共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
对健美操教学组织形式研究是健美操教学理论研究的重要课题,通过对新课程理念下有关健美操教学组织形式的概念、特点及教学的相互关系进行分析,提出现代健美操教学组织形式的若干发展趋势。 相似文献
2.
普通高中体育与健康选项教学组织形式实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
选项教学是普通高中体育与健康新课程改革的亮点之一,也是难点之一,选项教学组织形式的选择直接影响着选顷教学的教学效果。本文通过对“选项教学组织形式”实践现实背景和涵义的分析,介绍浙江省普通高中体育与健康选项教学组织形式的种类,并简要阐述各种组织形式的操作方法、优缺点和适用性。 相似文献
3.
本文通过运用文献资料、文卷调查和逻辑分析等方法对山东省81所重点中学体育教师组织教学现状进行调查分析。发现在体育教师组织教学当中虽然还存在着对新课程理念理解不够深刻、教学组织不够全面等现象，但是在组织教学形式、教学策略、内容的选择等方面已经发生了显著的积极变化。 相似文献
4.
浅谈新课改下高中体育的组织教学 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来随着体育课程改革的深入和新课程标准的实施,体育教学的组织形式已成为课程实施方案的重要环节。以学生发展为本,重视学生的主体性、差异性,尊重学生对体育学习的自主选择,尽量为学生提供内容丰富、形式多样的学习环境,这是新课程标准的基本要求,根据这一要求,体育课程的教学组织形式也有了新的要求,体育教师要根据课程目标和课时目标及所选教学内容合理采用多种多样的教学组织形式,以便更好地完成课时和课程目标。 相似文献
5.
选喷教学是普通高中体育与健康新课程改革的亮点和难点,学生选项,实施步骤和组织管理直接影响着选项教学的效果。本文姑合我校试行的选项教学,通过对选项教学组织形式的涵义、进行选项教学的必要性,学生怎样进行选项和实施选项教学时的要求等方面的思考,为我市实施选项教学提供理论指导和示范作用。 相似文献
6.
西部地区中小学体育教学现状调查 总被引：1，自引：1，他引：0
为了配合西部地区中小学制订新课程实施方案,加快推广新课程,建设具有西部特色的教材体系,推进体育教学改革,采用问卷调查法等对西部地区中小学体育教学现状进行了调查,并提出了针对性的对策建议,如满足西部地区中小学对教材的多样化需要、考虑学生对课程内容的喜欢程度、使“田径”教学游戏化、结合本校实际选择教学组织形式等。 相似文献
7.
通过对"平时体育课为了谁"、"体育课赛课为了谁"、"教学内容为了谁"的深入探讨,得出:目前体育学科通用的两种主要赛课形式,均违背新课程"以学生发展为中心"的核心理念和"目标引领内容"的思想.建议:采用组织方确定主要学习目标、教师根据目标选择和设计教学内容的形式进行赛课. 相似文献
8.
<正>"同题异构"是指同一教学内容由不同教师采取不同的教学方法在不同的班级展开教学的一种教研形式,其目的是不断优化课堂,提高课堂教学的有效性。随着体育新课程的深入推进,体育校本研修的方式方法也不断更新,"同题异构"逐渐成为体育校本研修的主要形式之一,它引导教师聚焦课堂教学,改善教学行为,提高教学效率。 相似文献
9.
新课程中十分重视合作学习,它因其特殊的优势,而成了当下各个学科课堂的首选。但是目前在教学实践中"小组合作学习"往往存在重形式,轻实效的现象。本文对如何有效地在高中体育教学中实施小组合作学习进行了探讨。 相似文献
10.
教学常用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程，新理念的重要手段。新课程下的教师角色是组织、引导、合作，那么这个角色的常用语有哪些呢?根据体育学科的特点，结合自己的体会和收集来的资料，特将教学常用语整理和归纳成菜单形式介绍给大家，供其借鉴。 相似文献
11.
王萍 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
2002年教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,强调学校体育工作的重心要放到面向全体学生,全面提高学生的身心健康水平上来,对学校体育课程提出了新目标,新要求,本文以此为背景对《新纲要》环境下学校体育课程的特点进行了5个方面的分析。 相似文献
12.
加强课堂"有效教学"促进高校武术教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对我国高校体育教育专业中武术教学课程的现状进行反思.认为,在当前高校教学改革日益深化的新形势下,武术作为体育教育专业的必修课程,应该有必要在教学理念上进行深层次的突破和改革.文章以"有效教学"作为高校武术教学改革的基本理念,探讨和阐述了该教学理念的实用性、适用性及其方针和策略,以期进一步深化和促进高校武术教学的改革. 相似文献
13.
游泳课的"分层次教学"模式 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探讨游泳教学的规律,提高教学质量,使大多数学生在规定的时间内学会游泳,通过多年的游泳教学实践,针对高校游泳课教学的特点,总结出“分层次教学“的教学模式.它提出了按学生的能力分成初级班、中级班、高级班,学习不同的内容;再依据学生的接受能力的高低,灵活机动的由初级班、中级班、高级班的升降的教学模式.实验数据经检验,有极显著性的差异. 相似文献
14.
王汝英 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):86-87
“先导后教”教学模式是在全面推进素质教育的改革思潮中产生的。分别对“先导后教”教学模式的概念、内 容、优势及不足等方面进行了分析和探讨,根据这种模式的特征对教师的教学提供了相应的教学建议和参考。 相似文献
15.
运用教育实验法验证了借鉴社会互动理论、认知科学教学理论而构建起来的"互动式教学法",研究结果表明:在排球技术教学中,采用能充分体现教师的主导作用和学生的主体性的"互动式教学法"能够促进与加快学生掌握排球技术的知识和技能的速度,并有助于观察、分析和解决问题的能力和创造能力的开发。 相似文献
16.
在大多数中学体育课的教学中,篮球占有重要地位。本文还用文献资料法、实验法与数理统计法对"板块集中"教学在中学篮球教学中的应用进行了实验研究。结果表明:该教学模式能激发中学生的学习极积性,提高中学生的篮球技术水平,取得较好的教学效果。 相似文献
17.
为提高冬季体育教学效果,丰富和发展冰上课教学方法,探讨＂先教后学＂的教学方法应用到冰上课教学的可行性。认为＂先教后学＂教学模式具有理论基础,教学方法的优点突出,能实现多维培养学生能力与品质、终身体育的意识的培养、任课体育教师的知识更新与多种教学思想的融合等教学目标,具有应用到冰上课教学的可行性。设计出开展速度轮滑课对冰上滑行技术的学习产生正的技术迁移,利用校园网开展多媒体教学实现先学,突出技术关键环节练习建立正确的技术动力定型,教师的后教控制与教学评价等＂先学后教＂教学方法在冰上课的应用实施。 相似文献
18.
19.
探索体育函授改革之路建立"能力本位"教学模式 总被引：1，自引：1，他引：0
从体育函授实践出发，通过对北京体育大学函授教学改革的探索和思考，指出要根据体育函授成人教育、职业教育的特点，淡化学科系统理论的掌握，突出对学生能力的培养，建立“能力本位”的教学模式，开辟一条函授教育新路。 相似文献
20.
随着“素质教育“”终身体育”等教学理念的确立以及普通高校游泳教学改革的目标,既要重视学生的技能掌握和体质提高也要重视培养学生的自我锻炼能力和参与意识,为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。通过理论研究和教学实践认为,快乐教学法是较为有效的、富有趣味性且实用性较强的教学方法。快乐教学法适合现代大学生的心理、生理特点,并对学生身心健康的发展,完美人格的形成有促进作用。 相似文献