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合作是音乐课程的教学方式之,合作学习与音乐学习是相互依存的,我们通过合作学习的方式学习音乐,也通过音乐学习学会合作。本文基于合作学习理论,来探索音乐学习中的合作,以案例的形式,分析了四种音乐合作学习。在此基础上,对音乐学习中的合作对象的选择、合作情景的设定、合作过程的控制、合作学习的评价,提出了现实的思考和策略。 相似文献
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随着新课程的推进,小组合作学习似乎成为了一种时尚。但调查发现,当前小学课堂中的＂合作学习＂,往往只注意到形式——让学生分组围坐在一起,却忽略了合作学习的实质——通过合作学习提高学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯。为了有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习时,要注意培养学生良好的合作学习习惯。下面,从小学数学... 相似文献
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正一、小组合作学习的基本理念小组合作学习又称"小组学习"、"团队学习",是通过学生分工合作共同达到学习目标的学习方式。合作学习作为一种实现学生学习方式转变的途径越来越受到教育工作者的重视。这种方式给了学生自主、合作学习的机会,目的在于培养学生的团队合作和竞争意识,发展交往和审美能力,强调合作动机和个人责任。合作学习也是一种教学策略,体现了现代教育理念,使每个学生的主体地 相似文献
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胡晓东 《中国科教创新导刊》2007,(18):39-41
计算机支持合作学习(CSCL)是一种新型的计算机辅助教学模式.是合作学习理论和方法与计算机传媒通信技术相结合的的产物.首先对目前合作学习的理论进行了阐述,揭示合作学习的本质特征.分析合作学习的特点,指出合作学习的优越性、当前的困难和不足之处.另外,阐述计算机支持合作学习的含义、有利因素和不足之处.最后分析计算机支持合作学习中的教与学及其设计. 相似文献
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蔡雨秋 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):52-53
合作学习倡导学生相互合作,这种教学理论和策略体系被国内外广泛使用。实践高校英语教学改革的一个有效途径是在大学英语课堂中构建和做学习模式。文章主要介绍了合作学习的内涵、组成要素和理论基础,并对合作学习的必要性和在英语课堂教学中的实际应用进行了分析,提出了合作学习的教学模式和有效的合作学习实践活动,并指出教师在合作学习过程中需要注意的问题。 相似文献
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从合作原则与合作学习的区别和联系出发,结合我国大学英语学习的特点,讨论了在大学英语学习中开展合作学习时遵循合作原则的必要性和重要性,以及合作原则中的各准则对大学英语合作学习的影响。 相似文献
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合作学习,自20世纪80年代末正式亮相于中国教育界以来,受到众多教育研究者和实践者的关注。为此,相关学者和专家们对其进行了一系列的研究和实验,并取得了一定的成效,用科学研究的事实证明了合作学习的有效性,为合作学习在我国的推广和普及奠定了基础。但在具体的运用过程中,由于对合作学习的理论特质研究不够,把握不深,使得实践中混杂了许多形式化、表面化的“假”合作学习,偏离了合作学习的本质内涵,既影响了合作学习有效性的发挥,也阻碍了合作学习在我国教学实践中的真正普及。因此,笔者认为有必要对合作学习的特质进行辨析和重申。此外,… 相似文献
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合作学习是近来在教育界大力倡导的一种学习方式.本文作者首次提出了艺术性合作学习并界定了艺术性合作学习的定义,论述了艺术性合作学习对教师的几种需要、具有的特性和形式,提出了艺术性合作学习的发展前景. 相似文献
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“英语寝室”中合作学习的应用实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李雯菁 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(5):77-81
文章利用问卷调查和上课观察的方式探索了“英语寝室”活动中学生对合作学习的认识、合作学习的效果以及存在的问题。研究表明合作学习提高了学生学习英语的积极性和口语表达能力,增强了团队精神。但教师仍需帮助学生增强合作意识,加强小组自治和小组合作以提高合作学习的效果。 相似文献
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小组合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一,在合作学习热潮的背后,由于对小组合作学习的理解和操作存在多种偏差,致使小组合作学习的有效性不高.本文就高中生物教学中所采取的小组合作学习方式存在的问题进行了分析,并就如何提高小组合作学习的有效性提出了对策. 相似文献
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邢襄平 《读与写:教育教学刊》2012,(6):46+63
合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文介绍了合作学习的定义,从外语教学的维度,探讨合作学习在外语教学中的运用,合作学习的积极意义,提出了合作学习中的几点建议与思考。 相似文献
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王娟 《宁波教育学院学报》2012,(6):70-72
合作学习是一种以小组为基本单位的学习模式,包含师生互动的合作学习,生生互动的合作学习和师师活动的合作学习。合作学习广泛用于各个学科的教学中,并取得了一定的效果。本文试图从合作学习应遵循的原则及合作学习的活动方式,进一步探索合作学习教学模式在大学英语阅读教学中的应用。 相似文献
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《职教论坛》2019,(3)
合作学习自上世纪80年代中期取得实质性研究进展以来,在国内外得到广泛应用,被认为是当代主流教学理论与策略之一。多年的理论研究和实践探索表明,有效的合作学习可以形成开放、包容的学习氛围,体验学习快乐,培养合作精神,激励学习兴趣,提高学习成绩。目前,合作学习初步形成了基本理论,也体现了一定的教育价值,其在基础教育的兴起与成功,为社区教育开展合作学习提供了理论基础和实践借鉴。通过社区居民学习需求调查发现,合作学习适合于社区教育教学。为此,需要加强社区教育合作学习的目标设计、组织设计、策略设计等教学设计环节。同时,合作学习在社区教育的应用中,需要加强制度设计,形成合作学习新机制;开展教学研究,打造合作学习新模式;强化技术支持,拓展合作学习新途径。 相似文献
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论新课程背景下数学课堂中的有效合作学习(上) 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是新课程倡导的学习方式,它体现了先进的教育教学理念。经过多年的新课改实践,人们积累了很多关于合作学习的经验。这里,我们选登了几位作者的文章,介绍他们关于合作学习的认识和体会,编者也粗略表达了自己的看法（见这组文章的“编后”）。望广大读者踊跃来稿,我们一起合作学习“合作学习”。合作研究“合作学习”。 相似文献
16.
孙燕燕 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):53-54
合作学习倡导学生间的相互合作,是一种国内外广泛使用的教学理论和策略体系.在大学英语课堂教学中构建合作学习模式是实践高校英语教学改革的一种有效途径.文章从合作学习的含义、组成因素、理论基础、实施的必要性和合作学习在英语课堂教学中的实际应用四方面入手对合作学习进行了探讨,介绍了合作学习的教学模式并提出了一些行之有效的合作学习活动. 相似文献
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张明芳 《南昌教育学院学报》2013,(10)
大学新生在合作学习中面临着学习角色转变的挑战。依据行为矫正理论,本文构建了合作学习中的行为干预模式,进行了实证研究。实验结果表明,该行为干预模式有助于学生掌握合作学习技巧、合作学习策略和学习评价方法,从而在合作学习中顺利实现角色转变。 相似文献
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合作学习为高职英语教学提供了一种新的教学模式。本文探讨了在高职英语教学中合作学习教学方式运用过程中合作学习小组构建的方法,分析了合作学习小组构成的基本要素和方法,也分析了学生在形成合作小组过程中存在的一些问题,提出了教师在构建合作学习小组过程中的一些指导作用。 相似文献
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在新的时代背景下,合作学习日益受到重视,构建高校合作学习教学模式势在必行。合作学习教学模式具有理论和实践上的合理性,模式的建构包括了从合作学习的设计、合作学习的实施,到合作学习的评价的一个完整体系及其实现条件。 相似文献
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合作学习作为新的教学改革模式,已取得了可喜的成果。但合作学习中的动机缺失问题,却影响了合作学习的有效性。本文通过分析其问题出现的原因,结合动机理论在合作学习中的重要性和必要性,以及该问题理论研究现状,提出了激发学生合作学习的动机策略,以解决合作学习在课堂教学中遇到的问题. 相似文献