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青蛙素有“活晴雨表”的美称,这是由青蛙皮肤的特点决定的。空气干燥时,皮肤水分蒸发较快,青蛙一般呆在水中以保持皮肤湿润。而在潮湿多雨的季节,皮肤水分不易蒸发,青蛙就可以离开水活动。在非洲,人们利用树蛙观察天气的变化,只要看到树蛙由水中爬到树上,就提前做好防雨工作。 相似文献
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正设计意图:我们幼儿园的养殖角有小蝌蚪、小青蛙,在一次观察活动中,我发现孩子们对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的这个话题非常感兴趣,有的孩子认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿,而有的孩子认为青蛙一下子就长出了四条腿。孩子们争得不可开交,根据《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿 相似文献
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活动目标
1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。
3．养成细致观察、大胆作画的习惯。 相似文献
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<正> 可以在陆地上生活的青蛙,仍然保持着生活在水中的习性,即每隔一段时间就得回到水里。用肺和皮肤呼吸的青蛙,如果皮肤干燥,就会影响呼吸,所以它们时常会到水 相似文献
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尽人皆知,青蛙和其它动物一样有冬眠的习性,不过冬眠时间只有几个月而已,可是如果我告诉你青蛙冬眠了200万年之久你会相信么?1782年4月的一天,法国巴黎近郊的一位工人在地下4米深处的石灰岩层开采石头。当他把一块巨大的石头劈开时,惊奇地发现石头内藏着4只青蛙,竟然是活的。四只青蛙各自呆在自己的窝里,窝只比蛙稍大一点。石头被劈开后片刻,它们就能在地上活动,还能一蹦一跳的。科学家对这里的石灰岩层进行科学鉴定,证实它已形成100多万年之久了。这么说来,青蛙在里面冬眠就有100多万年了。1946年7月,一位石油地质学家在美洲墨西哥的石油矿… 相似文献
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1.诞生青蛙腿带来灵感 1780年的一天,意大利解剖学家伽伐尼在解剖青蛙时,两手分别拿着不同的金属器械,无意中同时碰到青蛙的大腿,青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下,仿佛受到电流的刺激,而如果只用一种金属器械去触动青蛙,就无此种反应.伽伐尼认为,出现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电,他称之为"生物电". 相似文献
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在“观察和解剖青蛙”实验中 ,传统的方法是将青蛙用乙醚麻醉或用“双毁髓”法将青蛙处死 ,然后再进行观察和解剖。我们借助青蛙冬眠的习性 ,在 5年的实验教学中 ,采用冷冻法麻痹青蛙 ,取得了良好的实验效果。与传统方法相比 ,冷冻法更为简便易行 ,不仅排除了有害刺激性气体对学生身体的伤害 ,而且避免了“双毁髓”过程中由于青蛙挣扎造成的课堂秩序混乱。操作方法是 :将青蛙放入冰箱内 (温度控制在 -1℃～ -3℃内 ) ,历时 2ｈ～ 2 .5ｈ ,当青蛙不能再动弹时 ,就可以进行外部形态的观察和解剖。解剖时能清晰地看见青蛙心脏有节律地搏动、肺… 相似文献
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1.诞生青蛙腿带来灵感
1780年的一天。意大利解剖学家伽伐尼在解剖青蛙时．两手分别拿着不同的金属器械，无意中同时碰到青蛙的大腿，青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下，仿佛受到电流的刺激，而如果只用一种金属器械去触动青蛙，就无此种反应。伽伐尼认为。出现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电，他称之为“生物电”。 相似文献
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组织观察活动,准备“说”的素材。低年级儿童的认识能力低,知识经验积累少,词汇也少,他们只有依赖直观来观察事物,才能得到要说的素材。所以,教师要利用教材中的看图填数、看图填运算符号、看图列式等内容,组织学生的说话活动。例如,第一册第３６页的青蛙图,可以采用这样的教学步骤：先出示青蛙图的幻灯片,引导学生观察图画在什么位置,图的左边荷叶上有几只青蛙,右边的青蛙在于什么。接着,进一步指导学生回答下面的问题：（１）括号下面的“７只”表示什么？（２）左边角上的“？只”表示什么意思？（３）７－□＝□怎么填写？… 相似文献
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“温水煮青蛙”的著名故事,被很多人引用过。大意是这样的：将青蛙投入已经煮沸的开水中时,青蛙因受不了突如其来的高温刺激．立即奋力从开水中跳出来,得以成功逃生：而如果把青蛙先放入装着冷水的容器中．然后再加热,结果就不一样了,青蛙因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得．等到无法忍受高温时,已经心有余而力不足,再也跳不出来了。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(11)
狗的耳朵很灵。它头上的耳朵收集声音,然后传送给里面的耳膜。耳膜是两小块圆圆的皮,声音通过空气传到耳膜,耳膜就会发生振动。振动传到里面更深的地方,到达内耳,内耳将信息传给大脑。如果你观察青蛙,实际上你可以看到耳膜是什么样子——就在青蛙脑袋的两边。你可以看到青蛙的耳膜,但是狗的耳膜和你的一样,藏在脑袋里面。耳膜后面是内耳。内耳的不同部分能听到高、中、低不同的声音。青蛙的耳膜。动捕食。很多小的哺乳动物,比如老鼠和蝙蝠,利用超声波(人类听不到的很高的声音)来听声音。狗能够听到超声波。蛇和鱼是聋的,但是在空中或水里哪… 相似文献
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叶峰 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z2):88-88
如果我是一只青蛙,就寻找一口古井,看自己喜欢的天空。但我不是青蛙,也没有一口中意的古井。于是,我爱上了东边靠山的那个窗口,爱上了窗外的风景。 相似文献