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瓦特发明蒸汽机,可以说是人尽皆知的事实。大量普及性读物也都众口一词,并有传说相佐证：瓦特看到沸水产生的蒸汽冲动锅盖,从而萌发创造蒸汽机的灵感。一些分析创造心理的人,也往往把此事和历史上阿基米德因洗澡而发现浮力定律,牛顿由苹果落地而洞察万有引力相提并论。阿基米德发现浮力定律,牛顿发现万有引力定律是不争的事实。而说瓦特发明蒸汽机,却并不符合史实。其实用蒸汽作动力可以追溯到古希腊。早在公元前２世纪,希腊人赫伦就制造过一种用蒸汽喷射的反作用原理动作的蒸汽旋转球。而第一个较有意义的尝试是从罗马林琴学院创始… 相似文献
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普通人看到苹果落地,也许只是想到苹果熟透可以吃了,而牛顿却能发现万有引力：普通人看到水壶沸腾．也许只是想到水开了,而瓦特却发明了蒸汽机。难道是我们的智商太低？答案显然是否定的。之所以普通人很难有所发现,那是因为我们对眼前的事物过于习以为常,见怪不怪,因而缺乏创新的思维和方法。 相似文献
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万有引力定律是中学物理学习的重点,万有引力对于整个物理学的发展奠定了坚实的基础,促进了物理学的发展。万有引力的发展并不简单的是一个"苹果"的功劳,而是牛顿经过长期的学习和研究中得出的结论。本文就万有引力定律的发现历程进行分析。 相似文献
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牛顿从苹果落地发现了万有引力,瓦特看见炉子上烧水的壶盖被水汽项起而受到启发,发明了蒸汽机.苹果与万有引力、水壶盖与蒸汽机,在一般人看来是风马牛不相及的事物,牛顿和瓦特却能够从这些不同的事物中揭露客观事物的本质及其内部联系,并且在此基础上产生新颖、独创和有价值的思维成果,这种解决问题的思维活动就是创造思维.创造思维不仅是技术创新和产品创新的源泉,也是组织创新、营销创新、制度创新、商业模式创新等管理创新的源泉.企业的管理创新不仅需要具备创造思维的人才,同时也需要有助于激发创新思维的组织氛围.因此,企业的创新思维能力取决于个体和组织两大因素的影响. 相似文献
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艾萨克·牛顿1642年12月25 日出生于英国林肯郡伍尔索普的一座庄园。1654年进入格兰萨姆皇家中学,因继父去世,于1656年休学。后重返学校继续学习。1661年进入剑桥大学三一学院,自此开始科学研究。1665年发明二项式定理,且从剑桥大学毕业获学士学位。同年6月至次年12月,因鼠疫流行,被迫返回家乡。这十八个月的时间奠定了他的一生的研究基础和方向, 其中包括:微积分、光学、力学。1668年获硕士学位。同年发明反射式望远镜。第二年,由巴罗教授推荐,担任三一学院教授。 相似文献
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英国科学家牛顿被从天而降的苹果砸中,灵机一动,发现了万有引力定律。这个故事在全世界家喻户晓。不过,根据英国皇家学会最近公布的一份手稿,牛顿被苹果砸中脑袋是后人杜撰出来的故事。 相似文献