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《中小学心理健康教育》2015,(1):56
《学生心理档案系统》《学校心理管理系统》中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的标准化量表,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平。测评方便简易,便于高效开展大规模心理普查。测评进度统计和自动心理预警,对于测评结果达到预警标 相似文献
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《中小学心理健康教育》2015,(5):56
PsyEdu~智为心理打造最优秀的心理软件!中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的标准化量表,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平。测评方便简易,便于高效开展大规模心理普查。测评进度统计和自动心理预警,对于测评结果达到预警标 相似文献
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《中小学心理健康教育》2016,(6):56
PsyEdu~智为心理打造最优秀的心理软件!中国心理学会学校心理专业委员会监制荣获广东省中小学心理健康教育指导中心推荐软件心理测评系统——包括心理健康、个性、能力、心理素质、学习心理、职业倾向等几大方面的标准化量表,可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平。测评方便简易,便于高效开展大规模心理普查。测评进度统计和自动心理预警,对于测评结果达到预警标准的,系统自动记录并提示给有权限的教师,便于进行跟踪处理和相关决策。 相似文献
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掌握高职心理预警新生的心理冲突特征,对心理危机的预防具有重要现实意义.采用大学生人格问卷(UPI)对广东某高职院校3051名大一新生进行测评后,根据测评结果随机选取了心理健康新生和心理预警新生各150人,进行心理冲突问卷调查.结果显示:心理预警新生的心理冲突大于心理健康新生.心理预警新生和心理健康新生的心理冲突均没有显... 相似文献
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张蔚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):180-182
心理危机干预工作是学校心理健康教育的一个检验标准.心理危机预警与干预系统是心理危机干预工作得以实施的一个重要的平台,它能有效地提高心理健康工作的针对性和实效性.因而,构建高校学生心理危机预警和干预系统是学校心理健康教育工作的重要环节. 相似文献
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重视学生良好心理素质的培养,关注学生的心理健康教育,是当前学校实施素质教育,深化教育改革的重要举措。广州市教育局十分重视中小学心理健康教育及研究工作,于1998年设立了由广州大学蔡笑岳教授主持的“广州市中学生心理素质综合测评与开展学校心理教育的研究”的市级重点课题,来推动中学心理健康教育的科学研究与实践探索。课题组全体成员团结协作,在实验学校师生的配合下,及时地对广州市中学生的心理素质的现状进行了科学的测查和分析,并在一些中学进行了教育实验研究,取得了系统的研究成果——《广州市中学生心理教育研究》,这对广州市… 相似文献
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心理健康教育活动要渗透到学校工作的方方面面，优化整个教育过程。我们开展心理健康教育主要有以下途径：
心理辅导重在体验感悟
我校的心理辅导课根据学生整体心理素质培养与发展的目标形成一定的课程内容，开发校本教材《心灵的成长》、《校园心育丛书》、《欺负行为干预课程》，同时又针对学生中突发性的一些心理问题设计一些辅导内容， 相似文献
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邢学玮张静李桂芬陈思杭 《中小学心理健康教育》2023,(12):4-9
面对心理筛查的预警人员比例逐年递增的情况,研究学生积极心理品质的现状及对问题行为的缓冲作用至关重要。研究一是在保留心理问题行为测评的基础上,探索并形成纳入积极心理品质测评的双向心理测评系统;研究二是基于双向测评系统搭建科学全面的心理健康教育工作模式,即三级心理支持模式;研究三旨在形成积极视角的学校心理健康教育模式,以激发教师、家长、校园的积极资源,为学生搭建全面支持的心理成长体系。三个研究旨在形成学生发展指导策略,以实现帮助学生延伸优势、发展心理潜能、预防心理问题、培养多元人才的目标。 相似文献
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重视学生良好心理素质的培养,开展心理健康教育,是当前中师教育的一项重要而迫切的任务。而在学校心理健康教育领域中,作为学校心理辅导的有力支持与重要保障之一的学生心理档案的建立,应当得到学校心理工作者的足够重视,并加以规范化。本文就中师学校心理健康教育中建立学生心理档案这一重要环节做一尝试性论述。 相似文献
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一、学生心理社团的内涵
学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。高中阶段的重点在于积极的早期预防和充分发挥学生的心理潜能,开展主动积极的、塑造型的面向全体学生的心理健康教育。 相似文献
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罗佳 《中小学心理健康教育》2017,(27):63-64
积极心理学认为,维护心理健康的关键在于心理疾病的积极预防,个体心理素质在心理疾病的预防过程中起着直接作用,同时也起着关键的中介和调节作用.学校心理工作者是以促进学生的心理健康和心理发展为任务的专业人员,他们是校园里执行心理健康教育与保健任务的一线工作者,他们的心理素质直接关系着社会新生代的心理健康教育工作,因此在我们关注全民心理健康问题之时,有必要先了解学校心理工作者这一群体的心理素质状况. 相似文献
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唐为益 《学生之友(小学版)》2012,(24):80-80
心理教育工作是素质教育的重要方面早已为教育界广泛认同,《中国教育改革和发展纲要》提出“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要“加强心理健康教育,促进学生身心健康”,突出了提高学生心理素质就要加强对学生进行心理健康教育。,这是从国家层面将心理教育工作纳入素质教育的范畴,特别是提出了心理健康教育这个明确的概念,为学校开展心理教育指明了方向和实施的具体举措。对照本地区学校心理教育工作的现状,尚觉得存在不少差距。 相似文献
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王亚飞 《晋城职业技术学院学报》2024,(1):60-63+69
在充分调研一线辅导员心理测查数据使用现状的基础上,基于《中国大学生心理健康测评系统》,运用案例阐释心理测查数据的有效性和真实性,进而提出心理测查数据在开展心理健康教育、引导大学生适应大学生活、优化选拔学生干部、建立心理健康档案等方面的拓展应用路径。 相似文献
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李瑞萍 《中国科教创新导刊》2008,(21):226-226
班级心理委员制是我校为加强学校心理健康教育而进行的尝试,通过设立班级心理委员,提高了学生的心理素质,增强了学校心理健康教育的实效。 相似文献
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一、引言良好的心理状态是取得好成绩的必备条件,笔者对两个年级的高中学生的心理状况进行调查时发现,竞争压力越大的环境下学生的心理问题越明显,宽松的学习环境能够使学生拥有良好的学习动机。二、方法为了解学生的心理状况,对学生进行心理健康测试,采用量表为《心理健康测试》,源于《高中生心理素质培养自测与训练》。接受测试的为2013级全体新生和2014级全体新生,测试结果显示:学生的心理状况从症状类型中标准分稍高和以 相似文献
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论大学生心理预警机制构建之意义与实现途径 总被引：4，自引：0，他引：4
构建大学生心理预警机制,是高校思想政治工作体系和心理健康教育体系中十分重要的环节。当前全国多数高校有针对地建立和启动了大学生心理预警机制。在分析大学生心理预警机制构建的现实意义的基础上,尝试性地提出了构建心理测评、心理档案以及心理预助的“三位一体”模式的实现途径。 相似文献
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心理互助是中学生维护心理健康、优化心理素质的必要途径，对于提高学校心理健康教育工作的效率、监控和防治学生的心理与行为问题以及培育学生的爱心、提高学生的心理助人能力具有重要意义。中学生心理互助资源开发的途径有：开发非正式群体互助资源；建立中学生心理帮助志愿者协会等。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2014,(19):56
马志国作品《怎样做学校心理咨询》资深心理咨询师30多年实践结晶一本书系统掌握学校心理咨询中小学心理教师案头必备《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》来自作者心理咨询实践的60个典型案例,帮你深入学生的内心世界,做一位出色的“心灵导师”。《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》心理健康,才会幸福!48个案例,帮你应对生活难题,笑对工作。《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》袁章奎主编最一线的成长经历最实用的咨辅妙招心理教师必读的职业修炼秘籍 相似文献