质教育质量不断提高,让数学学困生也能和其他同学齐头并进,真正落实学生的全体、全面发展。数学教育是学校教育的重要内容,也是学生综合素养提升的一个重要的方面.因此,在平时的工作中,我们要重视学生的数学素养的提升,尤其是学困生的教育和转化。这部分学生学习成绩差,对一个班级的影响力也是比较大的,数学学困生的教育和转化是摆在每一个数学教育工作者面前的重大课题。笔者结合多年对学困生的数学教育经验,现将学困生的主要表现,学困生的形成原因分析和学困生的教育转化策略三个方面抛砖引玉,与大家共勉。 相似文献
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学困生在每个班级中都或多或少地存在着,而学困生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而他们是完全可以转化的。我的体会是,做学困生的转化工作,关键是要对他们有信心、耐心和爱心。如何才能有效转化学困生呢？我认为要做好几点工作。 相似文献
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学困生能否转化，是一所学校一个班级一个教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码，也是目前数学教育教学工作中亟待解决的问题。要解决此问题，先要诊测清楚他们落后的原因，因材施教，有的放矢，才能事半功倍。作者从两个方面阐述了自己对学困生转化工作的理解。 相似文献
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朱玉珍 《兰州教育学院学报》2005,(2):59-61
学困生的转化是一门关于做人、成才的复杂学问,也是素质教育的客观要求和教育教学中的一项系统工程.作为班主任,要根据他们各自不同的特点,给予更多的关爱、理解、信任和耐心,促进他们的转化. 相似文献
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素质教育是面向全体学生,要求全面发展的教育。促进学困生的转化是实施素质教育的一项艰巨任务。学困生的形成有许多的原因,其中学生自身的心理障碍是造成学习困难的主要原因。心理障碍的形成又与教师的教育思想、观念、教学方法存在着千丝万缕的联系。许多教师把学困生现有的学习成绩、学习能力视当学习潜能的极限,看不到学生潜在的学习能力,对学困生转化失去信心, 相似文献
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在深化课程改革,推进素质教育的背景下,促进学生自由全面的发展成为教学的核心指导理念。这就要求教学要兼顾学生的整体发展与个性差异。学困生的教育是初中英语教学的重要组成部分,学困生的教育和转化成为现代英语教学中亟待解决的问题。做好学困生的转化工作是现代教育理念的必然要求,也是促进学生全面发展的必然选择。 相似文献
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学困生一般来说是指学习没有目标和方向、学习成绩较低,在课堂上注意力不集中的学生,这样的学生在每个班级都或多或少的存在着。一个班级只有做好学困生的转化工作,这个班集体才能实现共同进步。调查发现,很多学困生在学习习惯和学习动机方面存在问题,致使学习效率不够理想,从而出现厌学情绪。对于教师来说,我们常常思考的是如何转化学困生,却忽略了学困生产生的原因,因而在教育方面难免出现事倍功半的现象。对此,我们在教育行为、教育策略选择之前,应全面掌握学困生致困的原因,寻找突破口,帮助他们逐渐提高学习兴趣,经过耐心、细致的帮教工作,促使其得到转化。 相似文献
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一、学困生转化研究的背景及意义积极推进素质教育是基础教育的深刻变革,素质教育要求促进学生的全面发展,促进每一个学生的发展．如果一个班级只注重优等生,那不是素质教育．由此可见,学困生转化问题已成为当前教育需要解决的大课题．虽然课程改革已经实施多年了,教师教学观念得到了改变,但“学困生”并没有减少,反而有增加趋势．数学“学困生”问题,是我们学校每个数学教师都必须面对的问题． 相似文献
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王前 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
学困生在思想道德和学习成绩方面都相对较差,直接影响班级管理和教学效果,因此,做好学困生的转化工作是一项非常重要的工作,是提高教学质量的关键,也是素质教育的需要。而正确的引导,动之以 相似文献
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在素质教育全面推进的今天,面向全体学生,不让一个学生掉队,是每位教师的职责,尤其对学困生的转化工作更应贯彻于教育教学的各个环节。下面就此问题谈点体会。一、利用实验的趣味性,激活学困生的学习兴趣学困生因长期在消极的心理状态下学习,训练不足,经验匮乏,学习上的挫折又使得他们容易回避困难。久而久之,产生心理障碍——失去信心,其具体表现为记忆力差,思维缺乏条理性,“思路”经常断线。因此,对学困生的教育首先要主动亲近他们,使他们“亲其师而信其道”,帮助他们树立自信心,懂得自己并不比别人差,了解只要掌握科学的学习方法,养成良… 相似文献
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实施素质教育应重视学困生的转化工作,转化学困生对学校整体教学质量的提高起着重要的作用.但在英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当而成为了"学困生".本文在多年教学经验及对英语教学方法研究的基础上,从多种视角分析学困生产生的成因,实施有效的转化策略,帮助他们树立自信心,并以此来推进学校的素质教育. 相似文献
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在全面推进素质教育与应试教育并存的体制下,如何做好学困生的转化教育工作,对提高全体学生综合素质和高中化学教学质量是非常关键的。作者结合亲身体验,重点介绍了高中化学学困生转化教育的四种方法。 相似文献