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随着经济社会的快速发展,中国已进入了高等教育大众化阶段,应用型本科教育更加为人们所熟悉和重视。应用型本科院校主要培养一线生产、建设、管理和服务的综合性复合型人才。思想政治教育为应用型本科院校大学生引导方向,健全大学生人格,是应用型人才创新能力的重要手段之一。因此,应该通过转变思想观念、健全管理体制、探索学生自我教育途径等构建应用型本科院校思想政治教育模式。 相似文献
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在新时代教育理念引领下,探索构建应用型本科院校课堂教学评价体系具有重要意义.文章借鉴相关研究成果,从教学内容、教学方法、交流互动、师生关系、学习效果、学习态度6个维度构建应用型本科院校课堂教学质量评价指标体系.在此基础上,设计调查问卷并进行实证检验,建立应用型本科院校课堂教学质量评价综合评价模型.最后,针对安徽部分地区应用型本科院校进行实证分析,提出提升应用型本科院校课堂教学质量的建议. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(5):29-32
大学生就业难已成为制约应用型地方本科院校发展的瓶颈,提升大学生的个人核心竞争力无疑是解决这一问题的关键途径,从应用型地方本科院校、专业、大学生的自我认知、对专业的认知、对大学生个人核心竞争力的认知等角度,深入分析应用型地方本科院校大学生个人核心竞争力的培育现状,找出问题的症结所在。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(6):114-116
本文以营口理工学院学生为研究样本,通过调查问卷和个案访谈等形式,分析了当前应用型本科院校大学生创业能力的现状,并从学生自身、高校和社会等角度出发,提出深挖学生创业潜质、营造良好创业氛围、融合创业教育和专业教育、对接社会需求等提升创业能力的策略和建议。 相似文献
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高秀芝 《安徽职业技术学院学报》2015,(3):78-80
文章以应用型本科院校大学生为研究对象,从大学生学习高等数学的需要出发,分析应用型本科院校对大学生数学应用能力的要求及当前高等数学教学中存在的问题,并针对这些问题提出了加强学生数学应用能力培养的几点具体措施。 相似文献
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对安徽省江南片专升本院校的大学生篮球裁判现状进行了调查研究,结果显示,专升本院校对大学生篮球裁判员的发展和培养工作没有能够引起有关方面的足够重视。本文通过与老牌本科院校对比,探讨培养升本院校大学生的篮球裁判能力以及在比赛中的实际应用,旨在为提高大学生的裁判能力提供理论参考。 相似文献
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蔡永香 《吉林省教育学院学报》2014,(9):100-101
目前,教育部已将推进全国600多所新建本科院校向技术应用型或职业教育型院校转型作为教育改革的重点项目。在这种背景下,新建本科院校应围绕应用型本科院校人才培养特点,构建契合应用型本科院校人才培养质量的标准体系,强化办学质量。 相似文献
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陈冲 《湖北函授大学学报》2014,(6):133-134,142
通过问卷调查的方式对安徽省5所应用型本科高校开设《大学生职业生涯规划》课程的大一新生进行调查研究,了解该门课程在教学内容、教学方式、师资队伍、学生对课程满意度等方面的现状,分析课程教学中存在的问题,并从加强学校对课程的重视、增强师资力量、改革教学模式等方面提出解决问题的对策,使大学生职业生涯规划课程的教学体系更加完善。 相似文献
10.
《齐鲁师范学院学报》2017,(4)
应用型本科院校体育专业核心竞争力是指应用型本科院校体育专业在办学实践中形成并得到外界广泛认可的,超越同类竞争主体获取和保持竞争优势的综合能力或能力体系。在分析应用型本科院校体育专业核心竞争力内涵与构成要素的基础上,探讨和构建应用型本科院校体育专业核心竞争力作用机理,结合应用型本科院校发展实际,提出了应用型本科院校体育专业核心竞争力培育对策与建议。 相似文献
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高校与企业合作共建实验室是高校应用型人才培养的必备条件,也是企业科技创新的需求。安徽科技学院办学定位为应用型本科院校,是安徽省示范应用型本科高校。通过我校校企合作共建实验室培养应用型人才的探索与实践,可以讨论目前校企共建实验室存在的问题及制约校企共建实验室平台的因素,分析如何以校企共建实验室为平台培养应用型人才。 相似文献
12.
大学生社会实践是实践育人工作的重要途径,是应用型本科院校培养人才的有效载体。科学的评价体系很大程度上影响着社会实践活动的长效良性发展,运用科学的、实证的研究方法制定出应用型本科院校大学生社会实践的评价体系对于今后社会实践活动的组织、管理和考核都具有重大的理论参考意义和实践操作价值。 相似文献
13.
针对地方应用型本科院校的实际情况,对计算机专业建设及人才培养模式进行研究:探讨了当前应用型本科院校计算机专业的培养目标和课程体系建设以及实验教学与考核方式;形成"多元"的培养目标,建立"分层、连贯、项目化"的教学体系,实现"基础、应用,设计、创新"相结合,提高学生的实践与创新能力. 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(9):20-21
应用型本科院校的文化软实力是其文化能力的具体表现,更是高校综合竞争力的重要组成部分。目前,我国应用型本科院校的精神文化、行为文化、物质文化以及制度文化等软实力不足,对我国应用型本科院校的健康发展产生了一定消极影响。基于此,本文拟从文化自觉理论及其价值出发,分析应用型本科院校软实力建设现状及其存在问题,探讨文化自觉视域下应用型本科院校的软实力建设策略。 相似文献
15.
应用型本科院校电子信息专业在应用型人才培养过程中面临着教学过程、师资队伍、实践教学体系等问题。为此,要有效培养电子信息专业应用型人才就必须设法调动学生学习的积极性、提高教师素质和培养学生实践创新能力。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2020,(1)
摸清应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的现状以及存在的问题,建立一套能体现旅游产业发展的特点,又能科学反映学生实践能力与素质的训练体系是非常重要的。为此,对应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力情况进行了一次深入的调查。 相似文献
17.
冯仰生 《厦门广播电视大学学报》2009,12(4):33-35
为了全面了解当今高职院校大学生综合素质状况,进一步明确新时期加强高职院校大学生素质教育的新思路、新举措,笔者对徐州建筑职业技术学院大学生的综合素质状况进行了调查。本调查报告根据问卷所反映的情况,提出进一步加强和改进高职院校大学生素质教育工作的对策。 相似文献
18.
季芳芳 《长春教育学院学报》2014,(22)
转型背景下的地方本科院校调整学科专业结构,是明确应用型办学定位,克服同质化倾向;服务区域经济社会发展,提升自主创新能力;培养高素质应用型人才,提高人才适应性的必然要求。目前,地方本科院校的学科专业结构存在着学科专业重复设置、缺乏特色;与行业脱节、与区域经济发展不协调等诸多问题。要构建加强政府宏观调控、高校内部主动调整、学生自主选择学科专业、社会广泛参与的开放式市场调节机制,以推动地方本科院校调整与优化学科专业结构。 相似文献
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地方本科院校是我国高等教育的主力军,应用型人才则是我国高等教育人才培养的重要目标。针对地方本科院校的特点,探索构建地方本科院校高层次应用型人才培养模式,对促进应用型专业(学科)发展、提高其社会认可度具有重要现实意义。本文作者以参加湖北省高等学校青年教师深入企业行动计划服务黄冈华阳药业有限公司为例,总结地方本科院校产学研合作培养应用型人才的经验,并阐述了地方本科院校产学研合作培养人才过程中存在的问题及对策。 相似文献
20.
卢丽丽 《齐齐哈尔职业学院学报》2011,(3)
科学、合理地选择和有效地运用教学方法,可以激发学生的学习热情,提升教学效果,提高教学质量。本文从应用型本科院校的特点出发,针对传统思想政治课单一、枯燥的教学方法所表现出的弊端,提出了应用型本科院校思想政治课教学方法改革的一些见解。 相似文献