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2013年,临沧国家可持续发展实施区围绕"生态立市,绿色崛起"发展战略和"构筑生态高地,成就大美临沧"的发展目标及"绿色发展、民族团结、边疆稳定、和谐繁荣"主题,按照"一产发展生态化、庄园化,二产发展绿色化、园区化,三产发展特色化、高端化"的要求,着力实施七大工程,实验区建设取得了明显成效。临沧市获得了"中国十佳绿色城市"、"全国低碳国土实验区"等荣誉称号。 相似文献
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建设生态文化是我国社会经济持续发展战略选择的必然要求。加强生态文化建设,必须坚持以科学发展观引领生态文化建设,继承和发展我国传统的生态文化,加强国民生态科学知识的教育和普及,借鉴国外生态文化建设的先进经验,建立公众参与和监督机制,建立和完善生态文化建设的法律法规体系和管理体制。 相似文献
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大学是社会主义文化的重要基地,重视和加强高校和谐生态文化建设,是高校发展的永恒主题。本文从目前高校存在的生态文化误区谈起,论述了加强高校和谐生态文化建设的主要途径。 相似文献
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科学发展观与生态文明建设--生态文明建设的基本原则、行为规范及其意义 总被引：5，自引：0，他引：5
赵成 《科学技术与辩证法》2005,22(1):6-9
文章通过对生态文明建设在科学发展观中的地位和作用的分析,进一步指出了生态文明建设是一个庞大的系统工程,不仅需要一系列的政策、法律和社会组织管理制度的保障;还需要全体社会成员树立生态文明的伦理规范,自觉规范自己的行为,正确对待人与自然的关系;只有这样才能真正实现人与自然的和谐发展.为此,文章阐述了生态文明建设的基本原则--"生态-发展"原则和行为规范--"整体-利益"规范、"和谐-竞争"规范、"平衡-自利"规范,及其在生态文明建设中的重要意义. 相似文献
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林业既是生态建设的主体,又是生态安全的保障,担负着改善生态和林产品供给双重使命,是人类与自然和谐发展的绿色纽带。生态林业建设是按照"生态利用"的标准而进行的森林经营利用。它按照生态经济学的原理,科学利用原有自然条件与各类资源,在促进木材、家具、造纸等产业发展的同时,给人民营造良好的生态环境。文章分析生态林业建设的现状和存在的问题,为促进生态林业建设的完善提出建议。 相似文献
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大力推进生态文明,建设美丽中国。评价十八大报告,许多专家学者将这段论述称之为报告最大的亮点之一。生态文明建设以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨,首先是人与自然的和谐。美丽中国体现科学发展的和谐之美,展现温暖感人的人文之美,但首重生态文明的自然之美。 相似文献
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张仲峰 《内蒙古科技与经济》2012,(4):9-10
阐述了生态文明建设的重要意义,指出:生态文明建设是一种动态的、发展的和谐建设;是一种人与自然双向受益的和谐建设;是一种可持续的、和谐的文明建设. 相似文献
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<正>实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。要实现这个伟大的梦想,不仅需要实现经济、政治、文化、社会的复兴,更需要实现生态的复兴。良好的生态环境是人和社会持续发展的根本基础,建设生态文明,全面实现生态复兴,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,是实现经济、政治、文化、社会复兴的基础,也是实现"中国梦"的必要条件和重要构成。生态文明,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规 相似文献
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建设生态文明,构建社会主义和谐社会是党在新时期的重要纲领.生态文化作为先进文化的重要组成部分和生态文明的重要载体,已成为当今社会科学、和谐发展的重要支持,加强生态文化建设具有重大现实意义.林业作为生态文明建设的主体,作为一项重要的公益事业和基础产业,承担着建设林业生态体系、林业产业体系和生态文化体系的历史重任,在实现人与自然和谐发展的历史进程中,负有重大的使命和光荣的任务. 相似文献
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张学军 《内蒙古科技与经济》2018,(2)
环境问题一直备受人们的关注,尤其是随着社会经济的发展,环境问题日益突出,改善环境,建设生态文明成为当下的一项重要任务。环境与人类社会的发展息息相关,好的环境能够保障人们的生活质量,为人类社会提供各种资源,促进人类社会的可持续发展,因此我国必须采取一定的措施治理环境问题,加快我国生态文明建设,维持自然与人类社会的和谐相处,最终实现自然和人类的可持续发展。 相似文献
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论马克思的生态观与生态文明建设 总被引：1，自引：0，他引：1
在党的十八大胜利召开之后,建设生态文明的重要性被重点提及,生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,文章通过对马克思经典巨著中生态观的回顾,介绍了马克思生态观的核心内容和十八大报告中关于生态文明建设的相关精神,并分析了马克思生态观与生态文明建设的内在关系,说明了生态文明建设思想是马克思生态观的继承和发展。 相似文献
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新课程改革在教育生态方面倡导以科学的教育理念为基础,建设自然和谐的校园发展机制,通过教育,将人的身心发展、人的主体性建构纳入到"人·社会·自然"的和谐发展中,体现了教育的科学发展观:教育不仅是一种精深的人文关怀,也是一种广博的生态关怀。 相似文献
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促进生态文明建设的产业结构体系架构研究 总被引：2，自引：0，他引：2
促进生态文明建设的产业结构是以经济-社会-环境的全面、高效、协调、可持续发展为目标,以产业生态学为理论依据,以科学发展观和循环经济思想为指导,从根本上解决"高消耗、高污染、高排放、难循环、低效率"的生产方式;节约资源能源和保护生态环境的产业结构,其本质是可持续的产业发展模式。本文对促进生态文明建设的产业结构特征进行分析,认为其基本特征为人与自然协调发展、产业生态化与生态产业化和多目标性;基于系统论方法,本着和谐、高效、持续与整体性的原则,本文对该产业结构模式设计的内容和流程进行了系统的分析,建立了促进生态文明建设的产业结构的体系及其体系架构图。 相似文献
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面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。 相似文献
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西藏生态文明建设评价指标体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
在梳理生态文明的内涵基础上,总结生态文明建设相关理论和指标设计的原则,结合生态文明建设评价指标体系的实践,从生态活力、生态经济、环境质量、环境保护、社会和谐、生态文化6个方面,选取31个指标,构建了西藏生态文明建设评价指标体系。 相似文献