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王一群 《温州职业技术学院学报》2011,11(3):20-22,68
通过地方高职教育与区域经济协调发展的实证研究,探寻地方高职教育对接区域经济的有效途径,可以推动地方高职教育与区域经济又好又快的发展。地方高职教育在与区域经济共同发展的过程中存在诸多不协调的因素,只有通过围绕区域支柱产业进行优化专业结构,对接地方主导产业开展应用、开发研究,不断拓展区域服务能力,才能实现地方高职教育与区域经济协调健康发展。 相似文献
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高职教育与区域经济相互依存、相互影响、共同发展,二者是共生共振性关系。但高职教育目前存在许多问题影响了它与区域经济的共生共振关系发展。要通过根据区域经济发展需求制定高职教育人才培养目标,依据区域经济企业岗位需求设置专业开发新课程等途径,实现高职教育的社会服务功能,推动高职教育与区域经济共生共振协调发展。 相似文献
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姜燕 《张家口职业技术学院学报》2012,25(3)
高职教育应与区域经济协调发展。但目前高职教育存在的问题,影响了二者间的关系。只有通过根据区域经济发展需求制定高职人才培养目标、根据区域经济定位制订高职教育发展策略、吸收社会力量联合办学等路径,高职教育与区域经济才能相互促进,协调发展,共同进步。 相似文献
5.
周树会 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):31-32
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,它的发展完善了我国教育事业体系,优化了我国人力资源的配置。高职教育是区域经济发展的动力源,也是市场资源优化配置发展趋势的需要。区域经济作为高职教育办学的坐向标,可以帮助高职教育找准办学定位,促进其优化发展。二者在发展过程中是相互依赖、相互制约又相互共生。从区域经济发展对高职教育的影响、高职教育对区域经济发展的影响、高职教育与区域经济和谐共生三个方面来阐述高职教育与区域经济和谐发展。 相似文献
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大力发展职业教育是我国政策的指向,区域经济作为地区性的经济基础,对高职教育的发展起着决定性的作用。两者呈和谐发展的关系,区域经济能为高职教育提供物质基础,而高职教育能为区域经济的发展提供所需的各种人才。本文分析了高职教育与区域经济间的关系,以更好地促进两者的和谐发展。 相似文献
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区域经济发展对高职教育促进作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏学文 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):31-33
经济与教育的关系是互动的。区域经济发展拉动高技能人才需求,直接促进高职教育的发展;区域经济发展,增强区域经济实力,地方政府增加对高职教育的投入,增强了高职院校的办学实力;区域经济发展,促进高职教育实施有针对性的教育教学改革,提升高职教育质量。 相似文献
8.
高职教育的发展,是区域经济发展的需要;区域经济的发展,为高职教育的发展提供了发展前景。高职院校产学研与地方区域经济互动是当前高职院校核心竞争力的发展趋势。 相似文献
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随着社会的发展,高职教育与区域经济的关系越来越密切,区域经济是高职教育发展的支撑,高职教育又是区域经济发展的支持与动力因素。因此,高职教育与区域经济是相互协作、相互制约的,只有协调才能实现共同发展。为了实现共同发展,高职教育的发展必须融入到经济发展的整体规划中,坚持适度超前发展的原则,树立为经济发展服务的意识。 相似文献
10.
高职专业建设与区域经济关系密切,本文结合湖南省经济结构发展变化特征及湖南省高职专业设置情况,从湖南省区域经济发展对高职人才需求的结构性变化及湖南省高职专业设置对湖南省经济的适应性两个角度进行了分析,提出了协调促进高职教育和湖南省区域经济发展的高职专业调整思路。 相似文献
11.
高职院校与区域经济发展的良性联动,是区域经济与社会发展对高等职业教育提出的必然要求,也是高职院校自身发展的需要,通过分析高等职业教育的区域特性、高等职业教育与区域社会发展的相互作用,提出高等教育服务区域经济发展的路径选择。 相似文献
12.
孙继才 《连云港教育学院学报》2014,(4):85-88
区域经济发展水平影响职业教育服务能力。基于区域经济的发展状况,构建区域特色的职业教育体系,是现代职业教育自身生存与发展的必然选择。文章根据连云港经济社会发展现状,分析了连云港地区职业教育与区域经济发展需求之间的差距,结合实际对现代职业教育体系重构提出了一些思考和建议。 相似文献
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人口素质是经济和社会发展的关键因素之一。本文着重从人的素质方面探讨了欠发达地区区域经济和职业教育发展的相互关系。全文首先分析了区域经济和职业教育的概念,以及这两者互动的基本理论,即区域经济对职业教育的需求和职业教育促进区域经济的发展。然后分析了两者的互动关系,阐明了经济欠发达地区发展职业教育对促进区域经济发展的作用,以及欠发达地区区域经济的发展要求有正确的职业教育发展策略。 相似文献
14.
区域职业教育政策是特定环境的产物,深受经济因素、政府制度、社会结构、国际环境以及文化传统等外在环境因素的影响。以经济因素为例,经济发展的区域差异与地方政府财力要求实行分类管理的区域职业教育政策对职业教育的投入力度,影响区域职业教育政策扶持区域职业教育发展的力度;行业企业的发展水平与职业教育责任意识关系到区域职业教育政策的实效性。以政府制度为例,职业教育利益相关者之间的协调与监督机制是影响区域职业教育政策的机制因素;中央与地方的关系以及地方政府的职能定位是影响区域职业教育政策的体制因素;区域政策管理机构与职业教育政策管理机构是影响区域职业教育政策的组织因素。 相似文献
15.
区域经济发展背景中高等职业教育的疏离态势及其分析 总被引：1，自引：0，他引：1
沈卫 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(4):134-137
高等职业教育与区域经济发展的疏离态势在一定层面上反映了教育与经济、政治和文化之间的矛盾，具体表现在：高职院校发展的不均衡性与区域经济发展之间的矛盾，它加剧了区域经济不均衡发展和社会发展不均衡，甚至会造成诸多社会隐患：高职教育的运行机制与市场运行机制之间的矛盾，导致高职院校未找到有高职特色的适应市场经济的运行机制，发展的经济支撑能力不够，正在遭受到市场经济的挑战与挤压；培养模式的稳定性与人才需求的可变性之间的矛盾，致使专业建设粗放不适应区域经济结构的调整、教育质量偏低未契合企业对人才的要求、办学层次低不适应区域经济的可持续发展；高职教育的文化影响与经济影响不同步之问的矛盾，精英教育的传统思想占主导地位，造成人们对高职教育的鄙视，使得高职教育成为市场调控失灵的一个领域． 相似文献
16.
通过分析美国和德国的职业教育体系构建的历史成因和现实依据,阐述了不同职业教育体系的特点与优势,从而提出我国职业教育体系改革和发展的基本思路。通过分析认为,在全国统一的职业教育框架下,我国职业教育应针对各地区经济发展水平和劳动力市场需求的差异,地区文化和经济发展差异,在不同地区,发展各具特色的职业教育。 相似文献
17.
刘晓玲 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):7-9
本文在分析珠江三角洲区域经济发展特点、高职教育发展现状和存在问题的基础上,通过大量实例的分析,提出了发展有珠江三角洲特色、促进区域经济可持续发展的高职教育的具体措施,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。 相似文献
18.
浙江高等职业教育与浙江当地经济发展现状有着千丝万缕的关系,高职教育应与浙江区域经济发展变化与人才需求相契合。在浙江经济转型升级背景下,浙江高职教育应不断调整人才培养方向、专业结构,以在浙江区域经济转型发展的过程中发挥应有的作用,而这也是浙江高职教育不断成熟与进步的必然选择。 相似文献
19.
闾志俊 《宁波职业技术学院学报》2014,(1):5-8
职业教育的发展,直接关系着区域经济的发展规律,反过来区域经济的特点决定职业教育的人才培养目标。职业院校的专业设置需要在分析区域产业结构和人才需求的基础上结合教育资源进行科学的论证;在区域经济产业对接背景下,构建与区域经济对应的专业课程体系;开展校企深度合作,构建与产业链对接的职业资格认证体系。 相似文献