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姜淑媛 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
建设有中国特色社会主义的理论，是马列主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物。这一理论的形成有其客观依据，即和平与发展的时代主题是建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件；我国建设社会主义道路的曲折探索过程是建设有中国特色社会主义理论形成的实践基础；我国处在社会主义初级阶段的国情分析是建设有中国特色社会主义理论形成的客观基础。 相似文献
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刘清田 《思想理论教育导刊》1995,(10)
建设有中国特色社会主义理论教材编写有关问题述评刘清田建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。当前在高校如何有效地进行这一理论教育已提上日程。其中最关键、也是最急需解决的问题就是要有进行这一理论教育的教材。建设有中国特色社会主义理论是一门新理... 相似文献
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邓小平是建设有中国特色社会主义理论的创立者。这一理论包含有极其丰富的思想内涵。通过这一理论的全面把握和深入研究,我们不难发现:关于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一理论问题的思考和解答,在邓小平建设有中国特色社会主义理论中的核心地位。也正是对这一问题孜孜不倦的探求,成为邓小平创立建设有中国特色社会主义理论的关键所在。 相似文献
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《华中科技大学学报(社会科学版)》1993,(3)
略论社会主义市场经济理论的意义(龚所定)建设社会主义市场经济理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。这一理论对建设有中国特色的社会主义,实现我国经济的现代化,具有特别重要的意义。 相似文献
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呼格吉勒图 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为当代中国的马克思主义，它是一个完整的科学体系。而这一理论体系的立论基础则是社会主义初级阶段理论。社会主义初级阶段理论从提出到形成理论，是十一届三中全会以来我们党在总结中国社会主义现代化建设正反两方面经验教训，探索中国现代化道路的基础上形成的。它是建设有中国特色社会主义理论的客观依据，建设有中国特色社会主义理论的全部内容都是在这一基础上构筑起来的。我们深入领会和把握社会主义初级阶段理论的精神实质，对于学好建设有中国特色社会主义理论和《邓小平文选》第三卷，特别是在实际工作中坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持用正确的，思想方法指导工作具有重大意义。 相似文献
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《思想理论教育导刊》1995,(5)
《建设有中国特色社会主义理论教程》编写要点（征求意见稿）《建设有中国特色社会主义理论教程》编写组《建设有中国特社社会主义理论教程》是国家教委社科司为在高校进行建设有中国特色社会主义理论教育而组织编写的一本教材。为广泛征求意见，现将该教材的编写要点于本... 相似文献
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朱新均 《思想理论教育导刊》1996,(6)
在“青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会”上的讲话朱新均中宣部、国家教委、共青团中央联合召开的＂青年学习邓小平建设有中国特色社会主义理论工作座谈会＂是一次很有意义的会议，是贯彻十四大提出的以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党全... 相似文献
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陈德才 《中国职业技术教育》1995,(2)
政治教师要率先学习掌握建设有中国特色社会主义理论陈德才当前，全党全国人民正在认真学习建设有中国特色社会主义理论。用这一理论教育青年，培养献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是学校教育特别是德育的一项带战略性的任务。政治教师是学校德育的骨干力量... 相似文献
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学习建设有中国特色社会主义的理论,不能局限于在具体的结论上进行阐述,更重要的是必须从哲学上进行思考,这样才能更加深刻、准确地理解和把握建设有中国特色的社会主义理论,从而更为自觉地付诸于实践。 马克思主义哲学是一个恢宏的思想体系,建设有中国特色的社会主义理论所依据的哲学基础是全面而深厚的,其内容博大精深,本文仅就以下三点谈些认识。 一、坚持实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的根本出发点。 相似文献
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刘建武 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
建设有中国特色的社会主义理论，是伴随着我国社会主义现代化建设和改革开放伟大实践的历史进程而产生和发展起来的。从这一理论的自身发展来看，经历了一个由直接酝酿、初步形成、基本形成到进一步丰富发展这样几个阶段。一、建设有中国特色社会主义理论的直接酝酿1975年的全面整顿是建设有中国特色社会主义理论诞生前的直接酝酿时期。社会主义制度建立后，如何在中国这样一个经济文化落后的东方大国建设社会主义，是摆在我们党面前的一个十分艰巨和复杂的崭新课题。如果从理论渊源上追溯，建设有中国特色的社会主义，事实上从50年代中期就… 相似文献
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建设有中国特色社会主义的理论.是马克思列宁主义与中国社会主义建设实际结合的产物,是以邓小平同志为代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是思想路线的伟大成果.解放思想、实事求是贯穿于建设有中国特色社会主义理论的一切方面,为建设有中国特色社会主义理论提供了科学的理论依据和认识论基础.解放思想,实事求是,是我们党的思想路线,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理沦活的灵魂. 相似文献
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崔自铎 《思想理论教育导刊》1994,(1)
毛泽东与建设有中国特色社会主义理论─—纪念毛泽东诞辰１００周年崔自铎建设有中国特色社会主义理论，是指导我国改革，开放和社会主义现代化建设的最伟大理论。这一理论，是以邓小平为代表的中国共产党第二代领导集体的最突出的理论贡献，也是中国共产党人和中国人民... 相似文献
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李曙新 《青岛大学师范学院学报》1999,(1)
自1992年党的十四大正式使用“邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论”以后,对这一理论形成与发展过程的探讨成为理论界研究的一个热点课题。据不完全统计,6年多来发表的专题论文有物多篇,其中有代表性的有石仲泉（建设有中国特色社会主义理论的形成与发展）（“、龚育之（线索与阶段一一邓小平建设有中国特色社会主义理论形成与发展的几个问题）川、祝福恩（邓小平建设有中国特色社会主义理论的提出与发展）（’）、童宛书和廖鹤（建设有中国特色社会主义理论的形成与发展）（‘）、杨青光《建设有中国特色社会主义理论形成、发展和… 相似文献
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江泽民同志5月29日在中央党校的重要讲话突出提到了要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，并用这个理论来指导我们的整个事业和各项工作。党中央之所以突出强调要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，首先是因为邓小平建设有中国特色社会主义理论本身就是马克思主义的理论，是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的理论，是当代中国的马克思主义。在当代中国，坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜，就是真正高举马克思列… 相似文献
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《邓小平文选》第三卷，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的全面体现。邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论，是当代中国的马克思主义，是指引我们建设社会主义事业的伟大旗帜，是实现民族振兴的强大精神支柱，是我国新的历史时期的主要标志。如果我们不是从这一历史高度来认识建设有中国特色社会主义理论的指导意义，不是坚持用这一理论武装全党，指弓俄们的一切工作，社会主义现代化事业就一定要走到邪路上去，我们就会犯历史性的错误。高等学校坚持中国特色的社会主义理论的指导，笔者认为应体现在以下几个方面。一、坚持以教… 相似文献
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毛泽东哲学思想是科学的世界观和方法论。邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义的过程中,运用和发展了毛泽东哲学思想,坚持解放思想、实事求是,在总结我国改革开放和社会主义建设实践经验以及借鉴其他社会主义国家经验教训的基础上,提出了许多新的观点,新的思想、新的理论,实现了马克思列宁主义与中国特色和时代特征相结合,继承和发展了毛泽东思想,创立了建设有中国特色的社会主义理论。毛泽东哲学思想是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。本文谈谈对建设有中国特色社会主义理论的哲学基础的认识。 相似文献