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1.
石昌魁 《中国校外教育(理论)》2011,(7):131-131
不少学生认为学习生物学就是＂记一记,背一背,做一做＂,考试就过了。他们完全没有意识学习生物的重要性,无论哪个学科,对于学生来说都是自身知识积累的一个过程。树立正确的学习观,是学好每门学科的前提,把＂生物＂学成＂死物＂。产生这种想法的原因除认识不足、目的不明确、受应试教育影响等,最重要的是学习方法的问题。 相似文献
2.
初中化学在学生眼里是在九年级刚刚接触的一门学科,化学作为一门基础自然科学,它在任何一个化学工作者眼里就具有不可磨灭、独一无二的＂美＂,我们作为从事化学教育的教师,在进行化学学科教育的时候也需要帮助学生发现这门学科的＂美＂,同时在教育过程中也存在很多＂美＂、＂妙＂的地方.苏霍姆林斯基曾说：＂没有审美教育就没有任何教育＂. 相似文献
3.
魏钦全 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
高中生物学是一门重要的自然科学,也有人说它是理科中的文科,因为该学科需要记忆的知识点比较多。因此,要想掌握各章节的知识点,必须要有科学的、高效的 相似文献
4.
数学是自然科学中的一门基础学科，在自然科学的其他学科的研究中应用极其广泛，这显示了学科间的相互渗透。数学在生物学教学中也有许多应用，下面仅就数学在遗传学教学中的运用谈谈这个问题。遗传学的三个基本规律的计算是教学重点也是教学难点，许多学生对此问题缺乏正... 相似文献
5.
陈绍瑜 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今天已经是现代科学技术的中心学科之一。初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的＂教＂转到学生的＂学＂上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用,提高初中物理课堂效果呢？因此,广大物理教师要认真抓好初中物理课堂提高工作。。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。因此在整个课堂教学进程中,教师则应牢固确立以教学目标为中心,充分发挥学生自身主体作用,激发学生主体参与意识。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用。 相似文献
6.
杨健 《学生之友(初中版)》2009,(7):10-10
生物学是一门自然科学,其科学性、严密性较强,并且有一定的实用性。但由于多种原因,生物学没有像其他基础学科一样受到重视,所以学生对生物学存在肤浅的认识,认为生物就是一门记忆的学科,在学习上往往浅尝即止。因此,在学习生物学概念或名称时,常常出现错误。现将学 相似文献
7.
生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是生物教学的重要环节,它可以极大地调动学生的学习兴趣,培养学生最基本的实验技能,提高学生的生物学素养。因此,我们应重视中学生物实验教学,这将有利于培养学生的实践能力、探究能力和创新能力等综合素质。 相似文献
8.
王珏 《中国校外教育(理论)》2015,(4):117
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学,经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,这与其他理科学科的性质不谋而合。初中生物教学,一方面,要传授生物学的基础知识,使学生具备生物基础知识的素养;另一方面,要通过知识的传授,培养学生初步形成分析和解决问题等能力。 相似文献
9.
数学起源于人类早期的生产活动,是一门最古老的基础自然科学,是自然科学中最重要的辅助工具。在各自然学科中无不渗透着数学学科的知识运用,可以说是"无数学不成学科"。数学学科不仅是非常抽象、非常复杂的一门学科,而且也是一门充满乐趣、充满挑战的学科。在数学教学中,可适当引入数学发展史,帮助学生领会所学知识,激发学生的学习兴趣。 相似文献
10.
钱爱梅 《新课程导学(上)》2016,(5):19
生物是以实验为基础的一门自然科学,是初中阶段的必修课程。通过该学科的学习不仅能让学生掌握一些必备的生物学基本知识,同时也能激发学生的探究兴趣,提升学生的综合能力。 相似文献
11.
卢宝仙 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
生物学是一门以实验为基础的学科。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。找准生物实验课的突破口,上好实验课,可以激发学生学习兴趣、培养学生多种学习能力和严谨科学态度。生物老师只要更新观念,转变角色,改进评价方法,可以通过实验课引领学生学好生物学,培养学生的实践能力。本文以＂显微镜下观察植物细胞＂这一节生物实验课为例,讲述了生物实验课的有效开展方法。 相似文献
12.
地理这门学科是一门具备了自然科学和社会科学的综合学科,学习内容广泛,有明显的区域性和综合性等特征。所以,在教学地理这门学科的时候,无论是教师的教,还是学生的学都有其自身的特色。我们在教学过程中一定要利用学科的特点,为提高地理课堂教学效果想办法。 相似文献
13.
生物化学是当代自然科学领域中发展最迅速的一门边缘科学,已成为生物科学领域中的领头学科。由于广泛地应用生物化学的理论知识和技术方法,从分子水平来研究各种生命现象,从而促进了整个生物科学的全面发展,进入分子生物学的新阶段。 生物化学作为学习生物学的必修基础课是为迸一步学习后续课程作准备。学生在学习过程中普遍感到这门课难学,尤其是代谢部分,内容繁杂、抽象,不便理解和记忆。为了突破 相似文献
14.
郑红艳 《学生之友(初中版)》2012,(3):24-24
生物学是一门自然科学。它既有与其他自然科学相同的地方,又有与其他自然科学不同的地方。那么,我们教师应如何把生物教成“活物”,让学生“乐”衷于生物课堂呢？以下是我在这方面的一些看法和体会。 相似文献
15.
生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学是生物学教学最薄弱的一环。利用信息技术扬长避短,着重从多媒体技术和网络技术两方面优化高中生物学实验教学,促进教师教与学生学的方式的变革。 相似文献
16.
王国强 《中国科教创新导刊》2007,(7):12-12
历史学科具有过去性和复杂性特点,学生的记忆能力对于学习这门课程事至关重要的,本文则主要是指导学生掌握几种记忆方法,从而更好的学习和掌握历史这门课程。 相似文献
17.
<正> 生物学是一门实践性很强的学科,既是一门自然科学,又是一门应用科学。而统编教材面向全国,难以照顾各地区的具体情况。因此,教学过程中,在教学大纲的基础上,自编适合本地情况的乡土教材,增加一些当地生产急需的生物学知识,不仅可促进本地区的经济发展,而且对于激发学生学习生物学的兴趣也是十分必要的。 相似文献
18.
生物学虽是一门自然科学,但有很多生物学理论知识要记忆.教师在教学中要让学生把知识理解透彻,还要教会学生记忆的方法,引导学生把复杂的问题进行加工整理,使之成为便于记忆的、层次清楚的简单形式,从而提高学生的学习效率.下面,结合我的教学实践谈谈可行的一些生物记忆技巧. 相似文献
19.
学生从小学升到初中 ,学科课程里多了一门《生物学》 ,心里充满了好奇与渴望 ,同时也不排除偏科思想带来的排斥与歧视 ,因此初中《生物》第一课很有考究。初中生物学教材经几次改版后 ,更加体现了它是自然科学中一门生命科学的特色。虽然生命科学和其他自然科学有其共性 ,遵守基本的物质运动规律 ,有相似的科学研究方法 ,相似的哲学思考 ,但生命科学有其因研究对象的不同、发展的历史不同、运用的方法不同等所形成的学科特征 ,因此一线启蒙教师的教学行为是否符合生命科学特征的要求至关重要。“良好的开端是成功的一半” ,如何把生物学是一… 相似文献
20.
物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。 相似文献