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1.
邓鹏 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):152-153
写作是一种用书面语进行交际的方式,名词化是英语书面语的主要特征之一,关于名词化的研究多见于对这一语言现象的归纳、结构分析以及语体的关系．而很少有人从微妙角度关注名词化在英语写作中的微妙状况。本文拟从思维、名词化的语体特点、语篇功能等方面说明名词化与大学英语写作的关系。分析大学英语写作的现状及其原因,并提出基本的建议和方法．希望对大．学英语的写作有所帮助。 相似文献
2.
语法隐喻下名词化的简化与衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
席绪慧 《安徽教育学院学报》2005,23(5):92-94
名词化是语法隐喻的主要表现形式,名词化的使用是英语书面语和正式语体的主要特征.了解英语名词化的功能,学会正确使用名词化,能够帮助学生写作避免过于口语化,简练、准确、生动地表达自己的思想. 相似文献
3.
徐玉青 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):139-142
名词化的使用是英语书面语的一大特征。所谓名词化,就是将动词或形容词变成名词的过程或结果。由于英语名词化是一个既涉及形态变化又涉及句法的复杂过程,且在书面语和正式文体中普遍存在,许多语言学家从不同的角度对名词化进行探讨,得出不同的观点。本文讨论了名词化的定义、国内外对名词化的不同研究方法、名词化与语域关系等,利用搜索工具UltraEdit-32以及Excel 2003对学习者作文语料库进行量化分析及对比分析,探讨了非英语专业大学生英语写作中名词化的使用分布情况及频率、特点以及造成学生使用的名词化现象的原因。 相似文献
4.
名词化结构是英语书面语的主要特征之一 ,而在汉语中较少使用此结构。文章试图探讨英语书面语中名词化结构的功能语体特征及其作用 ,并在此基础上讨论在汉译英中如何正确使用该结构。 相似文献
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名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。 相似文献
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名词化现象是英语语体最显著的特征之一英语中存在着大量的名词化现象,它更是英语书面语篇的共同的非标记形式。英语学习者往往不了解名词化的内在作用以及它们的限制条件。该文以系统功能语言学隐喻理论为基础,总结了英语名词化的几个限定条件以及功能。 相似文献
9.
名词化是英语书面语的一个重要特征。本文通过综述及物性系统以及小句空位填充,探索如何通过名词化的使用完成从口语体到书面语体的过渡。 相似文献
10.
本文使用语料库对比中国大学生和本族语学习者在写作中使用名词化结构的情况,探讨中国大学生在写作中使用名词化结构的特征。研究结果显示:中国大学生与本族语学生在书面语中使用名词化结构存在显著性的差异,中国大学生在写作中使用名词化结构比本族语学生要少;不同水平的中国大学生在写作中使用名词化结构存在显著性的差异,高年级学生在写作中使用名词化结构比低年级的学生多;但高年级学生使用名词化结构的频率与本族语学生相比还有相当的距离,说明中国学生在使用名词化结构的时候可能存在语言僵化的现象。 相似文献
11.
孙航 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):68-69
名词化是英语书面语的主要特征之一。名词化结构的使用频率与语篇体裁有紧密联系。语篇的正式程度越高,名词化结构的使用频率越大。了解和掌握名词化结构的功能和使用语域有助于英语学习者理解和加工语篇。 相似文献
12.
王伟 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):138-139
名词化大量存在于新闻英语、科技英语之中,是英语语言正式化的标志。研究表明,英语学习者的水平越高,名词化的使用频率越高。所以在大学英语教学之中,名词化的教学应该占有一席之地。名词化教学应该注重策略,从词汇到短语再到句子分层有序进行,提高学生对名词化的语言意识,通过训练形成能力,最终能在写作之中驾轻就熟地运用。教法得当,方可达到事半功倍的效果。 相似文献
13.
名词化现象是英语正式语体的最显著特征之一,是英语书面语篇的共同的非标记形式。名词化结构的中心词往往是由动词或形容词派生或转化而来,意义抽象,因而在理解和翻译时不宜把握。本文从英语历史发展、人类认知心理、思维方式及韩礼德“语法隐喻”理论四个方面分析名词化现象的成因,并根据韩礼德“语法隐喻”理论详细阐释名词化的表现形式,最后从形式与内容两个方面探究名词化现象的汉译途径。 相似文献
14.
本文以CLEC的两个子语料库（大学英语四级ST3和大学英语六级ST4）中出现的英语复形名词误用现象为研究对象,对中国学生英语写作中的复形名词的误用形式特征进行描述。通过分析发现,英汉语的认知差异、母语的负迁移、英语名词复数的标记性以及复杂的英语名词复数屈折变化是造成学习者误用英语复形名词的重要原因。 相似文献
15.
英语名词化现象及其汉译途径 总被引：1，自引：0，他引：1
杜玉生 《湖北第二师范学院学报》2009,26(1):120-124
名词化现象是英语正式语体的最显著特征之一,是英语书面语篇的共同的非标记形式。名词化结构的中心词往往是由动词或形容词派生或转化而来,意义抽象,因而在理解和翻译时不宜把握。本文从英语历史发展、人类认知心理、思维方式及韩礼德“语法隐喻”理论四个方面分析名词化现象的成因,并根据韩礼德“语法隐喻”理论详细阐释名词化的表现形式,最后从形式与内容两个方面探究名词化现象的汉译途径。 相似文献
16.
常虹 《湖州师范学院学报》2008,30(4)
根据生成转换理论,通过对60份非英语专业大学二年级学生英语作文样本的初步分析,发现作文中语言变化缺失的原因之一是学生未能有效地转换语篇中的语言结构,致使作文语言单一平淡,语篇缺乏鲜明性,具体表现为同义词缺失、连接词语缺失、名词化缺失等现象. 相似文献
17.
名词化是韩礼德系统功能语法中的一个重要概念,也是语法隐喻的一种形式。它在英语写作中有着重要的应用价值,本文试图在以流利领先法为指导基础的英语写作实践中,辅以对名词化的输入强化从而来提高学生的英语写作能力。 相似文献
18.
写作是语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一。对于外语学习者来说,写作能力也是衡量语言学习水平高低的重要指标。概念语法隐喻和名词化是系统功能语法的重要理论。近年来对语法隐喻的研究也在不断加深,但把概念语法隐喻和名词化与英语写作教学结合起来的研究相对来说还不是很深入,文章通过一些写作实例来阐释概念语法隐喻和名词化有助于提高学生运用英语思维进行写作的能力,提高学生在写作中准确运用句式和词汇的能力。 相似文献
19.
余仁安 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
英语最显著的特点之一是常常用名词形式表示动作概念。这种以动作名词(Action Noun)为中心词搭配成的不同形式的词组在英语书面语体中比比皆是。这种结构富有表达力;能使文字简洁,语言地道。转换语法学家把它称为名词化句子(Nominallzed Sentence)。兹举例说明如下: 相似文献
20.
李丹 《中国校外教育(理论)》2011,(10):81-81
语法隐喻是功能语法中的一个重要概念,而名词化隐喻是构成语法隐喻的重要来源。名词化隐喻在语篇的构建中具有多种功能,它能使语篇简洁、客观及衔接。通过名词化隐喻在英语写作中的运用,以实例说明对名词化隐喻的合理运用可有效提高英语作文的质量。 相似文献