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目前,高职院校正在进行新一轮建设,社会的全面发展和经济结构转型升级对人才德、技及综合素养提出新的更高的要求.在这一过程中,公共基础课更加具有不可替代的作用,是当前高职院校落实立德树人根本任务和提高人才培养质量的必备前提和基础. 相似文献
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高职教育作为高等教育的重要组成部分,落实立德树人的根本任务是坚守职业教育时代使命的需要。高职院校必须把立德树人贯穿人才培养各环节,并从思想、管理、师资和课程等方面为贯彻落实立德树人根本任务提供保障。 相似文献
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“三全育人”是医卫类高职院校落实立德树人根本任务的重要途径和举措。从立德树人的视角,深刻挖掘立德树人和“三全育人”的时代内涵,阐释两者的逻辑思辨,分析了医卫类高职院校实施“三全育人”所面临的诸多问题,阐述了“三全育人”工作实施体系与实践路径,为医卫类高职院校更好地落实立德树人提供新思路、新举措和新途径。 相似文献
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措。当下,课程思政融入专业课已是高职院校教学工作的重点,但高职院校影视创作类课程思政建设仍面临着种种困境。本研究通过分析影视创作类课程思政建设的生成逻辑及课程思政融入影视创作类课程的困境,为高职院校影视创作类课程思政建设提供可行性路径,以期有所裨益。 相似文献
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思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是对大学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道.将"四史"教育融入高职院校思政课堂,对加强和改进高职院校思想政治工作、深化思政课改革创新,有着重要的理论意义和实践价值.文章分析"四史"教育与高职院校思想政治理论课融合的现实意义,探索"四史"教育融入高职院校思想政治理论课的要求... 相似文献
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本文分析当前高职院校学生党员教育中存在的主要问题,提出将党史教育融入高职院校学生党员教育的实践路径,为高职院校落实立德树人根本任务、不断为党组织输送高质量“新鲜血液”提供动力。 相似文献
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教师是教育高质量发展的第一资源,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。基于时代赋予职业教育的新任务、新使命,高职院校要强抓师德师风,以高尚的师德师风促进教风学风建设,落实立德树人根本任务。以高等职业院校师德师风与教风学风之间的内在逻辑为切入点,结合高等职业院校师德师风建设现状,提出高等职业院校师德师风促教风学风建设的具体路径,以此落实立德树人的根本任务。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(11):94-96
立德树人是高职院校育人工作的根本任务,推进立德树人工作,关键是要找准切入点。学生公寓是高职院校育人的重要场域与阵地,环视高职院校学生公寓育人作用发挥的现状,尚未充分体现立德树人。本文在诠释立德树人与高职院校学生公寓育人逻辑关联的基础上,分析了目前高职院校学生公寓育人作用发挥存在的问题及原因,提出构建学生公寓立体育人格局的四项对策。 相似文献
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文章首先阐述了"立德树人"根本任务的提出,然后分析了以"立德树人"为根本任务的高职国际邮轮人才培养存在的问题,接着论述了以"立德树人"为根本任务的高职国际邮轮人才培养影响因素,最后提出了以"立德树人"为根本任务的高职国际邮轮人才培养优化策略。 相似文献
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党史学习教育一直以来都是高职院校大学生思想政治教育的重要内容,也是落实立德树人根本任务的重要举措。新时代背景下,我国高职院校大学生中共党史学习教育要落实立德树人根本任务,发挥社会主义核心价值观的引领作用;创新党史学习教育方法,用好课堂教学“主渠道”;强化党史学习教育师资队伍建设,提升教师思政育人意识;开发优质党史学习教育资源,增强党史课程内容的实践性。实践证明,相关举措能有效推动高职院校大学生党史学习教育的提质增效、赋能发展。 相似文献
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高职院校党建工作应全面落实立德树人根本任务 总被引：1，自引：0，他引：1
唐敏 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):35-37
在高职院校落实立德树人根本任务,学校党委责任重大。学校党委要把立德树人根本任务落实到党建各项工作之中,坚持社会主义办学方向,培育和弘扬社会主义核心价值观,坚持和完善党委领导下的校长负责制,大力建设高素质干部队伍,建设良好的党风和校风,坚定不移地反对腐败、建设清明校园,完善高校内部治理结构,营造浓郁的育人氛围。 相似文献
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"三全育人"是新时代下高职院校把立德树人根本任务落细落实的有效路径。"三全育人"机制构建既是高职院校落实立德树人的根本要求,是其实现创新发展的时代要求,更是促进学生成长发展的客观需要。高职院校应从做好"三全育人"顶层设计,建立持久持续的动力机制、系统效应的内部协同机制和卓有成效的保障机制等方面推进"三全育人"机制构建。 相似文献
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文章围绕落实立德树人根本任务,在准确把握高职院校"三全育人"新内涵基础上,坚持问题导向,健全"十大育人"体系,着力构建高职院校"三全育人"的新格局。 相似文献
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高职思想政治课的学习效果直接关系到立德树人这一根本任务的落实。在影响高职思想政治课学习效果的诸多因素中,学生自身需求是关键因素。针对这一关键因素,高职思想政治课教师需要综合运用多种措施满足学生需求,提高思想政治课学习效果,真正落实立德树人的根本任务。 相似文献
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封晓慧 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):54-56
高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为职业教育的根本任务。应明确高职院校的德育工作开展的方向,从而使高职院校更增强德育忧患意识,确立“以德治校、立德树人”的工作思路。通过教学手段促进和加强高职院校德育工作,探索德育工作的新方法,进一步落实“育人为本,德育为先”的办学思想,搞好高职院校的德育工作： 相似文献
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文化视域下高职院校“德技并修”育人机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职教论坛》2019,(6)
在国家职业教育改革实施过程中,先进的文化是高职院校健全"德技并修"育人机制,落实立德树人根本任务,保证职业教育改革正确方向的关键因素。基于中华优秀文化与高职院校"立德树人"价值观一致,提出高职院校在"德技并修"育人机制中应合力构建文化资源教育内容、创新文化德育教育新形式、发挥文化育人新功能,并分析文化在高职院校"德技并修"育人机制中具有的时代价值,旨在为高职院校在贯彻落实职业教育改革实施方案中提供有效的培养路径和办法。 相似文献
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党的十八大报告明确提出：“立德树人”是教育的根本任务。作为教育部门,应当把“立德树人”当作当前思想政治教育的重中之重。面对经济全球化和文化多元化所带来的巨大冲击,高职院校如何开展思想政治教育工作,实现“立德树人”的教育目标,是当前教育的关键。要解决这一关键问题,首先要全面深刻理解高职院校“立德树人”的深刻内涵,其次要始终把“立德树人”的理念贯彻到教育教学中,再次是探索、创新高职院校“立德树人”的实践路径、 相似文献
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国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，高职院校需健全德技并修、工学结合的育人机制，规范人才培养全过程。在高职院校中开展劳动教育，是落实立德树人根本任务，健全“德技并修、工学结合”育人模式的重要一环，具有综合育人价值。劳动教育课程的开设，是遵循基本教育规律、满足新时代学生全面发展的需求。但是，高职院校在劳动教育实施过程中，面临诸多问题与困境。通过落实立德树人根本任务，构建三全育人体系，丰富劳动教育中对劳模精神、工匠精神的内涵教育，坚持德技并修、以德强技，深化职业教育育人模式改革等举措，发挥劳动教育在高职院校人才培养中的育人实效。 相似文献
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"三全育人"综合改革为高职院校落实"立德树人"根本任务提供了有效的实践路径.在校企双主体育人模式下构建"三全育人"思想政治工作大格局,对实现职业技能和职业精神培养高度融合、建设技能型社会具有十分重要的意义.由于利益目标不同、管理理念落后等问题导致思政育人工作落实不到位,如何把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,实现... 相似文献