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一、认真审题,弄清“叙什么”“议什么”
与写中文作文一样,无论写什么样的英语文章,在动笔之前必须审好题。英语作文的审题一般包括文体、人称、基本时态和内容要点的确定。其中文体的确定摆在首位,它影响着人称和时态的确定。 相似文献
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综观近几年的广东省高考英语的基础写作内容可知,它的题材与学生的学习、生活或时事热点相关.学生写作能力的提高是一个循序渐进的过程,绝不可能一蹴而就.在平时练习中教师就要加强学生解题技巧的指导,而教师指导学生基础写作时可按以下几个步骤进行.
1.仔细审题,明确具体要求.
基础写作的内容是被限定的,所以在写作之前一定要认真做好审题这项工作.首先,要求学生认真审好文章的主题和内容信息.根据写作内容确定文章涉及哪些方面的内容,要注意所写的文章运用何种题材,学生要有一个明确的写作目标和方向,注意[写作内容]中相应的提示组织写作材料,争取不遗漏任何关键的信息.其次,审题还包括审好写这篇文章的主体时态和主体人称.近几年常考查的主体时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时. 相似文献
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做书面表达题必须认真审题,弄清题材及所给信息。最好用列举的方法把要写的信息一一排列出来,用英语写出每一个要点来,再重新排列其内容顺序,避开不会写的单词和语句,用英语惯用的句型以及简单易懂的词语来表达。1.怎样审题。(1)仔细阅读写作要求和提示,用1,2,3……或A,B,C……等编码的方法排列信息点,把材料内容分成先后主次。(2)确定作文的体裁、格式和人物。(3)根据语言提示或图示,写出人名、地点和重点词语,确保不丢要点。(4)确定作文的时间主线———时态。同学们在作文时最容易出错的就是时态,因此要特别注意使用恰当的时态。(5)把… 相似文献
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一、认真审题,弄清"叙什么""议什么"与写中文作文一样,无论写什么样的英语文章,在动笔之前必须审好题。英语作文的审题一般包括文体、人称、基本时态和内容要点的确定。 相似文献
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肖红梅 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
一篇好的书面表达在体裁、人称、时态等正确的基础上,用基本无误的语言把内容、要点全部或基本写出来非常重要,同时考生还应兼顾行文连贯、文章通顺,则能更好的表情达意,以期取得较高分数。近几年的高考《考试说明》中关于高考英语书面表达评分标准第五挡(很好)中有这样一段话: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
<正>随着英语教学的深入,学生中精彩作文层出不穷,可是绝大多数学生还停留在比较低的表达水平上,那么,对于初三的学生怎样让自己的书面表达水平能够有效提高呢?根据我的教学经验,总结下面四个基本步骤。一、仔细审题,明确要求起笔之前应认真仔细地读题,对题目所提供的信息加以分析、整理,使之更加具体化、条理化;通过题目所给的文字信息和图片信息确定写作的题材,包括事情和时态、人称和代词;此外,审题还需要搞清题目的要求,确定完成文章可用的文体,以便根据不同的 相似文献
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杨富章 《青苹果(高中版)》2014,(3):4-6
正英语记叙文的写作一般要求考生根据提示中提供的情景,组织语言材料。要想高分完卷,必须注意:1.写作前要根据要求或暗示确定好用什么人称,一般来说,英语记叙文要以"第一人称(I/we)和第三人称(he/she/it/they)"展开叙述。第一人称是从"参与者"的角度进行叙述第三人称是以"观察者"的身份展开叙述。要根据具体情况合理选用时态和要点。2.交代清楚记叙文写作的六要素:人物(who/whom)、时间(when)、地点(where)、事由 相似文献
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李志勇 《中学英语园地(高三版)》2006,(2)
技能指导1.审:细读中文提示、图示说明、参考词汇等;明确书面表达的交际目的、中心和要点;把握书面表达的体裁、题材、人称、时态、相关数据及篇章结构等。2.编:在草稿纸上列出表达要点;分清主要点、次要点和非要点;搞清哪些内容应详写、哪些可以简写、哪些可以不写。3.写:将每个要点扩展成句子,尽量用不同的句式、短语或词汇;学会使用高级词汇和较复杂句式;适当使用关联词语,连句成篇;确保语句流畅,上下文连贯。4.查:检查复核,认真誊写,避免出现各类错误。写作训练假如你是北京某中学的学生李华,一群外国游客将参观故宫。请你根据下列提示,… 相似文献
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本文基于高中学生写作能力的现状和教师在指导写作过程中的心得体会,探讨了提高学生高考书面表达能力的几种做法。分别从确定体裁、人称和时态;注重积累、持之以恒;加强写作技巧训练;强调书写的规范性、卷面的整洁度等几方面进行阐述。 相似文献
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一、题目要求及答题要点
在中考英语口语测试中,口头表达的题干要求是:给你两分钟的时间准备.当听到“开始录音”的信号时,请根据所给的提示用6个以上的英语句子在90秒钟内进行叙述.当你听到“停止录音”的信号时,应立即终止叙述.
这个题目的特点是给出文字或图片信息,要求考生结合所给的信息,用自己的语言说话.给出的信息必须全部用上.做这种题目时要注意以下内容:
1时态.在准备过程中需确定一种时态,说话时尽量只用一种时态;
2人称.确定好说话过程中的主人称;
3顺序.确定好讲述信息的先后顺序.对于图片题,要先从图片中写出信息来;
4连贯.说话过程中尽量运用恰当的连词使说话连贯;
5去除口头禅.注意不要有“uh” “um”等口头禅;
6切忌自言自语,切忌讲中文,切忌长久停顿. 相似文献
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一、审题
仔细审查所给的内容提示(包括文字和图表等),明确需要写的内容,确定文章的人称、体裁、时态、语态等;理顺文章思路,确定主题并围绕中心思想组织材料.
二、列提纲
列提纲,打造文章的骨架.多用自己熟悉的动宾搭配,合理地表达每个要点,也就是说,尽可能使用动词词组或短语列出要点. 相似文献
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一、把握阅读理解的命题方向和主要题型1.命题方向阅读理解所选的文章题材、体裁多样化,考试形式是要求学生阅读4～5篇文章后从所给的选项中选择正确答案回答问题或无选项回答问题。文后具体问题的命题方向主要以以下几方面为主: 相似文献
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周云波 《第二课堂(小学)》2011,(4):11-15
一、确定基本时态一般说来,一篇文章由于其中心是固定的,而内容则是围绕中心展开的相关情况或信息,所以一篇特定的文章其时态通常也是特定的。虽然不能说一篇文章只能固定用一种或两种时态,但可以肯定的是,任何一篇文章肯定有一个＂基本时态＂——文章大部分内容所采用的时态。比如叙述过去发生的故事时,其基本时态应用一般过去时态;谈自己的理想时,其基本时态应是一般将来时态;对过去已做过的事进行总结时,其基本时态应是一般过去时态和现在完成时态;写日记或周记等,其基本时态通常应是一般过去时态;发通知（口头通知或书面通知）时, 相似文献
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扈畅 《中国职业技术教育》2003,(4):39-39,43
一、图示法在语篇教学中的应用 图示法是一种利用图形把一篇文章的基本脉络展现出来的图式类型.它是根据文章的题材、体裁,故事的发生、发展、高潮、结尾或时间、地点、人物等变更顺序,用方框、箭头、简笔画等基本图形,把文章或段落的要点及内在关系组成具有可视、形象、生动的图形,是一种文章或段落内容的具体表达方式.它与文章或段落的文字表达方式形成鲜明的对照;但两者蕴涵的逻辑关系却是相同的. 相似文献
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书面表达在高考英语试卷中的重要地位不言而喻。如何获取书面表达高分是同学们关注的问题。那么,近年来英语书面表达有哪些命题特点和趋势呢？一、书面表达题的命题特点1．体裁。以交际应用文为主,记叙文和说明文次之,也有少量议论文。2．话题。贴近学生生活,为学生所熟悉。话题通常选自学生的学校生活、社区生活、交友等。3．出题方式。一般用文字、图画、图表或表格描述试题。写作的目的体裁、对象内容和字数都一目了然。4．时态。书面表达的时态多为一般现在时和一般过去时。5．人称。人称以第一人称为主,间或使用第二或第三人称。二、书面表达的命题趋势1．由控制型向开放型过渡。近几年来,各省市的书面表达题都不同程度地要求考生适当添加信息或直接要求考生根据试题所提供的情景组织写作内容。这一趋势向考生表明：英语书面表达虽然不是自由作文,但也不是简单地将汉语译成英语。答卷时,考生必须认真审题,根据试题要求,构思表达的内容和结构。 相似文献
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吴萍萍 《语数外学习(高中版)》2012,(9)
本文是作者在从事教学过程中总结出来的经验,通过"说"书面表达的体裁、时态、人称;"说"要点和连接词,以及怎样"说"来提高学生的写作水平。通过师生坚持不懈的努力,对于提高学生书面表达成绩很有帮助。 相似文献
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刘纯南 《中学英语园地(高三版)》2007,(1)
写作的第一步就是审题,审题的主要目的是确定文体和时态,弄清文章写作要点。在审完题后,主要的任务就是怎样用地道的英语把文章的要点准确地表述出来。要想准确无误地将所有的要点表达出来,并符合英语习惯,作者应该注意下面英语句式中的几个搭配关系。1.主语与谓语的搭配一个句 相似文献
20.
卢素平 《中学生阅读(高中版)》2007,(8)
<英语课程标准>对中学生应掌握的写作技能作出了明确的要求,要求学生能根据图画或文字所提供的信息,围绕文章的话题或主题,综合运用已学语言知识,写出不同题材和体裁的文章. 相似文献