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五年制高职学生水平参差不齐,语文基础薄弱者较多,因此,提高他们的语文综合素质显得尤为重要. 一、从高职语文实际要求出发,正确制定语文能力培养的目标 五年制高职语文的教学任务是,在初中语文教学基础上,通过听、说、读、写的强化训练,使学生获取大量的信息,能有效地进行多方面的交流,以提高他们驾驭语言文字的能力和增强语言文学修养.尤其是在强调人文知识、综合能力和实用性的当今社会,五年制高职教育中的语文教学更应注重语文实践能力的培养和提高. 相似文献
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中职语文教学是学生学习的基础学科,通过对语文学科的学习,不仅能提高学生的语言运用能力,还能对其他学科的学习起到促进作用。在语文教学中,教师既要注重语文作为沟通交流的工具性的作用,又要注重通过语文教学来培养学生的语文综合素质,提高学生的语文修养,使他们对文学作品具有出色的鉴赏能力。在教学中,教师要创设情境来调动学生学习语文知识的兴趣,使他们的语文综合素质获得不断的发展。 相似文献
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要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养,就要激发他们对语文知识的兴趣,通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感,让学生不断地增加动手、动脑的机会,使他们进行积极思考,获得语文创新能力的培养和发展。 相似文献
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随着社会发展不断加快,实现职业能力和语文教学之间的有机结合。成为时下讨论的热点话题。分析了高职语文教学过程中遇到的问题,然后从高职语文教学改革应具备教学目标把握要准确、切实地培养学生们的自主学习能力、激发他们的语文知识、学习、兴趣三个方面进行分析,并介绍了高职语文教学培养学生职业能力的意义,并结合实际情况提出打造理论教学和实训操作相结合的教学体系,采用立体多维化教学,加强监督管理等有效建议。 相似文献
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要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养,就要激发他们对语文知识的兴趣,通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感,让学生不断地增加动手、动脑的机会,使他们进行积极思考,获得语文创新能力的培养和发展。 相似文献
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要在中职语文教学中对学生进行语文创新思维的培养．就要激发他们对语文知识的兴趣．通过让学生在语文学习中的积极参与来让他们体会学习的成就感．让学生不断地增加动手、动脑的机会．使他们进行积极思考．获得语文创新能力的培养和发展． 相似文献
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高职语文课作为一门基础学科,在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用,是学好各门专业的基础。高职语文教学要培养高职学生基本科学文化素养,服务学生专业、就业和终身发展。在教学过程中,要注意职业技能培养,紧密联系学生就业发展,增强课程的应用性和实践性。树立以学生为本的教育理念,注重对学生的思想启迪,培养其审美情趣,提高学生的综合分析能力,使学生形成综合的职业能力。而事实上,高等职业学校中的语文教学重技能培养、轻文化素质的思想不断泛滥,课堂教学存在着很多问题,这都直接影响了阅读教学效果。那么,如何才能切实提高阅读教学质量,在大量调查的基础上,笔者对高职语文课堂教学现状进行了分析与研究,并结合新课改精神及众多的语文研究者的新成果,提出了一系列关于提高语文阅读教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
阅读作为人类获得知识和信息的重要途径之一,需要学生在学校教育中通过系统的教学培养来提高阅读能力。因此,小学语文低年级的阅读教学要求教师重视对学生阅读兴趣和能力的培养,通过教学让学生学习并熟练掌握阅读方法,学生可以在阅读中不断提高语言能力、积累知识,推动小学语文的教学进程。 相似文献
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在五年制高职教学过程中,语文作为一门基础性学科,有着重要的价值与作用。对此在高职学校的教学活动开展过程中必须要提升对语文知识教学的重视,但是在整体上来说,现阶段五年制高职语文教学在实践中还是存在一定的问题与不足,对此在实践中必须要对其进行深入的探究分析,反思问题,要有意识的培养学生的语文应用能力以及实践能力,要不断的创新教学方式与手段,这样才可以提升整体的教学质量与效果优化完善教学方式与手段。因此,文章主要对五年制高职语文教学问题进行了反思,基于实际状况提出了一定的优化建议。 相似文献
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随着新课程改革的不断实施,在语文教学中,不光给学生传授知识,更重要的是要培养学生的各种能力,使他们的综合素质得到提高。 相似文献