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设计了基于NI ELVIS的反射式光纤位移传感实验平台。该平台采用NI ELVIS原型开发板实现模拟电路部分,包括光发射模块和光电信号检测模块;利用LabVIEW开发软件完成测量信号采集、处理和显示功能。实验平台具有良好的人机界面,能够根据用户的定义自动完成电压测量,并绘制位移-电压曲线。实践证明,通过提供开放的软件界面以及自行搭建检测电路的机会,实验平台帮助学生加深了理论知识的理解,锻炼了实践和创新能力。 相似文献
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初中物理有一个重要实验--"磁场对电流的作用".依据教材的实验装置,由于不能同时观察到通电直导体在磁场力的作用下相向或同向运动现象,学生很难就磁场对电流作用引发问题,提出猜想.为此,笔者受立体交通的启发,对该实验装置进行了重新设计与制作. 相似文献
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为了提高学生的实验效率,研发了基于虚拟仪器技术的电流场实验测量系统。该系统在硬件上采用数据采集卡实现电压的测量,在软件方面利用LabVIEW编写了针对电流场实验的应用程序。新的测量系统简洁易用,可以由输入的等位点的坐标信息自动完成等位线的绘制,在一定程度上减少了学生重复性的工作。 相似文献
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初中物理有一个重要实验———“磁场对电流的作用”。依据教材的实验装置 ,由于不能同时观察到通电直导体在磁场力的作用下相向或同向运动现象 ,学生很难就磁场对电流作用引发问题 ,提出猜想。为此 ,笔者受立体交通的启发 ,对该实验装置进行了重新设计与制作。1 材料(1 )长 2 相似文献
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本实验用于定性研究静电场中的电介质极化和导体静电感应现象。具有操作简单,现象明显等特点。既可作为教师课堂演示,也可作为开放性实验为学生开设。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):169-173
设计了以Matpower为仿真工具的电力系统静态电压稳定性分析与计算的实验教学,重点分析电网拓扑结构对电压稳定性的影响和作用。该虚拟实验的设计是电压稳定性理论教学的延伸和拓展,注重由简入繁、引导学生从实验仿真中体会探索-分析-总结的学习方法和从事科学研究的过程,培养学生的科学研究兴趣。实验还构建了小规模电力系统的仿真算例,仿真参数完备,实验便于复现,有利于学生对实验现象和实验数据的深入分析与探索,发掘电压失稳本质。该实验可成为电压稳定分析教学部分的扩充。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(6):127-132
针对现有实践教学体系中创新型、综合性实验缺乏的情况,立足于高电压输电线缆供电问题,提出了基于最大功率跟踪的电流互感器取电电源设计的创新实验方案。实验融合了电路理论、高电压技术、控制理论等学科相关知识,通过实验选题背景、理论分析、算法应用、硬件设计、仿真分析5个阶段,使学生了解电流互感器取电电源理论模型,学习基于粒子群算法与扰动观察法结合的双重最大功率跟踪算法跟踪二次侧最大功率,掌握硬件电路设计方法,培养学生软件编程思维,通过仿真能直观得到最优结果,提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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开发的电流场实验装置采用水做为媒质,由于水的电阻率比铁板大得多,不再需要可输出大电流的稳压源,使用实验室里常见的电压源就行.另外,新实验装置还可以完成一些静电场模拟实验,如同轴电缆和偏心圆柱导体模型等.利用新实验装置进行了实验测试,将实验测量值与有限元分析软件ANSYS的计算值进行对比.结果表明,新实验装置在当前实验室环境下是可行的.与传统实验装置相比,新实验装置更加灵活、方便,能提供多种测量模型,适合学生进行开发性实验. 相似文献
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介绍了一种新型的利用双量热器电桥电路测量液体比热容的实验装置和利用电压比值计算比热容的实验方法.为了解决传统的液体比热容测量过程中存在的温度读取误差大、电流不稳定、易短路、单次测量引入随机误差的可能性大等诸多问题,采用了由热敏电阻和非平衡电桥组成的测量系统,将温度测量量转化成电压测量量,并从传统的比热容计算公式出发,结合比值处理的新方法,给出了含有电压参数的比热容计算公式.新装置和方法不仅节约了测量时间,简化了测量过程,也提高了测量结果的准确度.同时与传统装置相比,该套测量装置和方法在进一步实现数据的自动化采集和处理上具有很大优势,也适合工业上高精度的液体比热容测量. 相似文献
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伏安法测电阻是比较重要的高中电学实验之一,针对学生在实验中存在的问题,提出了实验电路设计应遵循测量相对误差小,电流、电压允许值范围较大的原则. 相似文献
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空间电荷会畸变固体电介质内的电场分布,进而加速绝缘材料的老化与击穿过程。由于空间电荷输运涉及电荷注入、迁移、入陷与脱陷等复杂微观过程,相关知识比较抽象,学生难以理解。为此开展相关课程的实践教学,建立固体电介质空间电荷分布实验与仿真平台。该平台基于电声脉冲法搭建,由高压直流电源、高压脉冲电源、空间电荷测量模块与数据采集系统组成;仿真平台基于双极性载流子输运模型,考虑了电荷的注入、传输、入陷、脱陷、复合与抽出等微观物理过程。通过实验与仿真的结合,能直观展示空间电荷分布特征;可针对电荷注入与输运等微观过程进行分析,强化学生对高电压技术相关知识的理解,提高学生自主创新和工程实践的能力。 相似文献
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卞志荣 《中学物理教学参考》2022,(28):59-62
“观察电容器的充、放电现象”是静电学中唯一的学生必做实验。由于充、放电现象是一个暂态过程,不易观察与多次测量,所以,电容和电阻的选择、延长充电与放电时间、选择测量电流和电压的仪表等成为实验的关键。通过创设情境让学生运用充、放电知识解决相关实际问题,是实验素养培养的升华。 相似文献
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针对冲击高压试验存在高危险性、高耗能和高成本等问题,依托国家级虚拟仿真教学实验中心,开发了多级冲击高压发生装置的虚拟仿真教学资源。基于HTML5技术设计了3级冲击电压发生器模型,明确了冲击高压的获取及测量方法;根据多级测量法和升降测量法,分析不同工况下U50%击穿特性;设计了棒-板间隙极性效应测试模型,展示了自持和非自持放电阶段空间电荷发展过程。解决了冲击高压实验平台建设成本高、破坏性实验不可重复、实验现象非可视化的问题,增强学生对冲击高压实验现象的直观认知,提升冲击高压实验教学效率,有利于推动实践型人才的培养。 相似文献
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