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王宜振 《小学生之友(智力探索版)》2006,(3)
你端一盆清水,我铲一锹黄土,春天里,我们洒下一串串汗珠,栽下一株株小树……马路说,谢谢你呵红领巾,我有了绿荫庇护;荒山说,谢谢你呵红领巾,我穿上了漂亮的衣服;河岸说,谢谢你呵红领巾,我有了伙伴陪伴,从此不再寂寞、孤独……小树长出一片片绿叶,在春风里歌唱,在春风里起舞。它们招呼小花小草,来这儿安家;它们招呼小鸟小松鼠,来这儿居住。小树呵小树,你是多么忠诚地为大伙儿创造欢乐、创造幸福……小树呵小树,只需缕缕阳光、滴滴雨露、撮撮泥土,你便长得高大、挺拔、质朴。我们学习你呵,学习松柏的遒劲和坚强;我们学习你呵,学习杨柳的温柔和… 相似文献
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第九册习作七要求:请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文?为什么喜欢?你有什么感受?有趣的一次实验这学期科学课老师做了不少实验,你觉得最有趣的是哪一次?有趣在哪里?冬天冬天有冬天的情趣,冬天有冬天的景物,冬天有冬天的活动,你眼里的冬天是什么样?盼春节春节快到了,你准备怎样度过这个春节?以上几个题目,你可以任选一个写一篇习作,如果你还有更好的想法,也可以给自己的习作命题。“呵,好大的雪啊!”我正睡得迷迷糊糊,听了爸爸的话,立马从床上“弹”了起来。我“嗖”地一声拉开了窗帘,天哪!房顶上、栏杆上、花盆上、… 相似文献
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范春燕 《语文世界(高中版)》2001,(3)
阳光灿烂的午后，关上门，静静地沉浸在自己的精神家园。 1 思绪吐出了第一个疑问：为什么你只喜欢顺水漂流，而不求突破呢 ? 沉思告诉我：其实，如果不是懒散，不是消沉，不是放弃，顺水漂流何尝不是一件美事，顺其自然是物性，也是人性最高层次的回归。 顺水漂流，不是随波逐流。 我愿坐一叶扁舟，享受顺水漂流的美，一直漂流到大海的尽头。 2 思绪又问道：为什么你爱独处，让我觉得好孤独 ? 沉思回答：我想，我是要深入到自己灵魂的底层，监听心灵的窃窃私语。 我喜欢独处，虽然孤独是生活中的一个危机，… 相似文献
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汪启明 《作文成功之路(高中版)》1996,(6)
引言面对案前这些优秀作文,我陷入了沉思:为什么这次作文竟涌现出这么多的好文章?为什么优秀率大大超过以往?呵,学生的心灵真是一个开阖不定的奇妙世界!那么,什么才是开启这心扉的“金钥匙”呢? 相似文献
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潘媛媛 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):30
一本散发着墨香的语文书放在我面前,我好奇地拿起来翻阅着.呵,一篇篇文章多么生动优美,特别是<我的伯父鲁迅先生>这篇文章,读完后,使我对鲁迅先生有了更深的了解. 相似文献
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有一位考上了某著名大学的学生曾经对我讲，每当她兴高采烈地走进大学语文课堂时，同学们总是用一种疑惑的目光看她，甚至有人直截了当地问她：“为什么你现在还那么喜欢上语文课？”她说：“在读高中的时候就不知不觉地喜欢语文课了，而且对语文课常常有一种期待感。原因很简单，就是在语文课上总是有一些能够让我激动的东西，有一些能够让我沉思的东西，而激动和沉思过后，我收获的是精神的满足和内心的宁静。” 相似文献
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那是在一节三年级的音乐课上，我请小小的你在全班同学面前演唱刚学完的歌曲。我把前奏弹奏了两遍，你却坐在位置上投有任何反应。我问，你怎么不唱？你不答。同学们也开始你一言我一语地催促：快唱啊，快唱啊．就等你一个人啦，别浪费时间啦。还有的同学想拉你站起来，你也不理。时间一秒秒地过去。我看到你低着头坐在座位上．就是不出一点声音。要知道，作为年轻教师的我，以前还没有遇到类似的状况。我请同学们安静，并走到你面前轻轻地问，你为什么不唱呢，告诉老师好吗？你见我并没有责备的意思，挤出三个字来，不想唱!我又追问，你为什么不想唱？你又不答。同学们又开始插话：老师她怕难为情!我看着体．你更手足无措了。看样子．你太有宁死也不唱的架势。我沉思三秒，决定放弃请你演唱的要求．给自己也给小小的你找了个暂时的台阶下。我对全班说，同学们，也许今天她还没准备好，下次再请她唱吧。心里一边暗想，下次再也不敢请你唱了。看你让我今天糗的!让我这个堂堂的老师向你屈服! 相似文献
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郑世芳 《语文世界(高中版)》2006,(6)
呵,为什么今日的天空呀格外明净?呵,为什么今日的大地呀这样欢腾?气球和彩旗汇成的海洋,激荡在每一座校园;红领巾和花束组成的方阵,像排排浪花簇拥着前——进!呵,六月你把第一页五彩的日历,第一个明媚的早晨,第一片灿烂的阳光,第一缕花朵的芬芳……献给我献给他献给我们!献给祖国的每一位小公民;献给世界上每一个爱好和平的儿童!呵,六月一日,我们自己的节日啊,我们有千江百川的感情,——要向你喷涌;我们有千山万水的语言,——要让你倾听!六月的鲜花@郑世芳 相似文献