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终身学习是大学生适应社会发展和个体发展的需要,混合式教学是高等教育教学改革的趋势之一,通过专业课程的混合式教学提升大学生终身学习能力,使其适应时代和社会的发展。高等学校、教师、大学生应当重视大学生终身学习意识的培养,通过“电机与拖动”课程线上线下混合式教学,在课前自主学习、测验、小组合作完成研讨任务等环节潜移默化地提升学生自我管理、问题求解、交流合作能力和信息素养。教学实践表明,开展线上线下混合教学有利于培养学生通过自主学习、信息查询、交流合作等方式解决问题的能力,拓展学生的创新应用能力,显著提高学生成绩,受到大多数学生的好评和认可。 相似文献
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案例教学包括确定教学目标、选择案例、编写案例、案例教学的组织方式、教学质量评价等内容。本文结合具体教学实践,提出了在VB程序设计课程教学中实施案例教学法的方法与策略。案例教学有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力;有利于促进学生自主学习、合作学习、研究性学习;有利于提高教师的综合素质与教学水平。研究结果表明,案例教学在VB程序设计课程教学中取得了比较好的教学效果。 相似文献
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配位化学是普通高等院校化学相关专业课程体系中的一门重要的专业课程,对提升学生的专业素养、创新精神和实践能力有重要的作用。在配位化学课程的教学过程中融入一种智慧型网络信息化工具“雨课堂”,构建一个包含课前、课中和课后的全方位线上线下的师生互动教学模式,实现对传统教学模式的改革创新,提升该课程的教学质量与教学效果,培养具有创新精神和实践能力的人才。 相似文献
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现代课堂教学中,课堂的效率直接关系到教学额效果,因此很多教育学者都认为提高课堂效率是提高教学质量的必要途径之一。本文探讨的机械制图课是研究绘制机械图样的一门基础专业课程,其主要目的就是培养学生认图、识图、作图的基本能力和对空间想象能力、应用能力的综合应用,因此要提高技校生机械制图课课堂效率,需要从教师、教材、学生、教学方法、教具等多方面入手,不断提高教师自身专业文化素质和技能等级,更新自己的教学观念,提倡赏识教育,多与学生沟通交流,了解学生,增进师生之间的关系,提高学生学习的积极性,使学生真正学有所得,适应当前就业形势和学生个体发展的实际需要。 相似文献
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很多从事高中教学的教师可能有相似的体会,学生在高中生涯中常出现偏科现象,特别对于语文、数学、英语外的其他科目的学习,学生主动性都比较差,兴趣不高,学习动力不足。如何激发学生对高中生物学习的兴趣,提高高中生物教学质量是广大生物教师普遍关注的问题。近年来,高考生物试题更加侧重对学生的实验分析能力、图文转换能力、知识点应用能力等方面能力的考查,在这样的新形势下,对高中生物教师的教学水平和教学方式提出了更高的要求。笔者认为,提高高中生物教学质量关键在于要转变生物教学观念,创新和改革教学方法。 相似文献
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从复杂性理论视角出发,探讨大学专业课程有效教学问题,集中探讨大学专业课程有效教学的理论、特征,大学专业课教师怎样进行有效教学以及如何成为有效教师等问题,以提高大学专业课教师的教学能力和教学有效性,最终促进大学专业课教学质量的提高。 相似文献
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M OOC引起了全球高校的普遍关注。“校园慕课”结合了传统课堂教学与M OOC的优势,将传统课堂与网络在线学习深度融合,通过翻转课堂、混合学习方式开展教学。从教师信息化教学能力、学生学习态度及信息化学习能力和学校配套政策等方面研究了影响“校园慕课”的因素,从“课前－课堂－课后”的资源组织、师生活动、交互方式等方面开展了“校园慕课”教学实践。 相似文献
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职业高中的数学教学是各专业学生的基础学科,其教学质量对学生后期专业课程的学习有着重要的影响。针对职业高中数学教学现状,本文就如何提高职业高中数学教学质量进行了简要论述。 相似文献
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在工程技术人才感知实践教学中应用微课,旨在辅助教师进行教学的同时,进一步培养学生的专业感知实践能力,是使学生对学习的知识能更快理解的一种先进手段。本文介绍了微课在感知实践教学中的应用探索,重点介绍了广西经济管理干部学院在感知实践教学中应用微课的方式与成效,以期为其他高职院校应用微课提供一些借鉴。 相似文献
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在“以学生发展为本”的现代教育观为核心教学中,教师的教学设计要实现使教学内容顺着学生的思维展开,实现学生是学习主体,教师是组织者,引导者的教育观念,教师就要不断地学习现代的教育理论,参与教学研究。课例研究已成为我校校本科研的重要方式,积极参加课例研究,对解决教师在教育教学中的问题,有效提高教育教学质量、促进教师专业发展,提升学生认知能力具有重要的意义。 相似文献
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当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,但是在我们的思想品德课堂教学中,受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响,我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚,中学思品课教学要顺应时代要求,担负起培养创新人才的使命。培养学生的创新能力是思品教学的关键,培养创新能力的前提是激发学习兴趣;激发学生的创新热情;是改变学习方式,自主、合作、探究;培养创新能力的有效途径是形式多样的活动课。 相似文献
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专业课程教学是高校的基本职能,是培养高素质人才的重要步骤.基于能力目标视角审视,我国高校专业课程教学还存在课堂教学效果低下、学生学习积极性不高、实践创新能力不足、能力考核标准弱化等问题.现阶段提高高校专业课程教学有效性,不仅需要坚持能力本位理念,着力提升教师自身能力,加强全方位思想教育引导,而且还要不断创新教育教学方式... 相似文献
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“线性代数”在工程技术及国民经济的许多领域都有着广泛的应用,为学生学好后续专业课程起到关键作用。但目前的《线性代数》教材内容以及教师教授过程,更侧重于数学知识本身,而忽略了知识的实践应用,使得学生在学习过程中感到枯燥乏味,从而导致学生对这门课失去兴趣和学习动力,教学效果差。本文以讲授矩阵特征值特征向量为例,首先在“线性代数”教学中融入课程思政元素,在传授知识的同时立德树人,增强学生的民族自豪感和认同感。同时通过案例分析的教学方法引出并讲授所学知识点,反过来再用所学知识解决实际问题,从而帮助学生更好地理解掌握所学知识,调动学生学习的积极性,提高学生分析和解决问题的能力,最终达到提高课程教学质量和教学效果的目的。 相似文献
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中等专科学校是我国教育体系中的重要组成部分,是我国专业技术人才培养的重要基地。中等专科学校物理教学作为现代中专教学中的基础课程,其教学质量对学生专业课程的学习、认知客观物理规律有着重要的影响在中等专科学校物理教学中积极应用现代多媒体技术,对提高学生物理学习兴趣、提高学生对理论知识的理解,提高学生成绩、促进专业课程学习有着重要的意义。文中就现代多媒体技术在中等专科学校物理教学中的应用进行了简要的论述。 相似文献
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光性矿物学教学质量的好坏对学生后续专业的学习及科研能力的培养具有重要意义。本文从光性矿物学的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨。认为明确教学目标,丰富教学方法,注重本课程与先导课、后续课的衔接,有效调整现代教学与传统教学方法在教学过程中的比重,加强实验环节,发挥现代信息技术优势是提高教学质量的有效途径。 相似文献
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《建筑力学》是高职建筑工程技术专业的一门关键的专业基础课。该课程理论性强,内容缺乏趣味,是建筑工程技术专业课程体系中的教学难点。本文探讨了如何利用任务驱动教学法调动学生学习积极性,提高《建筑力学》课程的教学质量。 相似文献
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在高职病理学教学中应用行动导向教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的综合职业能力,提高了教学质量。在高职病理学教学中应用行动导向教学模式,其核心思想是以学生为主体、以教师为主导,教师成为学习的引导者和指导者。通过行动导向教学模式的应用,可培养学生的综合职业能力,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的创新精神。因此,将行动导向教学模式引入高职病理学教学中十分重要,教师要不断学习新的理论知识教学方法,提高学生的学习兴趣以及课堂参与度。 相似文献
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加强和深化现代历史教学改革,必须大力推进多媒体技术在教学中的普遍应用,促进多媒体技术与传统教学手段的结合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥多媒体技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,提高历史课教学效果和教学质量。 相似文献