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相似文献
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1.
《中国职业技术教育》2007,(14):I0003-I0006
浙江机电职业技术学院是一所以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业院校.其前身浙江省杭州工人技术学院创办于1952年。学校秉承“服务浙江制造”的办学传统,经过半个多世纪的建设与发展,几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力,目前已成为浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地。国家教育部门53所高技能型紧缺人才培养项目院校之一。[第一段]  相似文献   

2.
"技工荒"带来的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
根据最近的劳动力市场供求状况报告显示,技术工人、高级技术工人供不应求,缺口很大,一些大城市缺口竟然高达30%。我国劳动力市场出现了严重的技术工人、高级技术工人短缺,有关人士将之称为“技工荒”现象。为什么劳动力市场会出现供需极度的不协调?“技工荒”现象与职业教育之间具有怎样的联系?应当引起我们的高度重视与思考。技术工人为何减少?我国经济处于转型期,劳动力市场一度出现高学历热,存在着人才高消费现象。与此同时,中等职业教育招生难、分配难引发学校缩减规模。由于中职的缩减,到2002年,应该输入劳动力市场…  相似文献   

3.
从"技工荒"现象透视企业技术培训问题   总被引:6,自引:0,他引:6  
企业竞争主要靠人力资本。人力资本成为一切经济资源中最重要的资源。发展现代制造业离不开大批优秀的高级技能人才,然而与我国大中型企业正日益加快向科技进军的步伐相比,目前我国技术工人供不应求的问题普遍存在,尤其是高技能人才严重短缺,技术工人的整体水平呈下降趋势——有文凭无水平、有级别无技术、有职务无能力的现象十分普遍,生产现场能处理故障的技术能手越来越少。  相似文献   

4.
"中国制造"与高技能人才的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心”,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个瓶颈。章分析了我国制造业的人才需求状况以及高技能人才的培养现状,提出了为“中国制造”培养和造就高技能人才的若干对策。  相似文献   

5.
开展一专多能培训的途径 开展一专多能培训不可能有一个统一的模式,应从本企业的实际出发,与企业的经营状况相适应,从工人的工作需要出发.使部分技术工人逐步达到一专多能的目标。根据技术设备,加工工艺及技术要求的水平,可以将技术工人分为三类:熟练工即生产加工的技术属于工序性,熟练性的工人。对本岗位的工人,应从本岗位开始,按本岗位的技术要求,进行应知应会培训,然后根据职工的素质条件,对部分职工进行多岗位及操作技能较为全面  相似文献   

6.
目前,在我国的1.4亿城镇职工中只有7000万技术工人,其中高级工比例不足3.5%。技术工人比例严重失调的现状,极大地降低了我国企业产品的合格率。近30%的不良产品每年就损失近2000亿元。在全国处于经济发展前列的浙江省的高级技术工人短缺现象同样十分严重。我省目前高级工比例不足5%,为了适应我省经济发展对技能人才的迫切需求,加快高级技术工人的培养,提高企业竞争能力和发展后劲,从2003年起.我省在全省范围实施国家高技能人才培训工程,充分依靠行业、企业和全社会教育培训力量,开展技能振兴行动,力争到2005年底,全省高级工、技师、高级技师数量明显增加.  相似文献   

7.
北京市园林局的职工构成是以工人为主体的,工人占总人数的85%。近几年来,随着新技术、新设备、新工艺的引进,市园林局所需要的复合型人才严重不足,人材与技术已成为制约园林事业发展的重要因素。根据行业发展需要,结合国家实施职业资格证书制度,我局开始探索以考促培提高职工队伍素质的路子。1991年北京市人事局下发了《关于在北京市部分机关、事业单位技术工人中试行技术等级考核及等级工资补贴的意见》。我局作为首批试点单位,当年完成了8个工种227人的培训、考核、取证并兑现了工资。工人的技能、经济的收入双丰收,调动了员工…  相似文献   

8.
中世纪结束后,职业技术教育蓬勃发展,以学校为中心的职业技术教育开始走向正规,并最终确立。教育的职业技术转向有赖于以下三个条件的生成:经院哲学的解体;新方法论的出现;生产的巨大发展,尤其是技术革命和产业革命造成的对于技术工人的大量需求。  相似文献   

9.
一汽技工学校,是为一汽培养技术工人的摇篮。企业生产高质量的汽车,必须由高质量的人才去完成。人才是企业生命的中枢。随着汽车工业高速发展,技工学校所培养的毕业生,已远远不能满足企业发展的需要,企业急需的是具有“机电合一”、“机电管合一”的复合型高质量技术人才,为了适应企业发展,一汽技工学校进一步深化教学改革,从1992年开始增设钳电一体化专业,从企业的实际出发,注重培养工厂应用型的新一代的新型技术工人。结合厂情、校情及吸收国外职业技术教育的经验,收到了一定的效果。  相似文献   

10.
职教应按"需"办学   总被引:1,自引:1,他引:0  
职业院校人才培养必须依托行业企业,双方参与、平等合作,使职业院校的人才培养沿着健康方向持续发展据北京市劳动保障部门统计数字显示,北京拥有技术工人101.2万人,仅占企业337.2万职工的30%,其中高级以上的技术人才只有12.1万,仅占技术工人总数的12%。作为需求技工的一大领域,汽车制造业也面临着"技工荒"。相关的调查表明,截至2007年,北京汽车制造业每年仅中职人才缺口就达2700多人。  相似文献   

11.
现在,技术工人严重匮乏,尤其是关键岗位上的高级技工更是炙手可热。在这种供求矛盾十分突出的状况下,在所难免地出现了技术工人培养“拔苗助长”的问题。而培养具有过硬动手能力的技能人才,靠不切实际的“瞎着急”和不负责任的“粗加工”肯定于事无补,到头来还会产生许多负面影响。“冰冻三尺,非一日之寒”,这里折射的其实是我们的人才培养机制轻视劳动、鄙薄技术的弊端,以及技能人才如何合理地使用的问题。不用说“千军万马挤独木桥”的奇观和鄙视技能人才惯性作用的现实,就从培养这两类人才的成本核算来说也非常明显。培养一个硕士研究生,…  相似文献   

12.
为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.  相似文献   

13.
职业学校要想培养出企业用得上的技术工人,就要了解技术工人操作技能形成和发展的规律.按照规律组织教学。认为技术工人有职业学校和企业两个成长过程,与此对应的操作技能的形成也有两个过程.职业学校能够做的主要是为技术工人的成长打下坚固的技能基础。  相似文献   

14.
战后日本的经济得以飞速发展,这与技术工人受高度的重视是分不开的。我国现在还处于社会主义初级阶段,需要这样的劳动者。加入WTO中国必将成为世界制造中心,我们的核心竞争力仍将是大批技术工人。当今社会已开始对能力的重视,重水平轻文凭的良好风气日渐形成。  相似文献   

15.
作为培养一线技术工人的职业技术教育如何看待2004年初以来出现的"民工荒"和一直都存在的"技工荒"?本文对沿海发达省份(尤其是珠三角)的"民工荒"现象作了扫视,提出了在新形势下大力发展职业技术教育的一些政策性建议.  相似文献   

16.
技术进步增加了企业对技术工人的需求,高级技术工人是企业加强竞争的必要手段,而目前我国的高级技工的匮乏已影响到企业的生产和发展。解决技工短缺问题关键在于加强职业技术教育;政府发挥主导作用,把技能人才培养纳入国民经济和社会发展整体规划统筹考虑;职业技术院校要解决好经费、体制创新、专业设置和师资等问题;企业要建立岗位培训管理机制。  相似文献   

17.
在全国上下学习许振超的高潮下,我们充分感受到社会和国家对技术工人特别是高级技术工人的重视和迫切需求,也深深感到中专学校为国家培养技术工人和高级技术工人是义不容辞的责任。为了适应新形势的需要,中职机械专业应加快推进实习改革,加大实习力度,培养出适应社会发展的新型技术工人。现就我校的实习改革介绍如下。  相似文献   

18.
近日,辽宁抚顺市总工会委托辽宁石油化工大学举办的首届优秀技术工人大专班开学了!这个班的27名学员是从该市8届职工技术运动会产生的887名状元中挑选出来的,被称为"状元中的状元"。据了解,挑选优秀技术工人进大学深造,是抚顺市总工会培养"大国工匠"的积极探索。抚顺素有"煤都"之称,但随着资源日渐枯竭,该市经济发展也持续下滑。从2000年开始,抚顺市总工会开始联合人社局等举办职工技术运动会,截至去年已举办8届,共产生887  相似文献   

19.
<正> 近二十年来,新西兰的职业技术教育有了新的发展。在五十年代,新西兰所需要的技术人才是从英国和欧洲其它国家招聘,同时在中学开设职业技术课培养技术工人。到六十年代,由于农业生产逐步向工业制造业发展,加上人口的增长,急需自己培训技术人员和工人。于是在六十年代开始创办了六所技术学院,七十年代创办了十二所,1980年以来又创办了两所,现在共有二十一所技术学院。起初主要是培养技术工人,现已逐步发展为既培养技术工人,又培养技术人员,并逐步向地区学院的方向发展,为本地区各种事业的需要培养技术人员、技术工人、管理人员、医  相似文献   

20.
60年风雨兼程铸辉煌,新世纪改革奋进谱华章。浙江机电职业技术学院诞生于新中国成立之初的1952年,发展于改革开放的八九十年年代,壮大于共和国突飞猛进的新世纪。从建立之初的浙江省杭州工人技术学校,到改制升级的浙江机械专科学校,再到如今的国家示范性高等职业院校,学院始终坚持服务"浙江制  相似文献   

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