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严月侠 《中小学心理健康教育》2012,(20):43-45
在日常生活中,每个人都会犯错,孩子犯了错却最有可能招致批评,为什么呢？因为父母的目光总是跟随着孩子,孩子的一举一动都逃不过父母的关注。记得小时候有一次吃饭时我不小心打了一只碗,被妈妈狠狠骂了一通,屁股还被扇了一巴掌。吃完饭妈妈收拾碗筷一时没拿稳,又一个碗从桌上滑落打碎了,她悄悄地把碎片收拾了,我在角落里看见了不敢吭声,家里其他人也没说她什么。当时我想,等我长成了大人,犯错就不用挨罚了。 相似文献
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尊重长者,孝敬父母是中华民族的传统美德。但是,这种美德在一些独生子女的身上很少表现,常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙 相似文献
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尊重长者,孝敬父母是中华民族的传统美德。但是,这种美德在一些独生子女的身上很少表现,常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父 相似文献
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雷国山 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一个孩子从冰箱里拿牛奶时,奶瓶一滑掉在地上摔碎了,牛奶洒了一地。妈妈闻声赶到厨房,没有责备,没有教训,更没有惩罚,只是拿来海绵,叫孩子一起把地板上的牛奶收拾干净。随后,妈妈和蔼地说“:打碎一瓶牛奶没关系,重要的是下次不再打碎。现在,我们去给一个空瓶子装满水,看看怎样才能抓得牢?”在妈妈的指导下,孩子 相似文献
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厨房,在许多家长眼里是孩子的“禁区”。当好奇的孩子想走进厨房看看、摸摸的时候,经常被爸爸妈妈拒之门外。而近年来,“厨房教育”却在一些国家火爆起来,很多只有两三岁的孩子被父母带进了“厨房学校”。专家认为,从3岁开始,家长就应该让孩子走进厨房,因为这不仅可以培养孩子的动手和自理能力,还可以增进亲子关系。 相似文献
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尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在今天一些独生子女的身上几乎不见了踪影。常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩了。父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是想着先让孩子品尝。孩子却很少想到父母；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。 相似文献
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正尊重师长、孝敬父母是中华民族的传统美德。但是,常常可以看到这样的家庭生活镜头:吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了,父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西,父母总是先让孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般关照;而父母身体不适,孩子却很少问候;父母尽力为孩子祝贺生日,孩子却从不过问父母的生日。凡此种种,值得深思。为此,设计了一次主题为"爸爸妈妈我爱您"的综合实践活动。一、发现爱孩子对父母了解关心甚少不是孩子们的错,是父母过于 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正在现代家庭教育活动中,父母的教养方式大致可分成三种,即专制型父母、放任型父母和民主型父母。父母的态度决定了孩子的表现,父母的教养方式对儿童性格的形成和人格的成长意义重大。一、专制型父母幼儿姓名:牛牛性别:男班级:中班晚饭过后,牛牛兴致勃勃地准备帮妈妈收拾碗筷,妈妈急忙阻止了他:"还是妈妈来吧,你把碗打碎了,不是给妈妈帮倒忙吗?"牛牛有些失望,心想:老师说了自己的事情要自己做,我可以自己洗袜子。因为够不到水龙头,小家伙搬来了小椅子,准备站 相似文献
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陆汇 《小学生之友(智力探索版)》2013,(11):22-23
晚饭后,妈妈在收拾碗筷,爸爸对丫丫说：“丫丫,我们来玩对对子游戏好不好？”“什么叫对对子呀？”“对对子啊,是汉语言特有的一种表达形式,就是我出上句,你接下句。” 相似文献
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感恩、孝敬是一种美德,也是中华民族的优良传统。然而,这种优良传统如今在一些青少年身上却逐渐淡化。在许多家庭生活中,我们常常可以看到这样的镜头：饭后,家长忙着收拾杯盘碗筷,而孩子或者在聚精会神地看电视,或者在尽情玩耍;家里买了好吃的东西总是先让孩子享用,而他们却不知道请大人品尝品尝;孩子身体有病,父母问长问短、精心护理、百般关照,而父母身体不适, 相似文献
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为人父母，能够关心孩子的教育，确实是件可喜的事情。但是，最近有一个“教育妈妈”“教育爸爸”说法，却有着另外的意思，含有明显的否定意义。被称为“教育妈妈”和“教育爸爸”的父母，他们所关心孩子的教育都会集中在哪些方面呢？仔细分析一下，几乎都是集中在学校教育上，更确切地说，是对孩子的考试和升学极为关心。他们为孩子学习成绩的好坏或喜或忧，为让孩子上补习班或请家庭教师等忙得不亦乐乎。在我的心理咨询个案中，许多父母关注的只是孩子的分数，只是孩子的升学。他们是自己走进家庭教育的误区，还一个劲儿地问我孩子到底出… 相似文献
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去年上半年，我和学生分别到１０所幼儿园对不同年龄阶段的３１５名幼儿进行了“你比较喜欢爸爸还是妈妈？为什么”的调查。从孩子们的回答里我们可以得到以下一些启示。 １．父母在孩子面前应该互树成信 “爸爸不好，妈妈说爸爸好凶。”“妈妈不好，爸爸说妈妈小气。”“爸爸不好，妈妈说爸爸又胖又懒又贪吃。” 父母在孩子面前互相贬低对方，这势必影响到父母在孩子心目中的地位，进而影响到教育效果。为了更有效地教育孩子，父母应在孩子面前互树威信，多表扬对方的优点，多说说对方如何辛苦、如何为家庭或社会做贡献等。 ２．对孩子的态… 相似文献