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1.
为精准对接粤港澳大湾区产业需求,通过梳理珠三角地区高职院校办学数据及国民经济核算数据,构建专业设置与产业结构契合度测度模型,对高职院校专业设置与三次产业、主导产业、战略性新兴产业的契合度进行分析,发现珠三角地区高职院校专业设置与第一产业契合度较高,与主导产业总体上处于优质协调状态,但与部分主导产业处于勉强协调甚至轻度失调状态。对接新兴产业的部分专业重复设置率高,而部分新兴产业则无新增专业支撑。 相似文献
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对宁波市6所高职院校专业设置现实情况进行了深入调研,分析当前宁波高职教育专业设置与建设中存在的主要问题,并从专业编制、专业布局、科学评价、资源配置等方面入手,提出进一步优化高职教育专业设置与建设的对策建议。 相似文献
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高职院校专业设置及改造的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
徐昭 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):35-37,50
文中分析了当前我国高职院校专业设置存在的问题，明确了高职院校专业设置及改造的原则导向，探索了高职院校设置新专业、改造老专业的基本策略，并以江西交通职业技术学院为例，介绍了近几年该校在专业设置及改造方面成功的探索与尝试。 相似文献
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加强高职院校动漫设计与制作专业建设的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职院校动漫设计与制作专业教育现状的研究,分析了我国动漫行业对人才的需求及培养目标,探索出高职院校动漫设计与制作专业的能力模块划分及知识结构,开发出高职院校动漫设计与制作专业教学模式并优化课程体系的设置。 相似文献
5.
从系统论角度对高职院校专业设置进行分析与研究,提出了高职院校专业具有高技术性、职业性、区域性和学科交叉性等特征.从专业设置的原则,人才培养,专业设置中几个关系以及特色专业建设等方面进行了详细的阐述. 相似文献
6.
高职院校专业设置及管理机制改革的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校专业设置及管理既需要政府发挥政策和管理机制的统筹协调、宏观调控的指导作用,又需要自身努力,适应区域产业发展和社会需求,不断优化专业结构体系.当前我国高职院校的专业设置及管理存在诸多问题,需要从专业设置机制和管理机制两个方面的改革入手,加强高职院校自身专业建设. 相似文献
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中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内容,中等职业学校和高等职业院校的专业设置衔接顺畅是关键,因此研究中等职业学校与高等职业院校专业设置的现状及衔接的状态。可对今后在高职专业目录修订的过程中提供参考意见,为中高职衔接中课程内容的衔接奠定基础。从数量和内容上对中职学校和高职院校的专业设置衔接状态进行分析．发现存在专业数量不协调、专业名称不对应、专业大类的划分不合理等问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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高职院校的专业设置和建设离不开一定的教育资源,教育资源的合理配置又可以促进高职院校的专业建设和发展.建立高职院校专业设置建设与资源优化配置的协调机制是提高高职院校的办学质量、实现高职教育可持续发展的根本保证. 相似文献
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高质量发展背景下,民办高职院校专业设置工作中存在的问题已经严重制约了学校的发展。为此,文章以民办高职院校专业设置工作为研究对象,通过专家访谈、调研方式对民办高职院校专业设置工作内部、外部进行考察,运用SWOT分析法对结果进行分析,明确专业设置的策略。为强化分析过程的客观性和可操作性,在研究过程中运用定量分析的方法,形成基于SWOT理论的民办高职院校专业设置评价指标体系。最后,以山东省某民办高职院校为例,运用该指标体系对该校的专业设置工作进行评估,明确该校专业设置的方向和专业设置优化的路径。 相似文献
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刘常宝 《金华职业技术学院学报》2014,(4):6-8
高校核心资源是教学与科研资源,促进资源利用效能的提升是时下高职院校教学科研改革的关键所在,而实施跨专业教学科研团队建设是一条有效的途径。在实施过程中,面临的瓶颈是组织方法问题。只有不断探索高职院校教学科研资源配置的规律,着力强化学院内部虚拟化团队建设;注重构建校际间的跨学科团队;科学搭建校企合作的新框架,并以此形成长效机制,才能保证高职院校人才培养目标的实现。 相似文献
12.
高职院校信息化与核心竞争力关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
雷雨 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):91-94
本文通过分析高职院校信息化和核心竞争力因素的相互关系,提出信息化对高职院校核心竞争力的影响,明确高职院校信息化根本目的就是为了提升自身的核心竞争力。 相似文献
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专业群设置是高职院校专业建设的高级形式,是高职院校内涵发展不可或缺的重要部分。高职院校要依据区域、行业经济背景及社会岗位（群）需求和教学资源配置状况,以优势（品牌、重点）专业为核心构建专业群。要优化院系两级管理体制,调整课程结构,同时要打造一流的师资队伍,以促进专业群建设。 相似文献
14.
困境与契机——用系统思维方式积极探索解决高职学生就业难题新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
杨寿林 《苏州教育学院学报》2010,27(3):83-85
提高高等职业教育吸引力的关键是为高职教育提供合适的发展环境,强化学校与社会的联系。金融危机后,我们应该顺应中国国情,用系统思维方式积极探索解决高职生就业问题的新模式,包括调整结构、配置资源、均衡发展和科学规划。 相似文献
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对高职院校专业定位和品牌战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴建桥 《孝感职业技术学院学报》2003,6(2):10-12
经济的全球化导致技术发展地方化，给高职教育带来了无限的发展潜力。高职院校在加强品牌和特色战略时应加强专业定位工作，增强自身的核心竞争力，为地方经济服务，正确处理好专业设置的与时俱进与学院特色、学科综合与学院品牌、专业服务地方化与品牌战略国际化、以学生为主体与以人为本等之间的关系。 相似文献
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当前,国内有关高职学生核心能力的理论和实践研究不足,核心能力概念要素的界定较为模糊,一定程度上影响了高职学生核心能力的提升。通过大量文献研究,结合我国高职教育发展的现状与特征,提出我国高职学生核心能力的概念和构成要素,设计高职学生核心能力的测量工具,并调查了陕西省6所高职院校的2097名学生,结果表明:当前我国高职学生核心能力水平不高,发展不均衡;学生核心能力存在明显的专业差异和生源差异。提升我国高职教育人才培养质量,促进学生核心能力发展需要健全体系,完善机制;在保持专业发展特色和优势的同时适当向弱势专业倾斜,全面推进;要通过调配资源,因材施教,促进学生全面发展。 相似文献
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张建 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):4-6
作为一所新组建的职业院校，如何在院校林立的环境中，探求一条颇具特色的发展路子，从岳阳职院的实际出发，只有从教育思想的转变和办学实践的突破两个方面进行探索，才可能实现规模、质量和效益的协调发展。 相似文献
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高职院校二级学院管理模式探讨 总被引：4，自引：2，他引：4
专业二级学院是集行政、教学、应用型科研、生产于一身的二级管理机构,属于实体性行政组织.学校要赋予二级学院部分决策权、理财权和人事建议权以及相对独立的资源配置权,使其责权相称,促进临近专业群相互融合.二级学院院部与下属学部、所应明确各自的职责范围,院部为行政与教学管理的中心,学部、所为科研与教学质量监控中心.在管理中要处理好校级宏观调控与二级学院部分自主办学的关系,同时二级学院领导应确立相对独立的管理意识. 相似文献
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高职院校院系二级管理体制改革的核心和思路 总被引：2，自引：0，他引：2
李海 《顺德职业技术学院学报》2011,11(3):22-25
高职院校院系二级管理核心在于明晰管理层级,优化资源配置,实行目标管理,改革分配制度。通过建立人事改革制度、考核激励机制和目标监督机制,完善财务管理制度,处理好发展和稳定的关系,全面提升高职院校的综合办学能力。 相似文献
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高职院校校内实训中心的价值、问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的时代背景下,高职院校校内实训中心的建设具有重要的价值和意义,但也面临着资源配置、实训效果和实训管理的严重问题,需要从改善投资机制,加强校外联合和改变管理体制方面下功夫,以提高校内实训中心的经济和社会效益。 相似文献